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口语交际
父母之爱
一、教学目标
1.能用恰当语言表达自己的看法和感受。
2.能够选择恰当的材料支持自己的观点。
3.尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
二、教学过程
（一）谈话导入
在这一单元中，我们学习了《慈母情
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
三篇课文，通过学习，我们懂得了自己是在父母的爱中长大的，但是他们爱的方式不一样，这一节我们就来说说父母之爱。
（板书课题）
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（二）创设情境，展开讨论
1.出示课本中第一个实例，说一说自己是怎么看待这几位父母的做法的。
学生阅读材料，说出自己的观点。
2.请同学们从日常生活或者自己的见闻中找到恰当的材料支持自己的观点。
学生思考，寻找能够支持自己观点的材料。
3.在小组中展开讨论，说一说自己的观点，并能够选择恰当的材料支持自己的观点，形成发言材料。
（1）阐述自己的观点，并有恰当的材料支持。
（2）表达大方得体，语言流畅，声音响亮。
（3）注意倾听，并对他人的发言给予回应。
小组讨论，表达自己的观点，选出小组代表，全班交流。
学生阐述观点，关注材料是否恰当，引导其他学生进行回应和讨论。
（三）角色扮演，展开讨论
在同学们的发言中，老师已经清楚了大家的观点，同学们也找到了恰当的材料来支持自己的观点。你怎么劝说文中的父母呢？
（四）联系实际，感悟亲情
1.对照书中三位父母的做法，在生活中，你和爸爸妈妈之间有没有发生过类似的事情？请在小组内交流，在交流中希望同学们做到以下两点：
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（1）交流自己的事例。
（2）请其他同学谈一谈他们对事例的看法，并说一说理由。
2.分享一下自己的经历，并说一说听了同学
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)们的建议以后，你打算怎样和爸妈进行交流。学生分享经历，阐明与父母交流的观点和支持观点的材料，引导其他同学参与交流。21世纪教育网版权所有
三、板书设计
父母之爱
大胆发言
表达清楚
认真倾听
礼貌回应
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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父母之爱
父母之爱
部编版-五年级上册-第六单元-口语交际
父母之爱
思考：李强爸爸的爱是怎样的爱？你怎样
看待这种爱？
李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
读事例,交流看法
交际要求：
1.大胆发言
2.表达清楚
3.认真倾听
4.礼貌回应
学法指导
1.你与同学观点一致或者相近时，可以用“我赞同某某的观点，我搜集到的材料也可以说明这一点……”这一方式来表达。
2.如果你与同学的观点有分歧，也应该耐心听同学说完。可以用“对于某某的观点，我有一些不同的看法……”这一方式来表达。
你怎么看待李强爸爸的做法？生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？
李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
读事例,交流看法
小小辩论赛
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,
还陪她写作业。有一次,
妈妈连续几天不在家,
王小雅不是忘了带文具盒,
就是忘了带作业本,
自己的房间也是乱七八槽的。
读事例,交流看法
你赞同王小雅妈妈的做法吗?为什么？如果你就是王小雅，你会怎么做呢？
读事例,交流看法
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。
读事例,交流看法
你怎么看待陈敏爸爸的做法？在生活中你遇到类似的经历吗？和小组的同学一起交流。
全班交流分享
你怎么看待陈敏爸爸的做法？在生活中你遇到类似的经历吗？
各小组同学在全班一起交流。
1.向父母讲述文中的故事,并与他们交流看法。
2.将这节课上的收获写到日记中,给父母看一看。
拓展延伸,沟通情感
感谢聆听
感谢聆听
