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湘教版地理八下第九章
建设永续发展的美丽中国
导学案
【学习目标】
（1）了解我国的基本国情。
（2）归纳我国的区域特色。
（3）了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
（4）理解我国走可持续发展道路的必要性。
【重点、难点】
重点：1.
了解我国的基本国情。
2.
了解我国的区域发展特色。
3.
了解我国的经济建设成就，以及我国与世界的联系。
难点：理解我国走可持续发展道路的必要性。
【教学方法】
读图法、视频展示法、自主探究法。
【教具使用】
教材图文及教师搜集整理的相关地理图片、视频等等。
【教学过程】
1.从地形上看，我国
、
、平原、
、
兼而有之。
2.中国拥有世界上最典型的
气候，从北到南由
变
，从东到西由
，
变
。
与
，
与
的自然环境状况明显不同。
3.中国许多自然资源总量居世界
，但由于
，人均自然资源占有量比较
。
4.我国沿海地区的
、
、
成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
5.
、
都是中华民族的“母亲河”。以
为核心的长三角区域，以
为核心的长江中游产业带，以
为核心的长江上游产业带，加
上
和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业世龙。
二、探究展示
（一）基本国情
（1）优越的地理位置
1.指图说出我国位
东部，
，西岸，是一个
的国家。
2.从东西半球看，我国位于
半球，从南北半球看，我国位于
半球。
3.从纬度位置看，我国大部分地区位于
纬度，为我国发展
提供了便利的条件。
（2）地形
1.从地形看，
，
，
、
、
五种地形兼而有之。
（3）气候
1.读图，说一说我国哪种气候显著？
2.我国南北气候和东西气候有什么差异？
（4）自然资源
读下图表格，说一说我国自然资源有什么特点？
（二）区域特色
（1）沿海地区特色
读图，完成下列任务。
1.找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么特征？
2.中国沿海地区发展经济有哪些突出的优势？
3.说一说，我国沿海地区的经济地位怎样？
（2）沿边地区特色
1.中国沿边地区开放了哪些边境口岸？
2.云南省的旅游业成为该省重要的支柱产业，你知道云南省有哪些著名的旅游景点吗？
讨论：我国沿边地区应如何发展经济？
（3）长江、黄河流域特色
1.长江、黄河为什么被誉为“母亲河”？
2.新亚欧大陆桥对黄河流域起到了哪些作用？
3.找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议它们地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？
4.读图找出长江上、中、下游三个产业带。
（三）中国与世界
说一说，旧中国和新中国相比较，我国有哪些变化？
出示两组对比图片，提问：
1.看完上面两组图片，说一说中国在世界经济中的地位怎样？
2.中国与世界具有怎样的关系？
（四）走可持续发展的道路
结合生活实际，说一说当地在经济发展的过程中，对生态环境造成了哪些破坏？
活动：阅读教材109页阅读材料，完成下列任务。
（1）说一说，材料说明了哪些问题？
（2）议一议，面对这些问题，我们应该如何走可持续发展的道路？
三、提升反馈：
1.下列关于中国国情的叙述正确的是（
）
A.气候复杂多样，自然灾害较少
B.国土辽阔，区域差异大
C.地大物博，人均资源丰富
D.各类自然资源分布均匀
2.下列哪一项不属于我国的基本国情
（
）
A.自然资源总量丰富，人均占有量大
B.人口基数大，人口增长快
C.地形复杂多样，山区面积广大
D.气候复杂多样，季风气候显著
3.长江中游产业带的核心是(
)
A.长沙
B.武汉
C.重庆
D.南京
4.我国积极融入世界，加强与世界各国、各地区的经济合作，这有利于(
)
A.出口更多的能源，使资源优势变为经济优势
B.引进资金、技术、管理经验，开拓国际市场，促进自主创新
C.促进大量移民，控制人口数量
D.转移污染，保护生态环境
5.下列发展方式中，最有利于可持续发展的是(
)
A.先污染，后治理
B.边污染，边治理
C.片面追求经济增长
D.绿色发展、循环发展和低碳发展
参考答案：
一、自主学习
1.山地
丘陵
高原
盆地
2.季风
寒
暖
湿
干
北方
南方
沿海
内地
3.前列
人口基数大
少
4.京津冀
长三角
珠三角
5.黄河
长江
上海
武汉
重庆
长江黄金水道
二、探究展示
（一）基本国情
（1）优越的地理位置
1.亚洲
太平洋
海陆兼备
2.东
北
3.中
多种农业经济
（2）地形
1.山地
高原
平原
盆地
丘陵
（3）气候
1.我国季风气候显著
2.从北到南：由寒变暖；从东到西：由湿变干。
（4）自然资源
1.总量丰富，人均不足。
（二）区域特色
（1）沿海地区特色
1.位于我国东南沿海地区
2.中国海岸线漫长，拥有众多良港和星罗棋布的岛屿，为中国对外开放、加强国际联系提供了便利的条件。
3.京津冀、长三角、珠三角是中国经济的核心地域，对广大内地产生越来越大的拉动作用。
（2）沿边地区特色
1.
黑龙江绥纷河口岸、内蒙古二连浩特口岸、新疆霍尔果斯口岸、云南瑞丽口岸等。
2.丽江古城
滇池
大理
苍山洱海
西双版纳热带雨林
3.应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。
（3）长江黄河流域特色
1.长江、黄河流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数的农田，连接了众多城镇。
2.陇海—兰新线是第二亚欧大陆桥的起始段。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和公路的建设，全面改善了黄河流域的对外交通联系。
3.这些城市都分布在长江干流沿岸地区。这里水陆交通便利，水资源丰富，基础设施较好。
4.以重庆为中心的长江上游产业带，以武汉为中心的长江中游产业带，以上海为核心的长江下游产业带。
（三）中国与世界
1.
中国积极对外开放，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场。综合国力和全球竞争力不断提升。
2.中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
（四）走可持续发展的道路
1.水土流失、环境污染、生态破坏、自然灾害加剧┅
┅
活动：
（1）材料说明了我国经济发展水平较低，人均资源较少、资源和能源利用率较低、创新能力不足等基本国情。
（2）我们应该继续控制人口增长，调整产业结构，转变发展方式，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，积极发展科技，增强企业自主创新能力等。
三、课堂检测：
1.B.
2.A.
3.B.
4.B.
5.D.
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第九章
建设永续发展的美丽中国
湘教版
初中地理
学习目标
（1）了解我国的基本国情。
（2）归纳我国的区域特色。
（3）了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
（4）理解我国走可持续发展道路的必要性。
1.从地形上看，我国
、
、平原、
、
兼而有之。
2.中国拥有世界上最典型的
气候，从北到南由
变
，从东到西由
，
变
。
与
，
与
的自然环境状况明显不同。
3.中国许多自然资源总量居世界
，但由于
，人均自然资源占有量比较
。
4.我国沿海地区的
、
、
成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
5.
、
都是中华民族的“母亲河”。以
为核心的长三角区域，以
，
为核心的长江中游产业带，以
为核心的长江上游产业带，加上
，
和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业世龙。
自主学习检测
山地
丘陵
高原
盆地
季风
寒
暖
湿
干
北方
南方
沿海
内地
前列
人口基数大
少
京津冀
长江三角洲
珠江三角洲
黄河
长江
上海
武汉
重庆
长江黄金水道
导入
歌曲《我和我的祖国》
新课教学
一、基本国情
（1）优越的地理位置
1.指图说出我国位
东部，
，
西岸，是一个
的国家。
2.从东西半球看，我国位于
半球，
从南北半球看，我国位于
半球。
3.从纬度位置看，我国大部分地区位
于
纬度，为我国发展
,
提供了便利的条件。
亚洲
太平洋
海陆兼备
东
北
中
多种农业经济
20?
W
160?
E
新课教学
一、基本国情
（2）地形
1.从地形看，
，
，
、
、
五种地形兼而有之。
世界上最高的高原——青藏高原
山地
高原
平原
盆地
丘陵
中国最大的盆地——塔里木盆地
有“鱼米之乡”之称的长江中下游平原
新课教学
（3）气候
１.读图，说一说我国哪种气候显著？
２.我国南北气候和东西气候有什么
差异？
我国季风气候显著
漠河
海口
从北到南：由寒变暖
苏州
喀什
从东到西：由湿变干
一、基本国情
新课教学
（4）自然资源
一、基本国情
1.读下图表格，说一说我国自然资源有什么特点？
总量丰富，人均不足
新课教学
（1）沿海地区特色
二、区域特色
1.找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么特征？
深圳
珠海
汕头
厦门
海南岛
都位于我国东南沿海地区
2.中国沿海地区发展经济有哪些突出的优势？
中国海岸线漫长，拥有众多良港和星罗棋布的岛屿，为中国对外开放、加强国际联系提供了便利的条件。
京津冀
长三角
珠三角
3.说一说，我国沿海地区的经济地位怎样？
京津冀、长三角、珠三角是中国经济的核心地域，对广大内地产生越来越大的拉动作用。
新课教学
（2）沿边地区特色
二、区域特色
新
疆
云南
黑龙江绥纷河口岸
内蒙古二连浩特口岸
新疆霍尔果斯口岸
云南瑞丽口岸
内蒙古自治区
黑龙江
1.中国沿边地区开放了哪些边境口岸？
新课教学
二、区域特色
云南
2.云南省的旅游业成为该省重要的支柱产业，
你知道云南省有哪些著名的旅游景点吗？
丽江古城
苍山洱海
滇池
西双版纳的热带雨林
（2）沿边地区特色
新课教学
二、区域特色
（2）沿边地区特色
3.我国沿边地区应如何发展经济？
应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。
新课教学
（3）长江、黄河流域特色
二、区域特色
黄
河
长
江
长江、黄河流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数的农田，连接了众多城镇。
长江、黄河都是中华民族的“母亲河”
1.长江、黄河为什么被誉为
“母亲河”？
新课教学
二、区域特色
黄河上最大
的水利枢纽
黄河上游最大的水电站
陇海线
兰新线
（3）长江、黄河流域特色
陇海—兰新线是第二亚欧大陆桥的起始段。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和公路的建设，全面改善了黄河流域的对外交通联系。
2.新亚欧大陆桥对黄河流域起到了哪些作用？
新课教学
二、区域特色
（3）长江、黄河流域特色
3.找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议它们地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？
这些城市都分布在长江干流沿岸地区。
这里水陆交通便利，水资源丰富，基础设施较好。
新课教学
二、区域特色
（3）长江、黄河流域特色
4.读图找出长江上、中、下游三个产业带。
以重庆为中心的长江上游产业带
以武汉为中心的长江中游产业带
以上海为中心的长江三角洲区域
新课教学
三、中国与世界
旧中国
改革开放以后
新课教学
三、中国与世界
新课教学
三、中国与世界
1.看完上面两组图片，说一说中国在世界经济中的地位怎样？
2.中国与世界具有怎样的关系？
中国积极对外开放，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场。综合国力和全球竞争力不断提升。
中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
新课教学
四、走可持续发展的道路
1.结合生活实际，说一说当地在经济发展的过程中，对生态环境造成了哪些破坏？
水土流失、环境污染、生态破坏、自然灾害加剧┅
┅
水土流失
大气污染
生态破坏
自然灾害加剧
新课教学
四、走可持续发展的道路
活动：阅读教材109页阅读材料，完成下列任务。
（1）说一说，材料说明了哪些问题？
材料说明了我国经济发展水平较低，人均资源较少、资源和能源利用率较低、创新能力不足等基本国情。
（2）议一议，面对这些问题，我们应该如何走可持续发展的道路？
我们应该继续控制人口增长，调整产业结构，转变发展方式，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，积极发展科技，增强企业自主创新能力等。
新课教学
四、走可持续发展的道路
美丽中国
调整产业结构
转变
发展方式
绿色发展
循环发展
低碳发展
1.下列关于中国国情的叙述正确的是（
）
A.气候复杂多样，自然灾害较少
B.国土辽阔，区域差异大
C.地大物博，人均资源丰富
D.各类自然资源分布均匀
2.下列哪一项不属于我国的基本国情
（
）
A.自然资源总量丰富，人均占有量大
B.人口基数大，人口增长快
C.地形复杂多样，山区面积广大
D.气候复杂多样，季风气候显著
3.长江中游产业带的核心是(
)
A.长沙
B.武汉
C.重庆
D.南京
课堂检测
B
A
B
课堂检测
4.我国积极融入世界，加强与世界各国、各地区的经济合作，这有利于(
)
A.出口更多的能源，使资源优势变为经济优势
B.引进资金、技术、管理经验，开拓国际市场，促进自主创新
C.促进大量移民，控制人口数量
D.转移污染，保护生态环境
B
课堂检测
5.下列发展方式中，最有利于可持续发展的是(
)
A.先污染，后治理
B.边污染，边治理
C.片面追求经济增长
D.绿色发展、循环发展和低碳发展
D
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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湘教版地理八年级下册第九章
建设永续发展的美丽中国
教学设计
课题
建设永续发展的美丽中国
单元
九
学科
地理
年级
八
学习目标
（1）了解我国的基本国情。（2）归纳我国的区域特色。（3）了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。（4）理解我国走可持续发展道路的必要性。
重点
（1）了解我国的基本国情。（2）归纳我国的区域特色。（3）了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
难点
理解我国走可持续发展道路的必要性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《我和我的祖国》导语：从歌曲中我们感受到了爱国之情和自豪之感。我们都应当投入到建设永续发展的美丽中国的伟大事业中去。
学生欣赏歌曲。
播放视频，创设情境，激发兴趣。
讲授新课
过渡：能否建设永续发展的美丽中国，关键在于是否了解我国的基本国情。你知道我国有哪些基本国情吗？一、基本国情（1）优越的地理位置1.指图说出我国位
亚洲
东部，
太平洋
，西岸，是一个
海陆兼备
的国家。2.从东西半球看，我国位于
东
半球；从南北半球看，我国位于
北
半球。3.从纬度位置看，我国大部分地区位于
中
纬度，为我国发展
多种农业经济
,提供了便利的条件。（2）地形特征从地形看，
山地
，
高原
，
平原
、
盆地
、
丘陵
五种地形兼而有之。（3）气候特征１.读图，说一说我国哪种气候显著？２.我国南北气候和东西气候有什么差异？归纳：1.我国季风气候显著2.从南到北：由暖变冷；从东到西：由湿变干。（4）自然资源特征1.读下图表格，说一说我国自然资源有什么特点？归纳：总量丰富，人均不足。过渡：我国地理条件复杂，不同区域具有不同的地理特点。了解这些特色，才能做到因地制宜发展。二、区域特色（1）沿海地区特色读图，完成下列任务。1.找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么特征？2.中国沿海地区发展经济有哪些突出的优势？3.说一说，我国沿海地区的经济地位怎样？归纳：1.都位于我国东南沿海地区2.中国海岸线漫长，拥有众多良港和星罗棋布的岛屿，为中国对外开放、加强国际联系提供了便利的条件。3.京津冀、长三角、珠三角是中国经济的核心地域，对广大内地产生越来越大的拉动作用。（2）沿边地区特色1.中国沿边地区开放了哪些边境口岸？2.云南省的旅游业成为该省重要的支柱产业，你知道云南省有哪些著名的旅游景点吗？3.思考：我国沿边地区应如何发展经济？归纳：1.黑龙江绥纷河口岸、内蒙古二连浩特口岸、新疆霍尔果斯口岸、云南瑞丽口岸等。2.丽江古城、滇池、苍山洱海、西双版纳热带雨林等。3.应积极利用边境口岸，扩大对外贸易，积极发展特色产业，大力发展旅游业。（3）长江、黄河流域特色1.长江、黄河为什么被誉为“母亲河”？2.新亚欧大陆桥对黄河流域起到了哪些作用？3.读图找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、九江、芜湖、南通等八个城市，议一议它们地理位置的共同点是什么？具备哪些发展优势？4.读图找出长江上、中、下游三个产业带。归纳：1.长江、黄河流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数的农田，连接了众多城镇。2.陇海—兰新线是第二亚欧大陆桥的起始段。新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和公路的建设，全面改善了黄河流域的对外交通联系。3.这些城市都分布在长江干流沿岸地区。这里水陆交通便利，水资源丰富，基础设施较好。过渡：我国沿海、沿边以及其他地区的飞速发展与改革开放密切相关，只有融入世界发展的大潮中，才有可能实现我国的快速发展，同时，世界的发展也需要中国。三、中国与世界给出旧中国和改革开放以来的中国发展对比图片提问：1.看完上面两组图片，说一说中国在世界经济中的地位怎样？2.中国与世界具有怎样的关系？归纳：1.中国积极对外开放，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场。综合国力和全球竞争力不断提升。2.中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。四、走可持续发展的道路问题导入：结合生活实际，说一说当地在经济发展的过程中，对生态环境造成了哪些破坏？活动：阅读教材109页阅读材料，完成下列任务。（1）说一说，材料说明了哪些问题？（2）议一议，面对这些问题，我们应该如何走可持续发展的道路？归纳：（1）材料说明了我国经济发展水平较低，人均资源较少、资源和能源利用率较低、创新能力不足等基本国情。（2）我们应该继续控制人口增长，调整产业结构，转变发展方式，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，积极发展科技，增强企业自主创新能力等。师小结：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济的进一步发展。因此，我们一定要走可持续发展道路。
学生自主学习，回答问题。学生读图，回答问题。学生读图回答。学生分析表格，回答问题。学生读图，回答问题。学生读图，回答问题。学生回答问题。学生思考，回答问题。学生读图，回答问题。学生观看图片。学生思考，回答问题。学生回答问题。学生分组讨论，回答问题。
自主学习，
加深对课文的理解，培养学生的自主学习能力。进一步强化学生的读图能力。强化读图、析图能力。培养学生的分析能力。培养学生的读图、析图、归纳、总结能力。强化读图。培养学生搜集资料的能力。给出图片，使学生加深印象，认识到旅游业是云南省重要的经济支柱。让学生认识到长江、黄河的重要贡献。培养学生从图中提取信息、分析问题、解决问题的能力。用直观的图片培养学生的观察力，以及发散思维，丰富课本知识。培养学生分析问题，归纳总结问题的能力。结合学生的回答，给出图片，使学生认识到人类活动已经影响到人们的生产生活，破坏了生态环境。学生分组探究，提高学习效率。培养学生的小组合作能力。
课堂提升
1.下列关于中国国情的叙述正确的是（
B
）A.气候复杂多样，自然灾害较少
B.国土辽阔，区域差异大
C.地大物博，人均资源丰富
D.各类自然资源分布均匀2.下列哪一项不属于我国的基本国情
（
A
）A.自然资源总量丰富，人均占有量大
B.人口基数大，人口增长快C.地形复杂多样，山区面积广大
D.气候复杂多样，季风气候显著3.长江中游产业带的核心是(
B
)A.长沙
B.武汉
C.重庆
D.南京4.我国积极融入世界，加强与世界各国、各地区的经济合作，这有利于(
B
)A.出口更多的能源，使资源优势变为经济优势B.引进资金、技术、管理经验，开拓国际市场，促进自主创新C.促进大量移民，控制人口数量D.转移污染，保护生态环境5.下列发展方式中，最有利于可持续发展的是(
D
)A.先污染，后治理
B.边污染，边治理C.片面追求经济增长
D.绿色发展、循环发展和低碳发展
学生当堂练习
通过练习中的信息，反馈学生对本节课教学目标的落实情况。
课堂小结
学生跟随老师总结本课知识点。
培养学生的归纳总结能力。
板书
基本国情
区域特色
建设永续发展的美丽中国
中国与世界
走可持续发展的道路
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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