人教版三上数学 第八单元 分数的初步认识例6 教案

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《比较分数的大小》教学设计
教学内容：人教版三年级上册教科书第93页。
教学目标：
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
教学重难点：能比较同分母分数的大小。
教具准备：多媒体课件，学习卡。
教学过程：
一、复习旧知
1. 你想去谁家？
今天是聪聪和明明的生日，他们买了一模一样的蛋糕邀请小伙伴们去过生日。聪聪把蛋糕平均分成了4份，每人吃这块蛋糕的；明明把蛋糕平均分成了5份，每人吃这块蛋糕的。21世纪教育网版权所有

2. 这组分数有什么相同之处？怎样比较它们的大小？
小结：它们的分子都是1。比较分子都是1的分数的大小，看分母，分母大的分数小，分母小的分数大。平均分的份数越多，每一份反而越小。21教育网
3.我们认识了分数，已经和分数是好朋友了。但是有一天分数王国里发生了一场争论，我们一起去看看，好吗？21cnjy.com
4.这就是本节课我们要学习的内容——比较分数的大小。
二、探究新知
1.教学例6
涂一涂，比一比。

2.这两组分数有什么相同之处？
学生：分母相同。
3. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
小结：分母相同的分数看分子，分子大的分数大；分子小的分数小。
三、小试牛刀
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。



2. 在 里填上“>”、“<”或“=”。

1
4、大展身手
1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
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2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
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3. 小组竞赛。
飞船运动会
五、课堂小结。
这节课，你学会了什么？
板书设计：
比较分数的大小
分母相同的分数看分子，分子大的分数大；分子小的分数小。
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