(共17张PPT)
同学们，让我们也一起来开动脑筋，想想办法，如何利用这支破试管和现有的一些仪器来设计一个实验室制取氢气的新装置……
广口瓶
烧杯
带导管的橡皮塞
破底试管
铜丝
锌粒
稀盐酸
如何对破损的仪器进行再利用 是对实验的一种改进，而对实验进行改进是创新实验的表现方式之一。
优点：只要拉动铜丝，就可自由控制实验的发生和停止。
指定条件下发生装置的设计和仪器的选择
固液反应发生装置的创新实验设计
小明在同桌小华的帮助下，顺利的完成了实验室制取氢气的实验，接下来老师要求大家重温一下实验室制取二氧化碳的实验，小明想：“……”，于是……
小明看到大理石表面出现的一个个气泡，高兴的对旁边的小红说：
小红,这是我设计的CO2制取和CO2检验装置。
小明，石灰水怎么不浑浊啊？
浓
小明，石灰水怎么不浑浊啊？
浓
啊……这又是为什么啊？
（偷偷地想）：我得问问小华去。
想一想:实验中制得的CO2气体可能混有什么杂质气体？如何检验？
浓
亲爱的同学们，你们能帮小明找找实验失败的原因吗？
HCl H2O
CO2
检验
试剂？
装置？
顺序？
AgNO3溶液
先验H2O再验HCl
无水CuSO4
长进短出
大进小出
想一想:如何检验实验中制得的CO2气体中混有HCl、H2O？
经过小华的一翻演示和讲解，小明终于明白了是怎么一回事；这时老师又布置了个任务，要求同学们收集一瓶比较纯净、干燥的CO2气体,小明二话没说，拿起一个集气瓶接上导管，开始了CO2的收集（如下图）；同桌小华见了说：“这样不行……”
同学们，请你们想一想，这样收集为什么不行呢？
想一想：如何才能收集到纯净的CO2？
HCl、H2O
NaHCO3
净化
（除杂、干燥）
试剂？
装置？
顺序？
先除去HCl再除H2O
浓H2SO4
碱石灰（CaO、NaOH的固体混合物）
气体通过液体时，会有水蒸气带出，所以在除去气体杂质时，通常将除去水蒸气放在最后一步，而要验证有水蒸气时须放在第一步。
1、检验：混合气体中有什么成份。
2、除杂：把混合气体中不需用的成分除去。（装置中某种
成份的作用 如：浓硫酸、饱和碳酸氢钠等）
3、干燥：得到纯净干燥的气体。
4、尾气处理问题。
小 结
1、水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分
是CO、H2、CO2和水蒸气。请用下列装置设计一个实
验，以确认混合气中含有CO和H2。
（1）连接上述装置的正确顺序是：(填各接口的代码字母)
混合气→( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )接 ( ) ( )。
（2）确认混合气中含有H2的实验现象是： ；
其理由是（ ）
F
E
D
C
A
B
J
I
H
G
黑色氧化铜变红，无水硫酸铜变蓝
因为H2通过灼热的CuO后生成Cu和水蒸气，水蒸气使无水硫酸铜变蓝。
1、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶
于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫
酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：
（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 溶液。
B
b
硫化氢气体密度比空气的密度大
紫色石蕊试液 变红
氢氧化钠
FeS+H2SO4==FeSO4+H2S↑
2、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应．经查阅资料得知：
①SO2可使澄清石灰水变浑浊；
②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾．
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：
请根据提供的信息回答下列问题：
（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：
C+2H2SO4（浓） X↑+2SO2↑+2H2O 则生成物X的化学式为 。
（2）若要证明产物中有水，则要用 装置（填装置的编号）。
（3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物 。
（4）若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物 、不能证明产物 。
（5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是 装置B中的品红Ⅰ的作用是 ，品红Ⅱ的作用是 。
CO2
A
H2O
SO2
ABC
证明产物中的SO2
检验SO2是否完全反应
CO2
澄清石灰水 NaOH溶液 澄清石灰水 澄清石灰水
A B C D E
CuO
气体产物→
3、（金华2011）33．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
a．气体产物可能是二氧化碳；
b．气体产物可能是一氧化碳；
c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体。
（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 ▲ 。
（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 ▲ 。
（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 ▲ 。
“二氧化碳和一氧化碳”
（4）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论） ▲ 。
澄清石灰水
D E
CuO
气体产物→
气体产物通入装置，（加热前）观察澄清石灰水是否变浑浊，（用来确定CO2是否存在）；点燃酒精灯给CuO加热，观察黑色粉末CuO是否变红(确定CO是否存在)初三科学专题复习
---气体发生和收集装置的选取与连接导学案
学习目的： 姓名 ?
1、能正确选择发生装置和收集装置。
2、掌握常见气体、常见混合气体的净化和检验。
3、知道基本装置的连接方法。
一、气体的制取和收集
课前：下列装置可以分别用来做什么？
仪器 用途、依据及使用时的注意点 仪器 用途、依据及使用时的注意点
A
B
探究一：如何对破损的仪器进行再利用 是对实验的一种改进，而对实验进行改进是创新实验的表现方式之一。（指定条件下发生装置的选择）
知识回顾：实验室制取O2、CO2、H2的原理是什么？(写出反应的化学方程式）
制取时应选择的发生装置和收集装置是？ （从上图中选择）
气体 原理 发生装置 收集装置
O2
CO2
H2
[变式一]：实验室用FeS和H2SO4在常温下反应制取H2S气体。在通常情况下，H2S是一种密度比空气大，能溶于水的有毒气体。选择制取气体的发生装置（ ）
A B C D
[变式二]：NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法（ ）
A．排水法 B．向上排空气法
C．向下排空气法 D．排水法或向上排空气法
二、气体的净化
探究二： 用探究一中的装置制取的CO2纯净吗？___ _混有气体_____ ____ (按气体检验顺序填写)
混有气体 检验试剂 装置
A B C
[变式一]：⑴要检验某混合气体中是否有CO应如何操作？__________________。
⑵要检验某混合气体中是否有H2应如何操作？__________________。
探究三：如何才能收集到纯净的CO2？ (按气体除杂顺序填写)
混有气体 除杂试剂 装置
A B C D E
[变式一]（1）要除去某混合气体中的H2O应如何操作？__________________。
⑵要除去某混合气体中的CO应如何操作？__________________。
小结：
1、检验：混合气体中有什么成份。
2、除杂：把混合气体中不需用的成分除去。（装置中某种成份的作用 如：浓硫酸、饱和碳酸氢钠等）
3、干燥：得到纯净干燥的气体。
4、尾气处理问题。(一般是有毒或者会对环境造成污染的气体)
5、综合性气体制备实验的设计顺序
三、课后练习
1、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置：
（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同） 。
（2）检验氯化氢气体，可选 装置；除去氯化氢气体，应选 装置。
（3）检验水蒸气，应选 装置；除去水蒸气，应选用 装置。
（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是 。
2、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：
（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是
④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 溶液。
3、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应．经查阅资料得知：
①SO2可使澄清石灰水变浑浊；
②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾．
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：
请根据提供的信息回答下列问题：
（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：
C+2H2SO4（浓） X↑+2SO2↑+2H2O 则生成物X的化学式为 。
（2）若要证明产物中有水，则要用 装置（填装置的编号）。
（3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物 。
（4）若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物 、不能证明产物 。
（5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是 装置B中的品红Ⅰ的作用是 ，品红Ⅱ的作用是 。
4、木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
a．气体产物可能是二氧化碳； b．气体产物可能是一氧化碳；
c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合气体。
（1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式 。
（2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式 。
（3）同学们设计了如下图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分。
实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 。
（4）有同学提出：从简约装置、节约实验药品的角度出发，上图装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用右图所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分。请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论 。
无水CuSO4
NaOH溶液
碱石灰
浓H2SO4--
饱和NaHCO3溶液
CuO
气体产物→
澄清石灰水 NaOH溶液 澄清石灰水 澄清石灰水
A B C D E
澄清石灰水
D E
CuO
气体产物→
