第5课 罗马城邦和罗马帝国 课件（45ppt）

(共45张PPT)
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
导入新课
同学们，关于罗马城的起源有一个传说。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼用狼奶救活了他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。长大后，兄弟两人得知了身世，合力杀死了篡夺者，恢复了王位，建立了新城，新城被命名为“罗马”。后来，罗马又经历了哪些历程？今天我们就一起来学习第5课：罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
第
5
课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
●知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
201版的新课标要求
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
一、教学目标（重点）：
1.了解罗马城邦的兴起，罗马共和国的兴衰
2.知道斯巴达克起义的史实、《十二铜表法》
3.了解斯巴达克起义爆发的原因和罗马帝国分裂的原因
教学目标及重难点
二、难点：
了解斯巴达克起义爆发的原因和罗马帝国分裂的原因。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马广场
一、希腊城邦
自主学习：阅读课文第22一25页！思考以下问题：
1、罗马共和国建立的时间是什么时候？
2、什么叫《十二铜表法》？什么时候颁布？它的颁布有何意义？
3、罗马共和国进入鼎盛时期是在什么时候？
4、罗马帝国是谁建立的？进入鼎盛是在什么时候？什么时候分裂？
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：一、罗马城邦
1、地理位置：
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
意大利半岛中部的台伯河畔。
2、兴起：
公元前1000年。
3、自然环境
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
罗马城的缔造者罗慕路斯
2、简述罗马共和国共和政体的内容
共和政体
决策机关
形式上的最高权力机关
保民官
元老院
公民大会
平民选出
元老院、公民大会、执政官
——体现了罗马共和国的民主制
1、时间
公元前509年
精讲释疑：二、罗马共和国的建立
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
罗马元老院会议上的辩论
罗马共和国设有公民大会和元老院。其政治体制是贵族政治和民主政治的结合。
元老院
执政官
公民大会
（权力最大）
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马共和国的主要机构：
执政官、元老院、公民大会
精讲释疑：二、罗马共和国的建立
执政官:
元老院:
公民大会：
主持日常政务，人数两人,由选举产生
掌握国家统治的决策权,成员均为贵族,
形式上的最高权力机关。负责选举和通过元老院的提案
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马执政官拥有很大的权力
执政官是共和国最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，两人担任，任期一年，退职后进入元老院。两个执政官权位相等，一切政令如得不到两人一致同意，就不能实施。当国家遇到危急情况时，由元老院提名，以其中一人为独裁官，有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政官有12名扈从，每人配有象征权力的“法西斯”。
肩扛“法西斯”的扈从
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。
（1）时间：公元前450-前449年
（2）内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
（3）影响：
①进步性——使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
②是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：三、《十二铜表法》
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
【合作探究】以下是《十二铜表法》相关条文，通过条文内容，思考《十二铜表法》它维护的是谁的利益？。
罗马颁布《十二铜表法》的意义：
《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。也是后世罗马法典乃至欧洲法学源。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
第一步，征服意大利（公元前3世纪）
第二步,控制西地中海地区——3次布匿战争
(罗马——迦太基)
第三步，称霸地中海地区（公元前2世纪）成为地中海霸主。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：四、罗马共和国的扩张
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人称迦太基人为布匿人，因此这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争，迦太基人战败，罗马获得西西里岛和大量赔款。在第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔率部长途跋涉，翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山，突然出现在意大利北部，重创罗马大军，并在意大利转战十余年。罗马一方面坚守本土，一方面派遣军队进入迦太基开辟第二战场。汉尼拔被迫回国应战，遭到惨败；迦太基成为罗马的附属国。但罗马仍不满足，要求拆毁迦太基城，挑起第三次战争。迦太人反抗失败，迦太城被夷为平地。
相关史事
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：四、罗马共和国的扩张
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马共和国的疆域
古罗马全城复原图
条条大路通罗马
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：四、罗马共和国的扩张
在长期的掠夺战争中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，成为罗马共和国的主要生产者，他们担任繁重的工作，如农耕、开矿、放牧等，甚至被送至角斗场，罗马人的凶残终于招来奴隶们的反抗——
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
衰弱标志：斯巴达克起义
时间：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。
结果和影响：
虽然失败，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
精讲释疑：五、罗马共和国的衰落
人教版九年级上册
角斗士又称剑斗士，古罗马时代将体格健壮的奴隶进行专门训练，他们手持短剑、盾牌或其他武器，在角斗场上以死相拼，博得观众的喝彩。一场角斗下来，场上留下的是一具具奴隶尸体。
角
斗
士
斯
巴
达
克
斯巴达克(约前120年～前71)为色雷斯人，在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，沦为角斗奴。前73年春夏之交密谋暴动，事泄后领70余名角斗士逃往附近的维苏威山建立营地。远近各地逃亡奴隶和破产农民纷纷响应，
起义军迅速发展到12万人。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
斯
巴
达
克
起
义
斯巴达克领导的罗马共和国一次最大的奴隶起义。元老院最后选任大奴隶主克拉苏统率大军，镇压起义军。由于起义军内部分歧，给了罗马军各个击破的可乘之机。罗马军队的疯狂围攻，战斗惨烈，斯巴达克也壮烈牺牲，5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上，在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：五、罗马共和国的衰落
阅读教材，简述罗马共和国的兴衰。
公元前509年
建立奴隶制共和国
公元前3世纪初
征服意大利
公元前2世纪
控制整个地中海
公元前73年
斯巴达克起义，罗马共和国衰落
公元前3—2世纪
三次布匿战争，控制西地中海
必须依靠一个更强有力的政权，即帝制。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
【合作探究】要统治如此广大的区域，原来的共和政体能够维持吗？必须怎么办？
公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院，
成为终身独裁官；
凯撒，罗马帝国的奠基者。凯撒管理高卢（今天的法国）期间，发动了高卢战争，凯撒夺取了整个高卢地区，并将其变成了一个行省。
公元前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。同年，被元老院成员所暗杀，享年58岁。
凯撒
精讲释疑：六、罗马帝国的产生与发展
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
精讲释疑：六、罗马帝国的产生与发展
公元前31年，屋大维首创“元首制”。
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维成为罗马帝国第一任皇帝。
屋大维是凯撒的妹妹的孙子。公元前31年，屋大维掌握罗马大权。元老院赠给他“奥古斯都”称号。
公元前27年，屋大维自称罗马的“元首”，表面上维护共和制，没有称帝，保留了元老院，实际上成为了皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。
屋大维罗马帝国第一任皇
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
这是一种进步
【合作探究】
2.罗马共和国被罗马帝国取代是历史的进步还是倒退？
2世纪，罗马版图横跨欧、亚、非三洲
罗马共和国所谓的“共和”也只是占人口少数的统治阶级共同管理国家，因此权力就比较分散。而罗马不断强大，领土不断扩张，需要有一个强有力的中央政府来进行统治，于是罗马帝国应运而生。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
地中海成为罗马帝国的内海——“罗马人的小澡盆”
2世纪，罗马进入“黄金时期”罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
黄金时期
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马帝国黄金时期与我国的大汉帝国
帝国衰落
①3世纪，罗马帝国陷入长期政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。
②375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。
③4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
公元395年，狄奥多西一世将帝国一分为二，分別传给两个儿子，帝国正式分为东西两个帝国。帝国分裂之后，西罗马帝国不断遭受蛮族骚扰。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
④476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
西罗马经受连年战乱后，生产停滞，后继乏力。476年，日耳曼人废黜了西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。罗马废墟迎来新主人，新建国家都采用自己的制度，标志着旧的奴隶制时代结束，历史进入了新的封建制阶段。
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
帝国衰落
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
①罗马帝国（前27年—476年）延续了五百年，与秦汉一样，是当时世界上强大的帝国之一。
②395年，帝国分裂
③476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。
④西欧比中国进入封建社会晚了近1000年
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
罗马历史的演进历程。
罗马城邦
公元前509年
公元前27年
2世纪
公元前2世纪
4世纪末
2.结合所学，梳理罗马历史的演进历程。
公元前1000年
罗马共和国
称霸地中海
罗马帝国
跨欧亚非三洲
东罗马帝国
西罗马帝国
元老院
十二铜表法
政治
法律
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国
比较古代罗马和古代希腊异同点。
2.实战演练：完成下列表格，比较古代罗马和古代希腊异同点。
古代罗马
古代希腊
异
时间
国家形态
主要制度
同
公元前1000年，形成城邦；公元前509年，建立共和国
公元前8世纪，出现城邦
形成独立的国家。早期罗马共和国，后形成罗马帝国
没有形成独立的国家，由许多奴隶制城邦组成，最著名的是斯巴达和雅典
共和国时期，制定了共和制法律，元老院是最重要机构，执政官是最高官职；帝国时期形成元首制
雅典民主政治，公民大会是雅典最高权力机构
都是奴隶社会，都是海洋文明
人教部编版九年级历史上册第一单元：古代亚非文明
第5课
罗马城邦和罗马帝国