粤教粤科版（2017秋）二年级下册科学教学设计 -3.10喷气小车 教案

《喷气小车》教学设计
一、教科书分析
本课指导学生走出模仿设计，利用身边的科学现象来产生制作玩具的新创意。制作喷气小车，指导学生利用身边的材料制作一辆喷气小车，并通过测试自己的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。
二、学情分析
气球喷气飞出是学生熟悉的日常现象，但是把气球安装在小车上制作一辆喷气小车，二年级的学生可能还未尝试过，所以他们会对这一新奇的学习任务充满向往。由于生活经验和动手能力有限，制作一辆喷气小车对二年级的学生来说具有一定的挑战性。因此，教师要给予学生直观而细致的指导，帮助学生在制作玩具的过程中，应用科学原理，完成制作任务。
三、教学目标
1．利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。
2.利用喷气的反冲力原理让孩子们感受到我们祖国神舟火箭的魅力，激发孩子学习的热情和为祖国的强大的骄傲与自豪。
四．教学重难点
教学重点：在教师的指导下，利用身边的材料制作一辆喷气小车。
教学难点：通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果，了解反冲力的原理。
五、教学准备
教具准备：玩具小车、气球、橡皮筋、夹子、透明胶、剪刀、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件、实验记录单。
学具准备：玩具小车、气球、橡皮筋、夹子、透明胶、剪刀。
一．导入
（出示一张气球图片）同学们，我们来玩个游戏，知道要干什么吗？（吹气球比赛）看谁吹得又大又快？比赛时有同学没拿好，气球飞走了。
师：气球为什么会飞走了呢？
生：气球里面的气喷了出来。
师：老师这里有一些材料，同学们，你们看看，能不能和你们手里的气球做一种即好玩有有趣的玩具呢？
生：可以用气球和小车。
二．导出课题
师：喷气的气球和小车做成喷气小车。（板书：喷气小车）
设计活动方案
师：那应该怎么来制作喷气小车呢？
学生分小组讨论.
学生汇报
师生小结：制作喷气小车的步骤和注意事项。
a.吸管和气球口要粘紧，不要漏气,要留出一定的长度以方便吹气；
b.吹气后，测试前，记得把导气管捏紧
；
c.固定一个人吹气球；
d.一个同学用手感受气球喷气的方向；另一个同学观察小车运动方向。
四.学生活动
学生分小组制作。（制作完成后，小组试试小车会不会走，再用手摸摸看，小车往那边走，气球的气往那边喷）并完成实验记录1。（小车的运动方向与气球的喷气方向相反。）
实验活动记录1
在你认为正确的后面用√表示
小车向前方前进,
气球也向前方喷气（
）。
小车向后方前进,
气球也向后方喷气（
）。
小车向前方前进,
气球向后方喷气（
）。
小车向后方前进,
气球向后方喷气（
）。
我的结论：小车的运动方向与气球的喷气方向（
）。
小结：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷气方向相反的推力，叫反冲力，我们的喷气小车就是被这个反冲力推动的。
老师巡视并指导。
学生比赛展示，（展示过程中，观察大小不同的气球推动小车会走的距离。大：远
小：近。）并完成实验记录2。
实验活动记录2
我们的问题
不同大小的气球推动小车前进的距离？
我们的猜想
我们的发现
我们的结论
小结：喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。气球吹得较小时，小车跑的距离较近；气球吹得较大时，小车跑的距离较远。
五．科学上的应用
喷气可以使物体运动起来，反冲力有大有小，小的就像我们在喷气小车上的运用，大的用途可大了，可以在神舟火箭上的应用。火箭所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的气体向后高速喷射的反冲力使火箭向上飞行，同学们想不想看看。
（观看神舟火箭发射视频）
六．总结
从视频中，我们可以看到，科学离我们并不遥远，我们现在所进行的就是一种科学实验，同学们让我们一起从此时做起，体味科学的乐趣，探究科学的奥秘。好吗？这节课我们就上到这里，如果还有兴趣同学们回去可以做更多好玩的喷气玩具。
板书：
喷气小车
喷气气球+小车=喷气小车
后
前
前
大：远
小：近