人教版三上数学 第六单元 口算乘法 教案
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文档简介
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多位数乘一位数口算乘法
一、学习目标
1.在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并理解多位数乘一位数的口算算理、掌握算法，并能正确地进行口算。21世纪教育网版权所有
2.在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
二、学习重点
整十、整百等多位数乘一位数的口算方法及算理。
二、教学设计
1.复习导入
1、口算
6×6＝ 3×5＝ 2×4＝ 4×3＝ 3×6＝
2、80里面有（）个十，40个十是（）。
2.探究新知
①整十数、整百数乘一位数的口算
出示教材56页主题图。
问题一：你喜欢玩哪个游戏？仔细观查，你发现了关于这个游戏的哪些信息？根据这些信息你能提出用乘法解决的问题吗？21教育网
将学生提出的问题分类，哪些是我们能用以前所学知识解决的，哪些是本节课要学习的，哪些是以后要学习的？
活动一：对于学生提出的问题“坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？”应如何列式？动手在练习本上写一写，并试着计算。21cnjy.com
学生汇报算法，全班交流。
算法一：20＋20＋20＝60。
算法二：20里面有2个十，2个十乘3就是6个十。
活动二：想一想如何用摆小棒的方法解释算法二的道理？自己动手试一试。
学生汇报。
问题二：对于算法二实际上是把20×3这个算式转化成了哪个算式？
问题三：对比20×3的计算方法，你更喜欢哪一种？为什么？
问题四：想一想200×3怎么计算？为什么可以这样计算？
及时练习：50×5 60×4 80×8 30×3
500×5 600×4 800×8 3000×3
问题五：如何计算整十数、整百数乘一位数呢？用你自己的话说一说。
小结：整十数、整百数乘一位数的口算就是把算式转化成表内乘法，乘数中有几个0就在乘得的结果后面添上几个0。21·cn·jy·com
②多位数乘一位数的口算
活动三：对于问题“坐过山车每人12元，3人需要多少钱？”怎么解答？在练习本上写一写并尝试计算，完成之后小组内进行交流。
小组交流汇报，老师根据学生可能的回答归纳出用加法解决和用乘法解决的两种方法。
问题六：你更喜欢用加法解决还是用乘法解决？
活动四：学生用小棒图摆出算式12×3，同桌之间互相指一指10×3、2×3、30＋6分别对应图中的哪一部分？www.21-cn-jy.com
问题七：你现在会计算12×4吗？说一说你是怎么计算的？
及时练习：11×5 21×4 13×3 23×2
问题八：多位数乘一位数的计算方法是什么？
小结：多位数乘一位数的口算算法就是利用数的组成把多位数分解，然后把分解后的数分别取乘一位数，最后把所得的积相加。（渗透转化的思想）
三、巩固练习
1、判断
（1）400×5的积末尾有两个0。（ ）
（2）32×3和3×32的结果相同。（ ）
（3）口算“31×3”时，想：3×3＝9，1×3＝3，9＋3＝12。（ ）
2、二年级新买故事书60本，三年级新买的故事书是二年级的2倍，三年级新买故事书多少本？
3、一根绳子，剪去22米，剩下的是剪去的3倍，这根绳子原来长多少米？
4、整十数乘一位数且积是180的乘法算式，你能写出多少个？试着写一写。
四、小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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多位数乘一位数口算乘法
一、学习目标
1.在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并理解多位数乘一位数的口算算理、掌握算法，并能正确地进行口算。21世纪教育网版权所有
2.在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
二、学习重点
整十、整百等多位数乘一位数的口算方法及算理。
二、教学设计
1.复习导入
1、口算
6×6＝ 3×5＝ 2×4＝ 4×3＝ 3×6＝
2、80里面有（）个十，40个十是（）。
2.探究新知
①整十数、整百数乘一位数的口算
出示教材56页主题图。
问题一：你喜欢玩哪个游戏？仔细观查，你发现了关于这个游戏的哪些信息？根据这些信息你能提出用乘法解决的问题吗？21教育网
将学生提出的问题分类，哪些是我们能用以前所学知识解决的，哪些是本节课要学习的，哪些是以后要学习的？
活动一：对于学生提出的问题“坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？”应如何列式？动手在练习本上写一写，并试着计算。21cnjy.com
学生汇报算法，全班交流。
算法一：20＋20＋20＝60。
算法二：20里面有2个十，2个十乘3就是6个十。
活动二：想一想如何用摆小棒的方法解释算法二的道理？自己动手试一试。
学生汇报。
问题二：对于算法二实际上是把20×3这个算式转化成了哪个算式？
问题三：对比20×3的计算方法，你更喜欢哪一种？为什么？
问题四：想一想200×3怎么计算？为什么可以这样计算？
及时练习：50×5 60×4 80×8 30×3
500×5 600×4 800×8 3000×3
问题五：如何计算整十数、整百数乘一位数呢？用你自己的话说一说。
小结：整十数、整百数乘一位数的口算就是把算式转化成表内乘法，乘数中有几个0就在乘得的结果后面添上几个0。21·cn·jy·com
②多位数乘一位数的口算
活动三：对于问题“坐过山车每人12元，3人需要多少钱？”怎么解答？在练习本上写一写并尝试计算，完成之后小组内进行交流。
小组交流汇报，老师根据学生可能的回答归纳出用加法解决和用乘法解决的两种方法。
问题六：你更喜欢用加法解决还是用乘法解决？
活动四：学生用小棒图摆出算式12×3，同桌之间互相指一指10×3、2×3、30＋6分别对应图中的哪一部分？www.21-cn-jy.com
问题七：你现在会计算12×4吗？说一说你是怎么计算的？
及时练习：11×5 21×4 13×3 23×2
问题八：多位数乘一位数的计算方法是什么？
小结：多位数乘一位数的口算算法就是利用数的组成把多位数分解，然后把分解后的数分别取乘一位数，最后把所得的积相加。（渗透转化的思想）
三、巩固练习
1、判断
（1）400×5的积末尾有两个0。（ ）
（2）32×3和3×32的结果相同。（ ）
（3）口算“31×3”时，想：3×3＝9，1×3＝3，9＋3＝12。（ ）
2、二年级新买故事书60本，三年级新买的故事书是二年级的2倍，三年级新买故事书多少本？
3、一根绳子，剪去22米，剩下的是剪去的3倍，这根绳子原来长多少米？
4、整十数乘一位数且积是180的乘法算式，你能写出多少个？试着写一写。
四、小结
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