第11课 北洋政府的统治与军阀割据 教案

11课　北洋政府的统治与军阀割据
INCLUDEPICTURE"学习目标.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\学习目标.TIF"
\
MERGEFORMATINET
1．通过本课学习，了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道《中华民国约法》的内容并理解其保守性，掌握军阀割据的历史事实。
2．通过小组讨论分析，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。袁世凯被迫取消帝制，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。
3．通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。通过了解孙中山为维护民主共和所作的努力及其失败的事实，认识到政治上软弱的中国资产阶级无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命任务。
INCLUDEPICTURE"教学重点.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学重点.TIF"
\
MERGEFORMATINET
二次革命、护国运动。
INCLUDEPICTURE"教学难点.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学难点.TIF"
\
MERGEFORMATINET
袁世凯复辟帝制和军阀割据。
INCLUDEPICTURE"教学方法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学方法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
情境导入法、讲授法、讨论法。
INCLUDEPICTURE"学生学法.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\学生学法.TIF"
\
MERGEFORMATINET
自主学习法、合作探究法。
INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学过程.TIF"
\
MERGEFORMATINET
(一)创设情境　导入新课
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\U5.TIF"
\
MERGEFORMATINET
,)　　
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\U6.TIF"
\
MERGEFORMATINET
,)
观察上述两幅图片并思考：
少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？让我们一起进入第11课《北洋政府的统治与军阀割据》的学习吧！
(二)自主学习　梳理新知
知识点一　二次革命
1．袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏__责任内阁制__。同盟会会员__宋教仁__于1912年以同盟会为基础，联合其他几个政党，组成__国民党__。
1913年春，准备北上组阁的__宋教仁__在上海火车站遇刺身亡。
2．“宋案”发生后，__孙中山__和黄兴等号召__南方__各省起来反袁，发动“二次革命”。但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。
知识点二　袁世凯复辟帝制
1．镇压二次革命之后，袁世凯强迫国会选举他为__正式大总统__，随即又下令解散__国民党__。1914年初，袁世凯解散国会。不久，他又废除《中华民国临时约法》，颁布《__中华民国约法__》，改责任内阁制为__总统制__。接着，修改总统选举法，规定总统__可无限期连任__，可指定继承人。至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。
2．为实现皇帝梦，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受__日本__旨在灭亡中国的“__二十一条__”的大部分内容，以换取日本的支持。
3．1915年末，袁世凯下令以1916年为“__中华帝国洪宪元年__”，准备在元旦举行登基大典。
知识点三　护国战争
1．袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《__讨袁檄文__》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。1915年底，__蔡锷__、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，__护国战争__爆发。
2．袁世凯纠集重兵围剿护国军。但是，他的复辟行径不得人心。__1916__年__3__月，袁世凯被迫宣布__取消帝制__，6月在绝望中死去。护国战争结束。
知识点四　军阀割据
1．袁世凯死后，北洋军阀分裂。以__冯国璋和曹锟__为首的直系军阀，控制着江苏、江西、湖北等省；以__段祺瑞__为首的皖系军阀掌握着北京政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建等省；奉系军阀__张作霖__盘踞东北，__滇系军阀唐继尧__占据着云南、贵州，__桂系军阀陆荣廷__占据广东、广西。
2．这些军阀为了争夺地盘和巩固政权，不惜__出卖国家利益__，依附__帝国主义__。大小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。(三)合作探究　生成能力
探究一　袁世凯复辟帝制
(1)结合所学知识，分析袁世凯复辟帝制的社会条件。
①由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会的性质也没有得到彻底的改变，革命果实反被袁世凯窃取。因此，复辟封建君主制度的社会基础尚存。②袁世凯窃取辛亥革命果实后，处心积虑复辟帝制，他用最高统治地位及兵权加强独裁统治。其地位、兵权和实力是他得以复辟帝制的主要原因。
③第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本为独霸中国，积极支持袁世凯称帝。
④资产阶级革命派力量的涣散导致反袁斗争软弱无力，致使袁世凯的复辟活动得不到有效遏制。此外，袁世凯上台后，为制造复辟的思想舆论，推行尊孔复古逆流也起了一定作用。
(2)阅读教材，分析袁世凯复辟帝制失败的原因。
①尽管袁世凯手握大权和北洋军，但他出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。
②辛亥革命后，民主共和观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。
③孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民支持护国运动。
④北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝国主义也改变了对袁世凯的支持。
探究二　结合教材内容，引导学生正确评价护国运动。
①护国运动粉碎了袁世凯复辟帝制的迷梦，恢复了中华民国的国号，从这个意义上来讲，护国运动胜利了。②但是，护国运动并未推翻北洋军阀的统治，更没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，资产阶级民主革命的任务远未完成。　
探究三　读《军阀割据形势图》，结合教材内容，分析北洋军阀割据局面出现的原因有哪些。这些军阀采取什么样的统治？有何影响？
INCLUDEPICTURE"军阀割据图.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\军阀割据图.TIF"
\
MERGEFORMATINET
(1)原因：社会根源：一是由于中国社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。
(2)统治：对内实行军事独裁统治，对外不惜出卖国家利益，依附帝国主义。
(3)影响：大小军阀连年混战，中国陷人了军阀割据纷争的动乱之中。
(四)归纳总结　整体感知
(五)达标测评　巩固新知
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF"
INCLUDEPICTURE
"F:\\待用方正文件\\7.12\\精英新课堂8历史人教（上）教用\\教案8历史人教（上）\\教学反思.TIF"
\
MERGEFORMATINET
北洋政府的黑暗统治，主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径，以及以孙中山为首的革命派的斗争。在本课中，把学习目标贯穿整个教学过程中，通过启发式教学、探究性学习、合作学习等，凸显学生在教学过程中的主体地位，推动学生学习方式的转变。