第13课《卖油翁》课件(46张PPT)

卖油翁
欧阳修
《卖油翁》是四篇文章中唯一一篇文言文。这篇文章不仅具有本单元课文的共同特征：小人物、细节描写、人性光辉和深刻内涵，还体现了我国古代中华语言的魅力：简洁明了、详略得当、内涵隽永等，这是本单元前面四课无法媲美的。??????
另外，《卖油翁》还将本单元前面三课单纯的个人情感宣泄，提升到了对世人人生观、价值观的指导，以及对我们为人处世方式的教导，让读者受益匪浅。现在我们一起来学习吧！
学习目标
1
了解有关欧阳修的文学常识。
继续学习和积累文言词语。
2
能根据注释理解文章大意,复述故事情节。
3
体会作者用词的准确与传神。
4
理解“熟能生巧”的道理。
5
第一课时
何为"六艺"？
礼
礼节
射
射箭
乐
御
音乐
驾驶马车
理数、算法
书
数
书法
请你说说以“百”开头，
形容箭法高明的成语？
百发百中
百步穿杨
形容人箭术非常高明。
欧阳修（1007-1072）
字永叔，自号醉翁，吉州永安人。晚年又号六一居士。谥号文忠。
北宋文学家、政治家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。
一、作家作品
背景链接
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者,录以备闲居之览也。”这是一部笔记小说。
读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味
记：作者、年代、朝代、
选自、评价
字、词的意思
准确解释全文
背诵课文
思：这篇文章有什么
教 育意义？
揭示了什么道理？
用了什么方法？
谈：自己的生活实际
受到的启发
文言文学习方法
尧咨（ ） 自矜（ ） 家圃（ ）
睨（ ）之 颔（ ）之 忿（ ）然
酌（ ）油 发矢（ ）
字词注音
zī
jīn
pǔ
nì
hàn
fèn
zhuó
shǐ
汝 圃 覆 杓 惟 遣 沥
pǔ
rǔ
fù
sháo
weí
qiǎn
lì
字词注音
整体感知
倾听课文录音，朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。
解词释义
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
擅长射箭。
凭借，用。
自夸。
曾经。
园子。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
发射。
指射中靶子。
只。
点头。
放下担子。释，放下。
在。
也
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他也就凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　
代词 指陈尧咨射箭十中八九
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”
解词释义
责问，质问。
你。
懂得。
动词用作名词，射箭。
没有别的（奥妙）。
同“耳”，相当于“罢了” 。
只是。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”
也。
也，充满轻视和傲慢。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”
解词释义
凭、靠。
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
怎么。
轻视。
你
陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”
指射箭凭手熟的道理。
动词用作名词，射箭的本领。
解词释义
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
放。
用。
盖。
慢慢地。
舀取，这里指倒入。
下滴。
用。
代指葫芦
从。
连词表转折。
于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中滴进去，却没有沾湿铜钱。
于是，就。
解词释义
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
这里是接着的意思。
只，不过。
打发。
接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
也。
同“耳”，相当于“罢了” 。
重点积累
一
词
多
义
尔安敢轻吾射
惟手熟尔
代词，你
同“耳”，罢了
以我酌油知之
以钱覆其口
介词，凭、靠
介词，用
尝射于家圃
尔安敢轻吾射
动词，射箭
名词，射箭的本领
有卖油翁释担而立
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
表顺承
表转折
表顺承
动词，射箭
名词，射箭的本领
射
陈康肃公尧咨善射
尔安敢轻吾射
介词，因为，凭借
介词，用
以
公亦以此自矜
徐以杓酌油沥之
以我酌油知之
介词，凭
连词，表转折，但
连词，表顺承，
连词，表顺承
而
自钱孔入，而钱不湿
康肃笑而遣之
释担而立
久而不去
连词，表修饰限制
重点积累
一
词
多
义
代词，他，指陈尧咨
代词，指葫芦
其
见其发矢十中八九
以钱覆其口
代词，你
尔
尔安敢轻吾射
但手熟尔
语气词，通“耳”，罢了
重点积累
一
词
多
义
睨之
但微颔之
以我酌油知之
4 以杓酌油沥之
5 康肃笑而遣之
之
代陈尧咨
代词 指陈尧咨射箭十中八九
代词 指射箭也是凭手熟的道理
代词 指葫芦
代词 指卖油翁
重点积累
一
词
多
义
但
今义：但是，作连词，表转折
古义：只，不过，如：“但微颔之”
安
今义：安静，安全。
古义：怎么，如：“尔安敢轻吾射”
重点积累
古
今
异
义
尝
今义：尝试，品尝
古义：曾经，如：“尝射于家圃”
释
今义：解释
古义：放下，如：“释担而立”
古
今
异
义
重点积累
重点积累
今
异
义
久而不去
（古：离开 今：往）
通
假
字
但手熟尔
同“耳”，罢了。
徐以杓酌油沥之
同“勺”，勺子。
古
重点积累
词
类
活
用
2.康肃笑而遣之
遣，使动用法，“……”打发。
1.尔安敢轻吾射
轻，形容词活用作动词，轻视。
3.汝亦知射乎
射，动词活用作名词，射术。
4.但微颔之
颔，名词作动词，意为点头。
重点积累
特
殊
句
式
1.倒装句
尝射于家圃
（状语后置，应为“尝于家圃射” ）
2.省略句
自钱孔入
（句首省略主语“油” ）
第二课时
细读感悟
第一段:写陈尧咨因“善射”而“自矜”,及卖油翁对陈尧咨高超的射技不屑一顾,即“睨之”“但微颔之”,为后面两人的碰撞埋下伏笔。
第二段:写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺,说明了“熟能生巧”的道理。
默读课文，理清条理，概括课文内容。
细读感悟
①卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？?
明确：睨之，久而不去，微颔。
说明略表赞许的同时又感到美中不足。?
②卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？?
无他，但手熟尔。
③卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？?
以我酌油知之
细读感悟
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
——反感
忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
——恼怒
笑而遣之
——折服
文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
“睨之久而不去”“但微颔之”表现出卖油翁对陈尧咨箭术不以意，并不十分赞赏
“自矜““汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，以上句子中的称呼、质问、斥责的语气都显得傲慢无礼。
细读感悟
细读感悟
陈尧咨和卖油翁各有什么特点？
用了什么方法进行表现。
沉着冷静
不卑不亢
陈尧咨
卖油翁
骄傲自大
傲慢无礼
无他，但手熟尔
取、置、覆、沥
我亦无他，但手熟尔
自矜
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
尔安敢轻吾射！
对比
自主探究
“惟手熟尔”。说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。
启发：①熟能生巧；②勤能补拙；③应正确对待自己的长处，不可骄傲自满。
本文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？对我们有什么启发？
合作探究
不行。事端是卖油翁引起的,他如果不“释担而立”,不露出轻视的表情,陈尧咨就不会发问;问题又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演,明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技,作者以“发矢十中八九”一笔带过,是略写。再者,卖油翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因“善射”而自我炫耀,趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点:卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。
故事中只有两个人物陈尧咨和卖油翁，我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?
合作探究
示例：我觉得阅读时的“质疑”真的很有意思。不论是好箭法还是往葫芦里灌油，都需要反复练习。往葫芦里灌油需要认真细心，反复练习；高超的箭法比往葫芦里灌油更难，除了认真细心，反复练习外，还要要有好的体力和一定的天赋。
有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的减法真的能等同于往葫芦里灌油吗？真的知识“手熟”而已吗？在读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时“质疑”也很有意思呢?
本文通过陈康肃公与
卖油翁之间的问答小故事，告
诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满。
中心
(1)剪裁合理。
作者把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
?(2)对比鲜明。
课文始终把两个人对比着写。一个善射，一个善酌；一个自矜，一个大巧若拙；一个暴躁，一个沉着冷静。?
写作特色
写法赏析

检测题
1、、写出下列加点字的拼音。
①自矜（???????）②睨之（??????）
③忿然（?????）④酌油（?????）
2、、解释下列加点字。
①释担而立（??????）②睨之（??????）
③但微颔之（?????）④惟手熟尔
3、翻译下列句子。
①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
②我亦无他，惟手熟尔。
4、谁是主人公？
当堂练习
5、在文中起承上启下作用的一句是（　　）
Ａ、睨之，久而不去　Ｂ、见其发矢十中八九，但微颔之
Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？Ｄ、无他，惟手熟尔
6、与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（　）
Ａ、释担而立　Ｂ、睨之　Ｃ、久而不去　Ｄ、但微颔之
7、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是
Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。　　
Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。　
Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
8、本文所阐述的道理是（　　）
Ａ、有本领不应自矜自傲。???Ｂ、教育他人应以身示范。
Ｃ、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。
Ｄ、天外有天，人外有人。
当堂练习
1、、写出下列加点字的拼音。
①自矜（???????） ②睨之（??????）
③忿然（?????） ④酌油（???? ?）
2、解释下列加点字。
①释担而立（??????）②睨之（?????? ）
③但微颔之（????? ）④惟手熟尔 （?????? ）
jīn
nì
fèn
zhuó
放下
斜着眼看
点头
通“耳”，罢了
当堂练习
3、翻译下列句子。
①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。
②我亦无他，惟手熟尔。
我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了
4、谁是主人公？
卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。
当堂练习
5、在文中起承上启下作用的一句是（　　）
Ａ、睨之，久而不去　　　Ｂ、见其发矢十中八九，但微颔之
Ｃ、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？　　Ｄ、无他，但手熟尔
6、与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（　　）
Ａ、释担而立　Ｂ、睨之　Ｃ、久而不去　Ｄ、但微颔之
7、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）
Ａ、为后文写陈尧咨埋下伏笔。　　
Ｂ、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
Ｃ、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。　
Ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
8、本文所阐述的道理是（　　）
Ａ、有本领不应自矜自傲。???Ｂ、教育他人应以身示范。
Ｃ、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。
Ｄ、天外有天，人外有人。
B
D
D
C
当堂练习
(1)剪裁合理。
作者把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
?(2)对比鲜明。
课文始终把两个人对比着写。一个善射，一个善酌；一个自矜，一个大巧若拙；一个暴躁，一个沉着冷静。?
写作特色
写法赏析
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