人教版三上数学 第七单元 长方形和正方形的认识 教案

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《长方形和正方形的认识》教学设计
教学内容：人教版三年级上册“长方形和正方形的认识”
教学目标：
知识与技能：初步体验认识图形的方法和策略，基本掌握长方形和正方形的特征。
过程与方法：引导学生体验从“边”或“角”的角度来认识图形的特征。
情感态度与价值观：丰富对长方形和正方形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维，培养审美意识。
教学重点：了解长方形、正方形的特点。
教学难点：了解长方形、正方形的联系。
教学准备：长方形、正方形纸、三角尺、直尺、剪刀、小棒
教学过程：
创设情境，引入课题。
今天，老师带来了春晚上最为壮观的表演，想看吗？
你们看到了哪些图形？
这些图形隐藏着什么秘密呢？
自主探究，合作交流。
1.数一数
长方形、正方形各有几条边？几个角？
2.猜一猜
长方形有什么特点？我们可以从哪些方面进行探索？
3.验证
（1）长方形4条边长短有什么关系？
（2）操作：通过量一量、折一折让学生确信长方形相对的两条边长度相等。
（3）巩固长方形对边相等的认识。
（4）认识长方形的4个角都是直角。
4.认识长方形的长和宽。
5.认识正方形的特征。
（1）分组讨论：正方形的边和角有什么秘密？
（2）交流汇报。
（3）引出边长的名称。
（4）长方形和正方形的联系。
知识应用，拓展延伸。
1.画一画 P80做一做第1题
2.剪一剪 P80做一做第二题
3.数学文化
4.辩一辩
5.猜一猜 练习十七第3题
6.搭一搭
活动一：用小棒分别搭一个长方形、正方形。
活动二：用小棒搭一个四边形。
活动三：用4根长度相等的小棒，可以搭怎样的四边形？
生活中的图形
课堂总结，反思提升。
今天你学到了什么？
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