五年级下册体育教案-前翻滚 全国通用

小学体育《前滚翻》教学设计(水平三)
设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析：滚翻属于单一的体操动作。活动方式接近生活，具有自我保护的实用价值。滚翻教材，包括各种方式的滚动、前滚翻成坐撑及其他变化动作、连续前滚翻以及改变动作结构的滚动、滚翻的创新活动。通过教学，使学生初步掌握简单的滚翻技术技能，发展身体柔韧、灵敏、协调性和基本活动能力，提高学生控制身体的能力，特别是身体突发性失衡时的自我保护能力。在教学过程中，力求由易到难、循序渐进的发展，并让学生学会保护与帮助的方法，且会相互帮助。
三、教学重难点：
教学重点：低头、团身
教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑
四、学习目标：
（一）认知目标：
1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法。
2、了解滚翻动作的关键是团身紧。
（二）技能目标：
1、通过教学使多数学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
（三）情感目标：
1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
五、教学过程：
课堂常规：体委整队、报告人数，师生问好
情境导入：教师不小心被绊了一跤，随即做一个前滚翻的保护动作。学生说说刚才看到的情况，引导说出前滚翻动作。
准备活动：
游戏：高人、矮人抢凳子。
关节操。重点做好颈部和手腕活动。
基本部分：
1、用篮球与方形盒子做滚动的比较，使学生明白，圆形的东西容易滚动。
2、体会团身紧的动作要领，在垫子上学习抱膝前后连续摇摆滚动。
3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。
4、组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。
5、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。
6、请一错一对两学生展示动作，学生评价，老师再总结。
7、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，教师找出原因针对问题解决错误动作。
拓展应用：
1、游戏：熊猫运西瓜接力赛
游戏方法：双手抱皮球，用前滚翻的动作将皮球运送到指定位置。然后迅速跑回来，拍击队员的手，第二个队员即可出发。
游戏规则：如果途中西瓜滚落，队员必须自己捡回，方可继续游戏。
2、运用滚翻技巧保护自己
让学生知道前滚翻动作用途，如：排球队员在救球时；当被绊倒或跌落的一瞬间等，运用前滚翻技巧保护自己。
结束部分：
在音乐伴奏下，学生们跳起欢快的舞蹈，进行放松练习，使学生身体各项机能逐渐恢复到相对安静状态。全课在愉快的气氛中逐渐结束。