湘文艺版 四年级音乐上册第7课《（演唱）小小鼓号手》教学设计

《小小鼓号手》教学设计

教学目标：
1、能带着欢快、骄傲、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、学会附点八分音符。
3、学会小鼓节奏（前八后十六分节奏）。
4、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
教学重点：
学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
教学难点：
1、学会附点八分音符。
2、能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。
教学准备：
一、组织教学
1、唱师生问好歌。
教师弹奏示意135 135（起立）师：同学们好！ 生：你好！你好！老师你好！
师：我们来唱歌。 生：来来来来，我们来唱歌！531 531（坐下）教师弹奏示意
2、发声练习。（音阶、模唱内容）
师：音阶练习一二唱
生：1=C 1 2 3 4 5 6 7 1
师：啦唻哩啰啦唻哩啰唱
生：2/4 5 5 5 5 / 3 3 3 3 / 1 1 1 1 / 1 - //
啦唻哩啰 啦唻哩啰 啦唻哩啰 噜
师：真棒！同学们，我们来听一段音乐。
二、导入
出示：鼓号队表演图片，音乐《出旗曲》。
师：唉，同学们你们听过这个音乐吗？
生：
师：在哪听过呢？谁能告诉我？（教师举手示意）
生：学校运动会时听过
师：学校鼓号队演奏的对吗？
生：是的
师：我们班有鼓号队员吗？
生：有，我是指挥等等
师：哦，你们好棒！
师：同学们你们也想当鼓号手吗？
生：？
师：好！今天，老师就带大家来当个小小鼓号手。（课件出示课题、教师板书课题）
三、新课教学
1、初听音乐（播放音乐）
师：首先我们一起来听一听这首歌（播放课件音乐）
师：从歌曲中你们听到了什么？
（学生回答）
师：你们都有一对敏锐的小耳朵，听到的东西比老师听到的还要丰富。
师：那么，我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（学生回答）
2、教师范唱
师：说得很好，你真棒！我们要用骄傲自豪的情绪来歌唱，请大家看着老师，听老师唱这首歌。
3、学习附点八分音符。
师：同学们，听完这首歌，你有发现自己没有学过的知识吗？
生：有
师：哪里不会？
生：指出附点八分音符
同学们，刚才你们不认识的在音符旁边的点叫附点。加了附点后的音符叫附点八分音符。（教师板书）
师：他的节奏是这样的（教师打出节奏型）。
师：同学们，再来听一听这两个音的长短是怎样的？（教师打附点节奏）
学生回答：前面一个音长， 后一个音短。
师：说得太好了，你们真是善于倾听的孩子。我们再比一比，看谁能够用老师教的方法最快记住它：（教师出示课件）（师电子琴节奏，生读）小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。
师：同学们，记住了吗？
生：记住了。
师：好！那，同学们现在就来找出歌曲中出现了附点八分音符的地方。开始！
师：歌曲中一共出现了几次附点八分音符？
生：5次
师：对吗？
生：不对
师：谁来补充？你来
生：9次
师：真一起棒！我们来看。（生先说出在哪，师依次课件展示9次附点八分音符）
4、学习歌曲旋律
（1）、师：现在请大家用啦模唱1-18小节，练习过程中注意附点八分音符。好，开始！（师弹唱带学生）
（2）、教师伴奏，学生轻声视唱简谱。
师：同学们请轻声跟老师唱这部分简谱，大胆的唱，唱错了也没关系。
生：唱 注：允许有个别错误
5、学习歌词。
（1）师：下面老师唱，同学们对口型。（1-18小节）
师：你们唱，（1-18小节）
（2）教师教小鼓节奏，副歌部分边唱边打节奏。
师：我觉得大家唱的不够自豪也不够骄傲，老师教给大家一个小鼓节奏，欢快的节奏可以带动你的激情。
师：听我唱（副歌部分乐句1）（边打节奏边副歌）
师：大家唱
师：听我唱 （副歌部分乐句2）
生：你们唱
师：看我做
生：大家做
师：同学们完整的演唱第一段
6、师：同学们完整的演唱第一段
生：
师：唱得真好。
7、学习第二段，小组合作。学生展示，小组齐唱。
师：真棒！（展示两组）
师：现在我们以小组合作的方式自学歌曲第二段，开始！
生：
师：哪个小组来一展风采
生：
师：他们唱得怎么样？
生：
师：给他们掌声 或 继续加油
师：还有哪个小组愿意来挑战。
生：
师：你们唱出了小小鼓号手的自豪感，给掌声
生：

师：我们把第二段完整的唱一遍。
生：
8、歌曲结束句部分：教师教唱。（课件单独出示结束句，手势表现高低。）
PPT—师：下面，我们将进入这首歌结束句的学习。
师：跟我学，（手势音高）
生：学生自己练唱
师：我们一起来唱结束句（师伴奏）
9、完整演唱整首歌曲。（音乐伴奏）
师：我们来把这首歌完整的唱一唱吧
四、音乐游戏
10、师：大家唱得真好！作为奖励老师要带大家来玩一个游戏（拿出花 击鼓传花）规则是，花传到谁的手里，谁就为我们唱这首歌，花嘛，就送给这位幸运儿了。
生：
师：击鼓
你想要老师为你伴奏还是音乐伴奏？
生：
师：大家觉得他唱得好吗？
生：
师：再来找一位幸运儿 击鼓
生：
师：
11、 师：愉快的心情能使人唱出最美的歌声，带着这样愉快的心情我们来组建一个乐队吧！首先我需要两位鼓手（教师举手示意）
生 ：
小鼓手与师合作伴奏，其他同学演唱。
师：请两位小鼓手和我一起为同学们伴奏。同我们一起尽情地唱吧！
师：谢谢两位小鼓手。
师生共同完成
五、小组 学习，交流展示
12、大家表现得很好，老师还想看到你们更精彩的一面，接下来大家小组合作为歌曲编创节目，孩子们爆发你们的小宇宙吧！ 小组编排（律动）。
13、小组展示。
师：哪个小组先来一展风采?
生：
师：他们的节目怎么样？
以下3个组
六、结束语
14、结束句:今天的收获真大，看到了同学们的精彩表演，也找到了一批优秀的鼓号队员，谢谢同学们的合作，小小鼓号手们现在整齐的步伐随音乐走出教室，一起去训练场训练吧！