人教版四上数学 第三 单元 线段、直线和射线 教案
文档属性
| 名称 | 人教版四上数学 第三 单元 线段、直线和射线 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-23 17:27:06 | ||
图片预览
文档简介
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《线段、直线和射线》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。
2、培养学生观察、比较和概括的初步能力。
3、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。
过程与方法
通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线的形成过程。
情感、态度和价值观
培养学生间合作的精神，体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。
教学重点:直线和射线的认识。
教学难点:直线、射线和线段的关系。
教学过程：
一、情景引入
谈话:同学们，瞧，这是谁？——出示奥特曼图片
我们都知道奥特曼打怪兽最厉害，但怪兽也不是随随便便就能打败的，这其中啊还蕴藏着许多数学信息呢，今天老师就带着大家一起来探讨探讨。21世纪教育网版权所有
现在出现了一只怪兽正在袭击地球，奥 ( http: / / www.21cnjy.com )特曼思考着要用什么武器才能击败他，有三种选择，分别是线段、直线和射线，同学们能帮他选一下吗？你认为选哪种线最合适？21cnjy.com
生：......
师：看来大家都有各自不同的想法，但到底哪种线才是奥特曼的最佳选择呢？通过下面的学习我相信大家的意见就会一致了。
二、新课探索
(一)认识线段
1、认识线段的特点(直直的、有两个端点、可测量)
请同学们仔细观察
并说出观察结果
2、找生活中线段
请学生举例
3、用字母表示线段
为了表述方便，可以把两个端点用字母A、B来表示，这条线段就叫做线段AB或线段BA
(2) 认识直线
师:同学们，看看这是谁？
生：孙悟空
师：孙悟空有个法宝——金箍棒
（引出无限延长）
1. 认识直线的特点
（无端点;两端无限延伸;不可测量）
2、用字母表示直线
师：直线可以用直线上的两个端点来表示，如直线AB或直线BA。
也可以用小写字母表示，如直线l。
(3) 认识射线
师:同学们,现在把线段向一端无限延伸，可以向右端延伸，也可以向左端延伸，看看又得到什么图形。
师:谁来给这个图形取个名字,(射线)
1、认识射线的特点
师:现在请你像刚才我们探索直线的特点一样，小组讨论射线有什么特点。
学习小组讨论交流。
学生汇报:(师根据学生汇报的顺序播放课件或者板书或提问)
2、找生活中的射线
师:其实射线广泛存在我们的生活中，老师收集了一些图片，我们一起来找找射线在哪里,(师出示汽车大灯光线)21教育网
问:图中射线在哪里,(汽车灯所照射出来的光线可以看作射线)
师:射线的端点在哪里,(在车灯的位置)
3、用字母表示射线
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
（四）、小结异同点
利用小游戏加深学生对线段、直线、射线特点的掌握。
（5）、线段、直线、射线之间的联系
1、已知直线AB，在直线AB上找到线段AB和射线AB。
2、得出结论：线段和射线都是直线的一部分.
（六）、画一画（动手操作，实践感知）
1、经过一点，你能画多少条直线？
请同学们在练习纸上画一画，汇报你们画了多少条？
使学生明白：经过一点可以画无数条直线。
2、那经过两点，能画多少条直线呢？
学生画一画汇报结果，课件显示结果。
过两点的直线只有一条。
3、比一比：从一点出发，在规定的时间内，看谁画的射线多？
课件显示：从一点出发可以画无数条射线。
三、巩固练习
小组比赛
四、总结收获
我们今天又认识了直线射线和角 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们的知识在一天天的增长，如果用我们今天所学的线来表示我们日益增长的知识，你喜欢用哪条线来表示？知识是无限的，只要善于学习，知识是可以日益增长的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《线段、直线和射线》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。
2、培养学生观察、比较和概括的初步能力。
3、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。
过程与方法
通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线的形成过程。
情感、态度和价值观
培养学生间合作的精神，体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。
教学重点:直线和射线的认识。
教学难点:直线、射线和线段的关系。
教学过程：
一、情景引入
谈话:同学们，瞧，这是谁？——出示奥特曼图片
我们都知道奥特曼打怪兽最厉害，但怪兽也不是随随便便就能打败的，这其中啊还蕴藏着许多数学信息呢，今天老师就带着大家一起来探讨探讨。21世纪教育网版权所有
现在出现了一只怪兽正在袭击地球，奥 ( http: / / www.21cnjy.com )特曼思考着要用什么武器才能击败他，有三种选择，分别是线段、直线和射线，同学们能帮他选一下吗？你认为选哪种线最合适？21cnjy.com
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师：看来大家都有各自不同的想法，但到底哪种线才是奥特曼的最佳选择呢？通过下面的学习我相信大家的意见就会一致了。
二、新课探索
(一)认识线段
1、认识线段的特点(直直的、有两个端点、可测量)
请同学们仔细观察
并说出观察结果
2、找生活中线段
请学生举例
3、用字母表示线段
为了表述方便，可以把两个端点用字母A、B来表示，这条线段就叫做线段AB或线段BA
(2) 认识直线
师:同学们，看看这是谁？
生：孙悟空
师：孙悟空有个法宝——金箍棒
（引出无限延长）
1. 认识直线的特点
（无端点;两端无限延伸;不可测量）
2、用字母表示直线
师：直线可以用直线上的两个端点来表示，如直线AB或直线BA。
也可以用小写字母表示，如直线l。
(3) 认识射线
师:同学们,现在把线段向一端无限延伸，可以向右端延伸，也可以向左端延伸，看看又得到什么图形。
师:谁来给这个图形取个名字,(射线)
1、认识射线的特点
师:现在请你像刚才我们探索直线的特点一样，小组讨论射线有什么特点。
学习小组讨论交流。
学生汇报:(师根据学生汇报的顺序播放课件或者板书或提问)
2、找生活中的射线
师:其实射线广泛存在我们的生活中，老师收集了一些图片，我们一起来找找射线在哪里,(师出示汽车大灯光线)21教育网
问:图中射线在哪里,(汽车灯所照射出来的光线可以看作射线)
师:射线的端点在哪里,(在车灯的位置)
3、用字母表示射线
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
（四）、小结异同点
利用小游戏加深学生对线段、直线、射线特点的掌握。
（5）、线段、直线、射线之间的联系
1、已知直线AB，在直线AB上找到线段AB和射线AB。
2、得出结论：线段和射线都是直线的一部分.
（六）、画一画（动手操作，实践感知）
1、经过一点，你能画多少条直线？
请同学们在练习纸上画一画，汇报你们画了多少条？
使学生明白：经过一点可以画无数条直线。
2、那经过两点，能画多少条直线呢？
学生画一画汇报结果，课件显示结果。
过两点的直线只有一条。
3、比一比：从一点出发，在规定的时间内，看谁画的射线多？
课件显示：从一点出发可以画无数条射线。
三、巩固练习
小组比赛
四、总结收获
我们今天又认识了直线射线和角 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们的知识在一天天的增长，如果用我们今天所学的线来表示我们日益增长的知识，你喜欢用哪条线来表示？知识是无限的，只要善于学习，知识是可以日益增长的。
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