人教版三上数学 第三单元 千米的认识例5例6 教案
文档属性
| 名称 | 人教版三上数学 第三单元 千米的认识例5例6 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-23 20:10:24 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《千米的认识2》教学设计
【教学内容】：教材27页例5、例6及相关练习
【教材分析】：
例5和例6教学千米与米之间的换算 ( http: / / www.21cnjy.com )及估测活动。前者在内容上呈现两类换算，及千米化成米和米化成千米。学生在之前有了长度单位换算的经验，因此可以放手让学生独立探索，而后交流方法。后者内容是修订后教材新增的，鼓励学生运用自己的经验总结估计的方法，在交流中体会解决问题的多种策略。
【学情分析】
学生以具体形象思维为 ( http: / / www.21cnjy.com )特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的学习应该建立在操作的基础之上。对于大的长度单位，可将实际感受与发挥学生的想象力结合起来。
【教学目标】21世纪教育网版权所有
1、 联系已有经验，经历与掌握千米与米之间的简单换算。
2、 在解决问题的过程中，加深对长度单位千米的认识。
3、 尝试并解决生活中简单的数学问题。
【教学重难点】
千米与米之间的换算方法
【教学流程】
1、 复习旧知
师：昨天我们初步认识了千米这个长度单位，你还能用手势比划出它的长度吗？为什么？请你说说你心目中的1千米有多长。21教育网
预设：
生1：老师用的米尺长1米，1000把尺子连起来是1千米。
生2：我们学校操场的跑道一圈是250米，4圈就是1千米
生3：石门体育场的标准跑道一圈是400米，2圈半是1千米。
……
师：你们知道千米跟米的关系吗？
生齐答：1千米=1000米（随机板书）
师：这两个1千米听起来好像一样，你能用停顿的办法把它们区分一下吗？来一起试一试！
学生再读。
2、 探究新知
1、教学例5
①、自学例5
师：同学们知道了这么多有关千米的知识，真不错。那你们会千米跟米之间进行换算
吗？
请同学们把书翻到27页，自己尝试例5及下面的做一做。
完成后指名汇报，并说出思考的过程。
②拓展练习
师：同学们太棒了，这些题根本就难不到大家，那老师再出几道难一点的，敢挑战吗？
课件出示练习题：
700米+300米=（）千米3千米—2千米=（）米
1千米—200米=（）米5千米+600米=（）米
学生完成后集体订正，并说出计算过。
2、教学例6
师：千米是一个比米大很多很多的长 ( http: / / www.21cnjy.com )度单位，它摸不着，看也看不到头，但我们心中必须有一把千米的尺子，你们想知道老师心中的1千米是什么样子的吗？21cnjy
课件出示地图，标出1千米路线，再播放从学校西北角十字路口到体育馆的视频。
师：现在请你闭上眼睛，把刚才1千米的路程在你脑海中闪现一遍，在把从你家到学校的路程闪现一遍，比较一下是超过1千米，还是不到1千米？
师：拿出你们的课前预习单，初步检验一下昨天你们估计从家到学校的距离是否正确，说一说你们是如何估计的。21·cn·jy·com
预设：
生1：100米我大约要走（）步，从家到学校我走了（）步，大约（）米。
师：这位同学用了数步数的办法来估计，不过先要量出一个标准，比如100米大约需要多少步或是1米大约需要多少步。www.21-cn-jy.com
生2：100米我大约要走（）分钟，从家到学校我要走（）分钟，约（）米。2·1·c·n·j·y
师：这位同学用了记时间的办法来估计，先要量出走100米大约需要几分钟。
生3：我乘坐（）车，每分钟大约行驶（），从家到学校大约需要（）分钟，约（）。【来源：21·世纪·教育·网】
师：这位同学也是用的记时间的办法，不过他是先测出1分钟大约可以行多
少米。
师：有坐公交车上学的同学吗？你是怎么估计从家到学校的距离的？
师：我们还可以数公交站的办法来估计，我们石门县城两个公交站之间的距
离大约是300米，坐了几站就有几个300米。
小结：估算距离时一般比较近的可以用数步数的办法，远一点的可以用记时
间或是数公交站的办法，不过先都要测定一个标准。
及时练习：
1、 估计一下，从你家到附近的商店大约有多远？
师：说说你打算怎么估计？
2、做一做：估计教室的长、宽各是多少。
师：估计教室的长和宽，用什么方法最好？
请一学生现场数步数测量。
3、 知识应用
马上就要到“十一”国庆节了，壮壮一家准备去张家界旅游。
1、 石门至张家界的路程大约是130（）。
A、米B、千米C、分米D、厘米
2、他们选择（）出行方式去比较合适。
A、 步行B、骑自行车C、小汽车D、飞机
3、壮壮在出发之前，想去超市买一些生活用品，算一算选择哪条路最近？
( http: / / www.21cnjy.com / )
4、“十一”那天壮壮一家上午8时出发，汽车平均每小时行驶70千米，理想状态下，上午10时能到达吗？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
五、当堂检测
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《千米的认识2》教学设计
【教学内容】：教材27页例5、例6及相关练习
【教材分析】：
例5和例6教学千米与米之间的换算 ( http: / / www.21cnjy.com )及估测活动。前者在内容上呈现两类换算，及千米化成米和米化成千米。学生在之前有了长度单位换算的经验，因此可以放手让学生独立探索，而后交流方法。后者内容是修订后教材新增的，鼓励学生运用自己的经验总结估计的方法，在交流中体会解决问题的多种策略。
【学情分析】
学生以具体形象思维为 ( http: / / www.21cnjy.com )特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的学习应该建立在操作的基础之上。对于大的长度单位，可将实际感受与发挥学生的想象力结合起来。
【教学目标】21世纪教育网版权所有
1、 联系已有经验，经历与掌握千米与米之间的简单换算。
2、 在解决问题的过程中，加深对长度单位千米的认识。
3、 尝试并解决生活中简单的数学问题。
【教学重难点】
千米与米之间的换算方法
【教学流程】
1、 复习旧知
师：昨天我们初步认识了千米这个长度单位，你还能用手势比划出它的长度吗？为什么？请你说说你心目中的1千米有多长。21教育网
预设：
生1：老师用的米尺长1米，1000把尺子连起来是1千米。
生2：我们学校操场的跑道一圈是250米，4圈就是1千米
生3：石门体育场的标准跑道一圈是400米，2圈半是1千米。
……
师：你们知道千米跟米的关系吗？
生齐答：1千米=1000米（随机板书）
师：这两个1千米听起来好像一样，你能用停顿的办法把它们区分一下吗？来一起试一试！
学生再读。
2、 探究新知
1、教学例5
①、自学例5
师：同学们知道了这么多有关千米的知识，真不错。那你们会千米跟米之间进行换算
吗？
请同学们把书翻到27页，自己尝试例5及下面的做一做。
完成后指名汇报，并说出思考的过程。
②拓展练习
师：同学们太棒了，这些题根本就难不到大家，那老师再出几道难一点的，敢挑战吗？
课件出示练习题：
700米+300米=（）千米3千米—2千米=（）米
1千米—200米=（）米5千米+600米=（）米
学生完成后集体订正，并说出计算过。
2、教学例6
师：千米是一个比米大很多很多的长 ( http: / / www.21cnjy.com )度单位，它摸不着，看也看不到头，但我们心中必须有一把千米的尺子，你们想知道老师心中的1千米是什么样子的吗？21cnjy
课件出示地图，标出1千米路线，再播放从学校西北角十字路口到体育馆的视频。
师：现在请你闭上眼睛，把刚才1千米的路程在你脑海中闪现一遍，在把从你家到学校的路程闪现一遍，比较一下是超过1千米，还是不到1千米？
师：拿出你们的课前预习单，初步检验一下昨天你们估计从家到学校的距离是否正确，说一说你们是如何估计的。21·cn·jy·com
预设：
生1：100米我大约要走（）步，从家到学校我走了（）步，大约（）米。
师：这位同学用了数步数的办法来估计，不过先要量出一个标准，比如100米大约需要多少步或是1米大约需要多少步。www.21-cn-jy.com
生2：100米我大约要走（）分钟，从家到学校我要走（）分钟，约（）米。2·1·c·n·j·y
师：这位同学用了记时间的办法来估计，先要量出走100米大约需要几分钟。
生3：我乘坐（）车，每分钟大约行驶（），从家到学校大约需要（）分钟，约（）。【来源：21·世纪·教育·网】
师：这位同学也是用的记时间的办法，不过他是先测出1分钟大约可以行多
少米。
师：有坐公交车上学的同学吗？你是怎么估计从家到学校的距离的？
师：我们还可以数公交站的办法来估计，我们石门县城两个公交站之间的距
离大约是300米，坐了几站就有几个300米。
小结：估算距离时一般比较近的可以用数步数的办法，远一点的可以用记时
间或是数公交站的办法，不过先都要测定一个标准。
及时练习：
1、 估计一下，从你家到附近的商店大约有多远？
师：说说你打算怎么估计？
2、做一做：估计教室的长、宽各是多少。
师：估计教室的长和宽，用什么方法最好？
请一学生现场数步数测量。
3、 知识应用
马上就要到“十一”国庆节了，壮壮一家准备去张家界旅游。
1、 石门至张家界的路程大约是130（）。
A、米B、千米C、分米D、厘米
2、他们选择（）出行方式去比较合适。
A、 步行B、骑自行车C、小汽车D、飞机
3、壮壮在出发之前，想去超市买一些生活用品，算一算选择哪条路最近？
( http: / / www.21cnjy.com / )
4、“十一”那天壮壮一家上午8时出发，汽车平均每小时行驶70千米，理想状态下，上午10时能到达吗？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？
五、当堂检测
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)