人教版 四年级数学上册第2单元 第1课时 公顷的认识 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级数学上册第2单元 第1课时 公顷的认识 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-23 14:28:31 | ||
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文档简介
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第2单元 公顷和平方千米
第1课时 公顷的认识
【教学内容】: 教材第34页例1。
【教学目标】:
1.知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2.应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3.通过积极参与观察、推算、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
【重点难点】:
重点：认识公顷的含义。
难点：体会公顷的大小。
【教学过程】:
1、创设情境，引入公顷
1.谈话引入：师：孩子们，我们已经学过 ( http: / / www.21cnjy.com )了哪些长度单位？你能从小到大说一说吗？相邻的两个长度单位之间的进率是多少？那学过的面积单位又有哪些？你也能从小到大说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率又是多少呢？还有比平方米更大的面积单位吗？谁来说一说？21世纪教育网版权所有
师：如果一个正方形的边长是1厘米，那么他的面积是多少？......
3.揭示课题：今天，我们就来学习“公顷”这一常用的土地面积单位。
二、自主探究，认识公顷
1.认识1公顷的含义。
师：如果这个正方形的面积是1公顷，想一想，它包含多少个1平方米？
方案：边长100米的正方形面积是1公顷，横着可以摆100个面积是1平方米的正方形，竖着可以摆100行。100×100=10000
（2）谈话：100米有多长？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长100米的正方形土地面积有多大？指出：像这样的正方形的面积就是1公顷。21教育网
（3）引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：1公顷=10000平方米。21cnjy.com
2.联系现实情境感知1公顷
师：边长100米的正方形的面积是1公顷，那二完小的占地面积有1公顷吗？你认为呢？约是多少呢？
师：要想知道二完小占地面积约是多少？我们得先知道什么？
问：在二完小占地面积的基础上往步行街的方向延伸，大约到什么位置，会有1公顷呢？
3.单位换算
师：小学读完就要读初中了，知道三中的占地面 ( http: / / www.21cnjy.com )积吗？感觉比二完小要大还是小？你认为占地面积会有多少，有1公顷吗？大约是多少平方米？大约是多少公顷？板书50000平方米=5公顷
师：到一中校园里走过吗？感觉一中的占地面积比三中的是大些还是小些？
小结：进行单位转换时，要先想清楚这两个单位之间的进率；如果把高级单位改写成低级单位要乘进率，如果把低级单位改写成高级单位要除以进率。21·cn·jy·com
三、练习
1.单位换算
2.游戏先让学生独立完成，再交流计算的结果和思考过程。
四、小结
通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？
【教学反思】
在课程实施中，需要依托学生挖掘丰富的现实世界中的相关问题作为学习素材，开展适当、感受数学思想方法的应用，发展空间观念，提高应用意识。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2单元 公顷和平方千米
第1课时 公顷的认识
【教学内容】: 教材第34页例1。
【教学目标】:
1.知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2.应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3.通过积极参与观察、推算、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
【重点难点】:
重点：认识公顷的含义。
难点：体会公顷的大小。
【教学过程】:
1、创设情境，引入公顷
1.谈话引入：师：孩子们，我们已经学过 ( http: / / www.21cnjy.com )了哪些长度单位？你能从小到大说一说吗？相邻的两个长度单位之间的进率是多少？那学过的面积单位又有哪些？你也能从小到大说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率又是多少呢？还有比平方米更大的面积单位吗？谁来说一说？21世纪教育网版权所有
师：如果一个正方形的边长是1厘米，那么他的面积是多少？......
3.揭示课题：今天，我们就来学习“公顷”这一常用的土地面积单位。
二、自主探究，认识公顷
1.认识1公顷的含义。
师：如果这个正方形的面积是1公顷，想一想，它包含多少个1平方米？
方案：边长100米的正方形面积是1公顷，横着可以摆100个面积是1平方米的正方形，竖着可以摆100行。100×100=10000
（2）谈话：100米有多长？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长100米的正方形土地面积有多大？指出：像这样的正方形的面积就是1公顷。21教育网
（3）引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：1公顷=10000平方米。21cnjy.com
2.联系现实情境感知1公顷
师：边长100米的正方形的面积是1公顷，那二完小的占地面积有1公顷吗？你认为呢？约是多少呢？
师：要想知道二完小占地面积约是多少？我们得先知道什么？
问：在二完小占地面积的基础上往步行街的方向延伸，大约到什么位置，会有1公顷呢？
3.单位换算
师：小学读完就要读初中了，知道三中的占地面 ( http: / / www.21cnjy.com )积吗？感觉比二完小要大还是小？你认为占地面积会有多少，有1公顷吗？大约是多少平方米？大约是多少公顷？板书50000平方米=5公顷
师：到一中校园里走过吗？感觉一中的占地面积比三中的是大些还是小些？
小结：进行单位转换时，要先想清楚这两个单位之间的进率；如果把高级单位改写成低级单位要乘进率，如果把低级单位改写成高级单位要除以进率。21·cn·jy·com
三、练习
1.单位换算
2.游戏先让学生独立完成，再交流计算的结果和思考过程。
四、小结
通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？
【教学反思】
在课程实施中，需要依托学生挖掘丰富的现实世界中的相关问题作为学习素材，开展适当、感受数学思想方法的应用，发展空间观念，提高应用意识。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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