草原就是我的家

(共15张PPT)
教学目标：
1、通过多种形式的欣赏和学习表演蒙古族歌曲
《草原就是我的家》让大家更多的了解蒙古族
的民俗风情.
2、能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的
创造力、想象力和合作能力.
3、结合教学激发学生的民族情感，热爱大草原，
增进民族团结.
教学重点：
能用自然优美的声音唱《草原就是我的家》，会创编蒙古风格的舞蹈动作来表现歌曲。
教学难点：
让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。
教具准备：
钢琴、蒙古族服饰、课件等。
一、组织教学
师生问好歌：
1 2 3 4 ︱5 —‖
师：同 学 们 好
5 4 3 2 ︱1 —‖
生： 老师 您 好
游戏中的气息练习：（模仿火车开来的声音）
1 2 3 4 ︱5 —︱ 5 5 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5—‖
【师】火车 开来 了 【生】 呜 呜 呜 呜 呜 呜
5 4 3 2 ︱1 — ︱ 1 1︱ 1—︱ 1 1︱ 1—‖
【师】火 车 开 来 了 【生】 呜 呜 呜 呜 呜 呜
（要求：开始老师提问，学生回答。几遍以后，可由学生问或小组问，其他同学答。练习时要注意提眉，脸部表现出很兴奋的样子）
介绍：
蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。
他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，男女都
穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子
盛装时戴漂亮的头饰 。
提问：
同学们刚刚我们到哪？看到了什么？
（来到内蒙古大草原，看到了蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包……）
听到这样的草原歌曲你会想到一幅什么样的图画？
现在大家闭上眼睛再听一遍，然后把你所想到的情
景和大家说一说。
1、歌曲旋律情绪是：
A、悲伤的 B、欢快的
2、歌曲速度是：
A、中慢 B、中快
（ B ）
（ B ）
同学们我们来听一段动物的叫声，比一比那一种动物的声音高，
哪一种动物的声音低：
看看谁会视唱：
1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
Do re mi fa sol la si do
3 3 ︱ 6 6 ︱ 5 6 3 5 ︱6 — ‖
3 6 ︱1 2 3 ︱ 21 61 ︱ 6 —‖
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