人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第四单元《资本主义制度的确立》单元检测题（word版含答案）

《资本主义制度的确立》检测题
一、单选题
1．14世纪时，英国的神学教授威克里夫不承认神甫是教徒与上帝之间的中介，也拒绝接受酒、饼是基督血肉之躯的化体说。他坚持《圣经》具有最高权威，是信仰的源泉，并且提倡教士结婚。由此可知，他
A．深受路德思想的影响
B．揭开了欧洲宗教改革的序幕
C．倡导宗教信仰自由
D．为后来的宗教改革作了准备
2．“人是能够随心所欲地改造自己”、“我是凡人，我只求凡人的幸福”等言论出现的共同背景是
A．资本主义工商业兴起
B．英国工业革命兴起
C．资本主义进入垄断阶段
D．“一战”给人类带来巨大灾难
3．19世纪后半叶德意志从农业社会向工业化突进，但是，由于这场强有力的经济现代化运动，从根本上讲是由传统的“前工业化”权力精英们所领导的，他们为了保护和扩大自己的既得利益，就运用“有组织的资本主义”来阻止政治的现代化，抑制资产阶级与无产阶级。由此可知
A．工业革命清除了封建残余
B．皇权与贵族结盟放弃政权
C．对内改革影响了民主进程
D．经济发展消解了政治诉求
4．“他们面临着双重使命：既要把人从禁欲主义的禁锢中解放出来，又要避免滑向纵欲主义；既要声张自我牟利的正当性，又要将社会引向公序良俗；既要正视古典美德共同体一去不复返，又要展示现代社会是一个‘全民嘉年华’的年代”。“他们”（
）
A．开启了人文主义精神的先河
B．打破了民众对罗马教会的迷信
C．恢复了被基督教泯灭的人性
D．开辟了否定权威的理性新时代
5．卢梭设想了一种取代基督教的“真诚教”，其依据是人内心深处的一种自然情感，是一种心灵的“真诚”。对卢梭非议颇多的伏尔泰也十分赞赏。卢梭的这一设想（
）
A．消除了与伏尔泰的分歧
B．体现了对教权的眷恋
C．充满了浪漫主义色彩
D．忽视了人的理性价值
6．1866年，清朝官员斌椿奉命考察欧洲，所著《乘槎笔记》被认为是中国知识分子最早亲历欧洲的记述。下列选项中，有可能在其笔记中出现的是
A．参观英国议会，并被英国女王维多利亚接见
B．访问巴黎，并亲历巴黎公社运动
C．见证法国“一票共和”，并了解《法兰西第三共和国宪法》
D．到柏林，访帝国议会，见“会议厅甚大……旁有皇座，备德皇降临之用焉。”
7．法国1875年宪法是在一片冷漠中通过的：人们既无热情，又无掌声。在温和的右派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是“较小的坏事”；左派则把它视为妥协的共和国需要改善。导致这一现象的主要原因是
A．法国民众缺乏参政热情
B．民主较专制力量优势薄弱
C．宪法是双方妥协的产物
D．党派斗争左右政体的选择
8．“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”；“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。上述两则材料所反映的共同主题是
A．议会权力至高无上
B．议会与国王权力平等
C．王权大于议会的权力
D．议会受到内阁的制约
9．1831年英国辉格党领袖格雷出任首相后，提出了议会选举改革方案，但遭到下院否决。格雷获国王批准解散下院，并在新一轮大选中获胜。第二年议会通过改革方案，工业资产阶级获得了更多席位。这表明此时英国
A．议会、内阁和国王形成“三权分立”的构架
B．工业革命刚开始，贵族仍然拥有较强实力
C．工业资产阶级通过和平方式扩大政治权利
D．首相名义上对议会负责，实际上对国王负责
10．从1620年的“五月花号公约”起，殖民地的民众，已经在这片新大陆上积累了两百多年的成文宪法经验，各殖民地都有自己的成文章程与宪法性文件，宪法制定者们根据启蒙思想及美国实践制定了1787年宪法。据此推知，1787年美国宪法
A．创造了人类民主的奇迹
B．是文化传承和创新的产物
C．是历史经验发展的必然
D．践行了《独立宣言》的精神
11．马丁·路德说：“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”这种主张对当时欧洲社会的主要影响是
A．否认了罗马教会存在的合法性，沉重打击了教会势力
B．否定了罗马教会的精神权威，大大解放了人们的思想
C．剥夺了天主教会的财产，促进了资本主义经济的发展
D．强调世俗权力高于教权，促进了欧洲民族国家的发展
12．第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向法国宣战，其后法国也对德宣战.请思考，在宣战之前，双方政府要经过那些程序？
A．德国：首相经过议会同意宣战；法国：总统直接宣战
B．德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战
C．德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案，国防部长副署，议会同意后总统宣战
D．德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：总统直接宣战
13．拉开了欧洲宗教改革序幕的标志性事件是
A．罗马教廷在德意志兜售赎罪券
B．马丁·路德发表《九十五条论纲》
C．马丁·路德提出信仰就可得救
D．马丁·路德主张建立独立的民族教会
14．“一切人，生来就是自由、平等和独立的，每个人和其他人一样有权享受充分的自由，不受限制地享受自然法则所赋予的一切权力和优势，具有自然赋予的权利保障自己的所有，包括生命、自由和财产不受他人的侵害。政府的功能是保障人权，如果政府起不到这种作用，人民就有权改变政府。”持以上观点的思想家是（
）
A．霍布斯
B．洛克
C．卢梭
D．孟德斯鸠
15．“各种政治势力终于从1789年革命到此时近百年的战争、革命和政治角逐造成的动荡不安中吸取了教训。极端的、激进的政治斗争形式只会导致两败俱伤，适度的退让和妥协才是共存之道。”
在这一共识的基础上该国确立了（
）
A．议会制共和制
B．总统制共和制
C．议会制君主立宪制
D．二元制君主立宪制
16．在人类认识史上对自然规律第一次理论性概括和综合的是
A．电磁感应现象的发现
B．"太阳中心说"的确立
C．牛顿力学体系的建立
D．相对论的提出
17．1689年，新的统治者威廉和玛丽心照不宣地全部接受了英国议会通过的阐明国会至高无上的基本原则的《权利法案》，作为取得英国国王和女王的条件。这一事件所体现的政治理念是
A．轮番而治
B．民主共和
C．君主立宪
D．分权制衡
18．美国1787年宪法与1871年德意志帝国宪法中都体现了
A．联邦制原则
B．议会中心原则
C．共和制原则
D．公正平等原则
二、简答题
19．阅读下列有关俄国1861年改革的材料：
材料一
19世纪40年代，俄国开始了工业革命。但在农奴制桎梏下，生产效率低下，发展速度远远落后于西方各国。农业上，农奴主认为有大量的廉价农奴可以剥削，用不着改进生产工具和耕作方法，结果导致俄国农业生产处于长期停滞和歉收状态。
材料二
19世纪中期，俄国仍然是一个落后的封建国家，皇室、贵族、教会、国家占有全部土地，农民租种地主土地，缴纳繁重的租税，服劳役。他们的一切财产、人身、子女都属于农奴主所有，任凭地主打骂、买卖和转赠。
材料三
自由派贵族卡维林称农奴制“使整个国家陷于不正常状态，……如果这个制度原封不动，那么几十年后就会将整个国家毁灭。”亚历山大二世在1856年也表示：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——上述材料均出自张桂荣《1861年农奴制改革的再思考》
材料四
19世纪俄国著名思想家赫尔岑在《致沙皇亚历山大二世的信》中，表达了对主张“自上而下”解放农民的沙皇的“深深的和庄重的谢意”，并说：“（如果）和平的实现了解放，那么亚历山大二世的王朝将在历史上写下辉煌的一页。”
——材料出自赵丽杰《赫尔岑和平解放农民的思想》
请回答：
（1）根据材料一、二，概括落后的农奴制是如何阻碍俄国社会发展的？
（2）根据材料三指出俄国农奴制改革在1861年之所以能够成功实行的前提是什么？
（3）对于“自上而下”的和平方式，亚历山大二世与赫尔岑两人的出发点有何本质不同？
（4）综合上述材料，我们从中可以得到什么启示？
20．14世纪以后，随着资本主义的不断成长，人文主义思想得到逐步发展。请回答：
（1）举出文艺复兴时期意大利“文学三杰”中的一位代表人物。
（2）列举法国启蒙思想家的思想主张。（至少写出二点）
（3）结合所学知识，谈谈你对启蒙运动影响的认识。
三、材料分析题
21．阅读材料，回答问题。
材料
启蒙运动不是一个单独的历史事件，从18世纪开始到19世纪，它对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制，但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡；卢梭主张主权在民和直接民主制。
——摘编自（美）弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编，史林译《世界大历史：1689—1799》
（1）根据材料并结合所学知识，概括启蒙思想家的基本理念。
（2）根据材料并结合所学知识，举两个例子说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中，在哪些方面实现了启蒙运动的政治理念？
22．阅读材料回答问题
材料
英美民主政治建立发展简要进程英国：1688年“光荣革命”，通过妥协不流血的和平手段，推翻斯图亚特王朝的专制统治。
1689年《权利法案》的颁布，在继承《大宪章》限制王权的基础上，明确了议会主权，国家主权的重心从国王转到议会。
1701年《王位继承法》进一步限制王权。18世纪中叶责任内阁制形成。英王统而不治1832年、1867年和1884年英国三次议会改革。民主制日趋完善。
美国：1776年第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
1783年，英国正式承认美国独立。
1787年制定了《美利坚合众国宪法》，体现了“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的思想。
1791年美国宪法第一修正案，规定人民享有言论白由等权利。美国宪法制定和修改的目的有两个——限制政府的权力和保障人民的自由。
根据材料，概括英美两国在代议制民主政治确立过程中各自呈现出的特点。
23．阅读下列材料。
材料一
明清之际一些思想家的思想主张
材料二
启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点
回答：
（1）根据材料一，概括三位思想家的共同主张。
根据材料二，归纳三位思想家各自的主张，指出其历史作用。
（2）中国明清之际的批判思想虽然出现的比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启蒙思想，为什么？
参考答案
1．D
2．A
3．C
4．D
5．C
6．A
7．B
8．A
9．C
10．B
11．D
12．C
13．B
14．B
15．A
16．C
17．C
18．A
19．（1）阻碍：导致生产力水平低下；国内市场狭小；资金、劳动力缺乏；经济落后。
（2）前提：是统治阶级对造成俄国危机根源的清醒认识（或答是统治阶级对农奴制危害
的清醒认识）。
（3）不同：亚历山大二世：害怕农民革命，企图维护封建贵族专制统治；
赫尔岑：避免暴力革命给俄国带来流血和社会动荡，维护俄国和俄国人民利益。
（4）启示：改革是推动社会和平发展的重要方式之一。（其他答案言之有理也可给分）
20．（1）代表人物：但丁（或彼特拉克、薄伽丘）。
（2）思想主张：伏尔泰倡导君主立完，提倡“天赋人权”，提出法律面前人人平等；卢梭提出社会契约论；孟德斯鸠提出“三权分立”学说。
（3）言之有理即可
21．（1）理念：以理性主义为核心，鼓吹科学和教育的作用，反对君主专制，提倡天赋人权，权力制衡等。
（2）例子：1776年美国独立战争中发表的《独立宣言》体现了天赋人权、自由平等的启蒙理念，美国《1787年宪法》体现了以法治国和三权分立，权力制衡等理念，
1875年法兰西第三共和国宪法体现了法治民主、平等、权力制衡等理念。
22．特点：英国：民主政治制度建立发展是基于传统政治制度之上和平渐进变革；建立了君主立宪制，国王“统而不治”，以议会内阁制为核心；随着工业革命的深入，民主政治逐步完善。美国：美国的民主政治建立发展是通过独立战争实现民族独立，进行制度创新；通过“三权分立”，进行权力的制约与平衡；美国民主政治的确立与发展深受启蒙思想的影响。
23．（1）主张：反对君主专制。主张：孟德斯鸠——三权分立，权力互相平衡、制约；伏尔泰——平等、自由、民主（或：开明君主制）；卢梭——主权在民。作用：发展了人文主义；既为西方资产阶级革命奠定了思想基础，也提出革命胜利后的政体构想。
（2）资本主义萌芽发展缓慢；君主专制空前强化；思想文化专制。