人教版四上数学 第一单元 一亿有多大 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版四上数学 第一单元 一亿有多大 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-23 18:07:11 | ||
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文档简介
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人教版四年级上册《一亿有多大》教学设计
教学内容：人教版四年级上册第一单元，综合实践《一亿有多大》
教材分析 ：这是一节数学实践活动课。 ( http: / / www.21cnjy.com )从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。21cnjy.com
学情分析 ：由于1亿这个 ( http: / / www.21cnjy.com )数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。
教学目标
知识与技能：
1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。 21·cn·jy·com
过程与方法目标： 经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
情感与态度目标： 体验数 ( http: / / www.21cnjy.com )学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。www.21-cn-jy.com
教学重点： 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。
教学难点： 形成1亿有多大的空间观念。
教学过程
一、提出问题，大胆猜想
1、观看视频刘恩的故事
听了这个故事，你有什么想法？
想知道故事里面讲的1亿粒米到底有多重，为什么刘恩听到皇上要奖赏他1亿粒米心里很开心。
同学们脑洞大开纷纷说出自己的想法:我 ( http: / / www.21cnjy.com )想知道1亿粒大米有多少？1亿个学生在一起占用多大面积？口算1亿道口算题需要多少时间？1亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？几滴血中有1亿个红细胞？1亿滴水有多少？1亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？……让我们一起来数一数，称一称，算一算，查一查吧！21教育网
2.你能猜想出一亿颗大米到底有多重吗？
我们有没有什么好的办法？能巧妙地称出一亿大米，到底有多重？
2、动手操作，验证猜想
1、确立问题，设计方案
明确活动的目标和要求
确立研究的问题
2、确定活动方案
活动步骤
活动准备和分工安排
以6人为1个小组，小组成员要分工合作:有测量员、记录员、计算人、填表人、汇报员，统一由组长分工,合理安排。
3、动手实践
4、获得结论
3、汇报展示
各小组陈述活动的过程
1、我从质量上来体验“一亿有多大”
先称出100粒大米的质量，再除以100再算出一粒大米的重量，最后乘一亿，算出一亿粒大米的重量（或用倍比关系算）【来源：21·世纪·教育·网】
100粒米重约两克，那么1亿粒米大约就 ( http: / / www.21cnjy.com )重2吨，如果每人每天需吃400克大米，那么这两吨大米就够一个人吃13年。怪不得刘恩得到1亿粒大米的赏赐，心里很开心。
2.我从时间上体验“一亿有多大”
我们来数一数，写一写，算一算：数1亿粒大米用多长时间，数1亿本本子用多长时间，写1亿个汉字用多长时间……
看看我们的探索和发现吧！先数出100粒大米，需要56秒，那么通过推算可以知道，数1亿粒需要5600万秒，5600万秒到底有多长时间呢？21·世纪*教育网
通过推算可知：不吃不喝不休息，
大约要数两年才能数出1亿粒米！
大约要数4年才能数出1亿本本子！
大约要写十年才能写出1亿个汉字！
真是太让人吃惊了，1亿居然是个这么大的数啊！
3.我还能从高度上来体验“一亿有多大”
硬币是我们生活中最熟悉的事物之一，1亿枚一元硬币有多高？和我们中国最高峰珠穆朗玛峰比谁更高？这可难不住我们。21世纪教育网版权所有
不算不知道，一算吓一跳：原来1亿枚硬币的高度，竟然有20万米，1亿枚硬币比我们中国最高的珠穆朗玛峰还高191156米！2·1·c·n·j·y
四、联系生活，深入感知
1.1亿秒约三年2个月
1亿个小朋友手牵手可绕地球约2.5圈
2.每人节约1滴水，1亿滴水约可汇成3333升水，能供一个人喝6年。
3.微观世界中的1亿
1滴血里面约有1.6亿个红细胞。
人的大脑中有120亿个神经细胞.
五、分享收获
我们制作了“一亿有多大”的数学小报，把自己探索出的和感悟到的分享给大家！
板书
一亿有多大
数量（张） 100 1 0000 100 0000 10000 0000
高度（cm）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
人教版四年级上册《一亿有多大》教学设计
教学内容：人教版四年级上册第一单元，综合实践《一亿有多大》
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学情分析 ：由于1亿这个 ( http: / / www.21cnjy.com )数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。
教学目标
知识与技能：
1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。 21·cn·jy·com
过程与方法目标： 经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
情感与态度目标： 体验数 ( http: / / www.21cnjy.com )学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。www.21-cn-jy.com
教学重点： 让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。
教学难点： 形成1亿有多大的空间观念。
教学过程
一、提出问题，大胆猜想
1、观看视频刘恩的故事
听了这个故事，你有什么想法？
想知道故事里面讲的1亿粒米到底有多重，为什么刘恩听到皇上要奖赏他1亿粒米心里很开心。
同学们脑洞大开纷纷说出自己的想法:我 ( http: / / www.21cnjy.com )想知道1亿粒大米有多少？1亿个学生在一起占用多大面积？口算1亿道口算题需要多少时间？1亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？几滴血中有1亿个红细胞？1亿滴水有多少？1亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？……让我们一起来数一数，称一称，算一算，查一查吧！21教育网
2.你能猜想出一亿颗大米到底有多重吗？
我们有没有什么好的办法？能巧妙地称出一亿大米，到底有多重？
2、动手操作，验证猜想
1、确立问题，设计方案
明确活动的目标和要求
确立研究的问题
2、确定活动方案
活动步骤
活动准备和分工安排
以6人为1个小组，小组成员要分工合作:有测量员、记录员、计算人、填表人、汇报员，统一由组长分工,合理安排。
3、动手实践
4、获得结论
3、汇报展示
各小组陈述活动的过程
1、我从质量上来体验“一亿有多大”
先称出100粒大米的质量，再除以100再算出一粒大米的重量，最后乘一亿，算出一亿粒大米的重量（或用倍比关系算）【来源：21·世纪·教育·网】
100粒米重约两克，那么1亿粒米大约就 ( http: / / www.21cnjy.com )重2吨，如果每人每天需吃400克大米，那么这两吨大米就够一个人吃13年。怪不得刘恩得到1亿粒大米的赏赐，心里很开心。
2.我从时间上体验“一亿有多大”
我们来数一数，写一写，算一算：数1亿粒大米用多长时间，数1亿本本子用多长时间，写1亿个汉字用多长时间……
看看我们的探索和发现吧！先数出100粒大米，需要56秒，那么通过推算可以知道，数1亿粒需要5600万秒，5600万秒到底有多长时间呢？21·世纪*教育网
通过推算可知：不吃不喝不休息，
大约要数两年才能数出1亿粒米！
大约要数4年才能数出1亿本本子！
大约要写十年才能写出1亿个汉字！
真是太让人吃惊了，1亿居然是个这么大的数啊！
3.我还能从高度上来体验“一亿有多大”
硬币是我们生活中最熟悉的事物之一，1亿枚一元硬币有多高？和我们中国最高峰珠穆朗玛峰比谁更高？这可难不住我们。21世纪教育网版权所有
不算不知道，一算吓一跳：原来1亿枚硬币的高度，竟然有20万米，1亿枚硬币比我们中国最高的珠穆朗玛峰还高191156米！2·1·c·n·j·y
四、联系生活，深入感知
1.1亿秒约三年2个月
1亿个小朋友手牵手可绕地球约2.5圈
2.每人节约1滴水，1亿滴水约可汇成3333升水，能供一个人喝6年。
3.微观世界中的1亿
1滴血里面约有1.6亿个红细胞。
人的大脑中有120亿个神经细胞.
五、分享收获
我们制作了“一亿有多大”的数学小报，把自己探索出的和感悟到的分享给大家！
板书
一亿有多大
数量（张） 100 1 0000 100 0000 10000 0000
高度（cm）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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