8 冀中的地道战 教案

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第 章（单元）第 节（课）第 课时 连续号
课 题 8.冀中的地道战
教 学 目 标 1.通过快速朗读、图片展示、小组合作等多种方式，理解课文，体会地道战是我国抗战史上惊人的奇迹。
2. 理解课文内容，体会作者是怎样把地道的结构、作用等介绍清楚的。?
3. 感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。
教学重、难点 理解课文，体会地道战是我国抗战史上惊人的奇迹，感悟我国人民的无穷智慧。
学会结合具体的事例写出人物的特点
教 学 方 法 自主学习、讨论交流
教 学 准 备 课件
教 学 过 程
视频导入 当敌人踏破国门，在美丽的中国大地上肆意抢夺杀戮的时候，我们的祖辈并没有屈服。他们用热血和智慧反击敌人，谱写出一篇篇壮美的歌。
通过上节课的学习，我们知道了地道战产生的原因，了解了地道战的作用。现在请你帮小螃蟹找到它的家吧。
游戏：帮小螃蟹找家。
细读课文
学习第4——5自然段。
这节课，让我们深入课文，更仔细地体会先辈们的聪明智慧吧！
请同学们在规定的时间内快速读课文4—5段，说说你读懂了什么？
看，在同样的时间内，这_??????????°±è?·???_了很多信息，说明这位同学掌握了快速阅读的方法。没关系，我们在以后会多进行这方面的训练，提高大家的快速阅读能力。
小组合作学习课文第4—5段。
集体交流。
用一个四字词语形容地道。（设计精巧）
同学们，地道的式样有一百多种_???è??é???????????_为例，采用了举例子的手法，表现了冀中人民无穷的智慧。这就是要求达到的单元目标“用具体的事例写出人物的特点。”
用具体的事例写出人物的特点。
游戏：把词语送到合适位置。
学习第6——7自然段。
有了这样设计精巧的地_é?????????????????_人民顽强斗争，敌人尝到了厉害。那么他们就这样放弃了吗？（没有）而是想法设法的破坏地道。我们冀中人民又想了哪些战术来对抗？
填写表格。
观看视频。
有线电、无线电。
无论敌人想出什么狠毒的法子，冀中人民总能随机应变，想到方法来对抗他们。我们说冀中人民的战术真是？
用一个四字词语形容战术。（千变万化）
你想怎么夸夸冀中人民？
夸夸冀中人民。
冀中人民如此聪明，又是从哪些具体的例子体现出来的呢？
（6）用具体的事例写出人物的特点。
作者周而复是怎样夸奖冀中人民的，请大家齐读第8段。
学习第8自然段。
请你从这段话中找出一个词来形容地道战。（奇迹）
朗读指导：你能把对冀中人民的佩服用朗读体现出来吗？
情感升华。
出示抗战图片，谈谈感受。
无论是以前的抗战，还是今年_??????????????????_新冠疫情，都是在中国共产党的领导下我们同心协力，靠大家的聪明才智、顽强的斗争精神才得以战胜的。希望大家呢能够传承这种精神，把我们的伟大祖国建设的更美好。
作业。
用一件具体的事例写出一个人物的特点。
教 学 反 思
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