北京版四年级数学上册 方向与位置(第三课时)课件（30张PPT)

方向与位置（第三课时）
四年级 数学

班长坐在我的后面。
通过这些信息你能确定班长的位置吗？
小宇
小莉
芳芳
班长坐在第4组。
如何完善就能确定班长的位置了？
班长
班长坐在我的后面。
班长坐在第4组。
如何完善就能确定班长的位置了？
班长
班长坐在从左边 数第4组，从前边 数第3个。
芳芳
阳阳
请你描述出李强的位置。
李强
请你描述出李强的位置。
李强
阳阳
列
行
第1列
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第6行
第5行 第4行 第3行
第2行 第1行
第1列
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第1行
第2行
第4行 第3行
第5行
第6行
第1列
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
李强
第3列，第4行。
芳芳
请你描述出李强的位置。
第3行
第2行 第1行
第4行
第5行
第6行
第1列
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
李强
（3，4）
小宇
请你描述出李强的位置。
数对
第3列 第4行
（ 3，4 ）
（3，4）
第1行
第2行
第4行 第3行
第6行
第5行
第1列
第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
李强
用数对表示出王亮的位置。
王亮
用数对表示出王亮的位置。
小宇
小莉
阳阳
5,1
1
2 3 4 5 6 列
6
5
4
3
2
行
小明
小东
小雪
用数对表示出这三位同学的位置。
用数对表示出这三位同学的位置。
下面是阳光小学的平面图，在图中用点标出以下地点的位置。
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}
8
7
6
5
4
3
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学楼用数对表示是（5，4）；
食堂用数对表示是（2，5）；
图书馆用数对表示是（8，6）。
下面是阳光小学的平面图，在图中用点标出以下地点的位置。
教学楼用数对表示是（5，4）； 食堂用数对表示是（2，5）； 图书馆用数对表示是（8，6）。
阳阳
学校准备扩建一个风雨操场，你能用数对表示它的位置吗？
（12，5）？
8
7
6
5
4
3
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}
图书
馆
食堂
教学
楼
阳阳
小宇
（11，5）？
风雨操场
学校准备扩建一个风雨操场，你能用数对表示它的位置吗？
8
7
6
5
4
3
2
图书馆
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（12，5）
小宇
阳阳
风雨操场
教学楼
食堂
笛卡尔（法国哲学家，数学家和科学家）
（0，0）
资料
笛卡尔（法国哲学家，数学家和科学家）
（3，4）
5
4
3
2
1
（0，0）
0 1 2 3 4 5 6
平面直角坐标系
资料
层 号
芳芳
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
{2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}01
02
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20
1 号 厅 银 幕 方 向
01
02
03
04
05
06
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10
11
12
13
14
15
16
小莉
北纬39.9° 东经116.4°
平面上的点可以用两个数据刻画位置。
小宇
约定好从哪开始数很重要。
小莉
平面上所有的点都可以用数对表示。
芳芳
两个数据能确定所有物 体的位置吗？
阳阳
作业1：数学书第51页练一练第1题
作业2：数学书第53页练习六第3题
再 见