吉林省长春重点校2020-2021学年高二下学期期末联考语文试题 Word版含答案

长春重点校2020-2021学年高二下学期期末联考
语文试卷
本试卷共23题，共6页，共150分。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试卷上答题无效。
4. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3 题。
用什么支撑我们的精神大厦
贾梦雨
我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。
“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”
是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。
理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。
物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。
因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。
（选自《新华日报》）
1.下列不属于“精神亚健康”症状的一项是（ ）
A. 日常工作和生活中,不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌着。
B. 大学生沉沦于网络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。
C. 一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。
D. 各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。
B. 本文论证严谨，提出问题——分析问题——解决问题的思路，环环相扣，层层深入。
C. “精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。
D. 第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必要手段。
B. 禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的归宿感。
C. 无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出现问题。
D.全社会的消费思潮迅速膨胀，使人们身不由己，我们被裹挟在“内忧外患”中，身心交瘁。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6 题。
材料一：
民法典是新中国成立以来第一部以法典命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”。几乎所有民事活动都能在民法典中找到依据，将深刻影响每个人的生活。
我国已有物权法、合同法等众多民事法律，为什么还要编纂民法典？人大代表孙宪忠说，“民法的具体规范和制度数量庞大，但不能毫无章法地堆放在一起。”孙宪忠认为，民法典以“典”命名，就意味着要把庞大的民法规范和制度按照一定的逻辑整合为一体，以此来消除其中的漏洞、矛盾和重复，为社会提供统一和谐的法律遵循。
（摘编自《民事权利保护即将进入法典时代》，《人民日报》2020年5月23日）
材料二：
民法典草案提请审议，是本次全国“两会”最受瞩目的事情之一。法国谚语说：在民法慈母般的眼睛里，每一个个人都是整个的国家——道尽了一部民法典应有的旨趣与精神。这部法典被誉为“半部宪法”，涵盖社会生活的方方面面。它的问世，对法治社会建设来说具有里程碑意义。
如此庞杂的法典，立法也是多少年磨一剑。我国曾多次启动民法制定工作，并在实际中采取了先制定民事单行法的方式。2014年提出编纂民法典的任务。2017年，总则颁行，随后又分别编纂成六个分编，最终整合为民法典草案。
作为权利法，民法典最基本的功能是确认和保护民事主体的民事权利；作为社会的基本法，民法典对经济社会生活影响广泛。从目前公布的一些法条来看，民法典亮点不少。比如，打破世界惯例，人格权独立成编，落实“公民的人格尊严不受侵犯”的宪法要求，重点规定了隐私权和个人信息保护等。这一创新既弥补了传统大陆法系“重物轻人”的缺陷，又展现了中国民法典对世界民事立法的重要贡献。
侵权责任编规定“自甘风险”，自愿参加具有一定风险的文体活动自担风险；“自助免责”，追小偷，小偷发心脏病死了或摔伤了，再也不用担心赔医药费、丧葬费了；未对动物采取安全措施或禁止饲养的烈性犬等危险动物造成他人损害的，应担责。
这些规定回应“痛点”，体现进步，符合民情秩序，符合普通人朴素的法感情，彰显个人权利与时代精神。
（摘编自《民法典，你的法典》，《南方周末》2020年5月21日）
材料三：
中国依然走在改革开放的路上。这部中华人民共和国成立以来第一部以“法典”命名的法律集合据有1260条内容，涉及民众生活的诸多领域，可比肩德国的民法典。
改革开放几十年来，中国法律的发展令人印象深刻。这部民法典不仅吸收了法律研究的成果，还融合了许多实践经验，并在制定过程中参考了42万中国人的100多万条建议和意见。贴近生活、贴近人民、贴近实际，法典的这些特点不仅体现在保护个人信息和互联网虚拟财产的相关段落中，还体现在禁止高利货扣保护环境的条款里。备受习近平主席重视的“绿色原则”也首次被写进了民事法律。
与其他领域一样，中国在民事立法中运用了一个实际上很简单的成功秘诀，那就是：精确的观察力、常识、不同领域的不同声音、科学的专业知识以及人民群众的实践经验和建议。
有了民法典，中国也将与其他国家更加兼容，对外国投资者也更有吸引力。中国要实现最大限度的兼容，还要以灵活开放的态度面对未来的发展。所以，这部《民法典》不是终结。它将保持与时俱进，为今后的改革和发展留下空间。
当一些人在这个充满挑战的时代里逆潮流而动的时候，中国依然在开放向前。这部突破性的民法典说明，中国是值得信赖的人民利益的捍卫者，其兼容性与日俱增。
（摘编自尼尔斯·贝尔格曼《民法典与改革——中国的兼容性与日俱增》，
《中央广电总台国际在线》2020年5月26日）
4. 下列对材料中民法典相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 将人格权独立成编是中国民法典创新性的体现，这一做法打破了传统大陆法系惯例，尊重个人权利，落实宪法要求，是中国对世界立法事业的重要贡献。
B. “自甘风险”“自助免责”等规定，回应了当前中国社会法制实践中的“痛点”，彰显社会进步与时代精神，体现了民法典鲜明的时代性和中国特色。
C. 人民性是民法典的核心，民法典在制定过程中广泛参考了人民群众的建议和意见，贴近生活、合乎民情，体现了坚定捍卫人民利益的立法精神。
D. 中国民法典是一部具有兼容性的法典，是法律专业成果与人民意愿的集中体现，并以灵活开放的态度与其他国家民法典兼容，助推中国的改革开放事业。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 原有的民事法律诸如物权法、合同法等，存在着数量庞大、内容杂乱的问题，为消除法条中的漏洞、矛盾和重复，编纂民法典势在必行。
B. 从制定民事单行法入手，既而制定总则，然后从分编到整合，最后形成法典，民法典审慎而漫长的立法过程，体现了立法者对人民负责的态度。
C. 尊重事实与常识、尊重科学和专业，尊重人民群众的呼声，是民法典能够顺利立法的关键因素，也是中国改革开放事业不断走向成功的法宝。
D. 民法典的颁布，表明在充满挑战的当下，中国依然坚定地走改革开放的道路。随着进一步改革开放，《民法典》也将不断修订完善。
6. “典”的本义是指具有垂范价值的重要文献书籍，又引申为制度、准则。民法典为什么称为“典”？请结合材料简要分析。
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9 题。
提琴
阿城
老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。
锛其实是很不容易的活儿。站在原木上，用锛像用镐，一下一下把木头锛出形来，弄不好就锛到自己的脚上。老侯一次也没有锛到自己脚上。
老侯对没有锛伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯。
煞大锯其实是很不容易的活儿，先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。
老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。
老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。
人家来取活的时候，老侯问，这是个什么？来人说，不知道。老侯心里说，我才不信不知道呢。
不过老侯到底也不知道那个架子是干什么的，这件事一直是老侯的一块心病。
老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来呜呜的很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。
有一次神父弹着弹着，忽然说，侯木匠，你会不会修另外一种琴？老侯问，什么琴？神父说，提琴。老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。
老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。
老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。
一天有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾关系，是麻烦。因为是修过的东西，所以做起来很快。干部来取琴的时候，老侯忍不住说，您的这琴是把好琴。干部说，不是我的，是单位上的。老侯说，就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴。
一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去。
老侯在这个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面浆糊味儿。老侯后来笑自己，这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？于是就往外走。
可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着浆糊刷大字报。
老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。
7. 下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章前半部分花了不少笔墨写老侯学木匠活，这既是对人物身份的初步交代，也为下文情节发展起到了铺垫的作用。
B. 小说中神父、干部模样的人、刷大字报的人等，身份地位各不相同，但处在特定的时代，其命运及行为都受到时代的影响。
C. 本篇小说情节跌宕起伏，意旨丰富，提琴最后被当勺盛着浆糊，暗示了提琴的主人——神父被迫害的结局。
D. 小说语言极具特色，多用短句，如“老侯说，就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴”，具有鲜明的节奏感。
8. 作者多次写到老侯和提琴之间故事，其用意是什么？
9. 阿城曾强调其写作风格是一种“平静的状态”，请结合全文谈一谈你对这种“平静”的理解。
二、古代诗文阅读(28分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成下面10～13题。
王思诚，字致道，兖州嵫阳人。天资过人，七岁，从师授《孝经》《论语》，即能成诵。后从汶阳曹元用游，学大进。中至治元年进士第，至正二年，拜监察御史。上疏言：“黄河水溢，宜发卒塞其缺，被灾之家，死者给葬具。”行部至檀州，请定瘐死①多寡罪。朝廷多是其议。
松州官吏诬构良民以取赂，诉于台者四十人，选思诚鞫问，思诚密以他事入松州境，执监州以下二十三人，皆罪之。还至三河县，一囚诉不已，俾其党异处，使之言，囚曰：“贼向盗某芝麻某追及刺之几死贼以是图复仇今弓手欲捕获功之数适中贼计。其赃，实某妻裙也。”以裙示失主，主曰：“非吾物。”其党词屈，遂释之。丰润县一囚，年最少，械系濒死，疑而问之，曰：“昏暮三人投宿，将诣集场，约同行，未夜半，趣行，至一冢间，见数人如有宿约者，疑之，众以为盗告，不从，胁以白刃，驱之前，至一民家，众皆入，独留户外，遂潜奔赴县，未及报而被收。”思诚遂正有司罪，少年获免。
出佥河南山西道肃政廉访司事。陕西行台言：“欲疏凿黄河三门，立水陆站以达于关陕。”移牍思诚，会陕西、河南省宪臣及郡县长吏视之，皆畏险阻，欲以虚辞复命，思诚怒曰：“吾属自欺，何以责人！何以待朝廷！诸君少留，吾当躬诣其地。”众惶恐从之，河中滩碛百有余里，礁石错出，路穷，舍骑徒行，攀藤葛以进，众惫喘汗弗敢言，凡三十里，度其不可，乃作诗历叙其险，执政采之，遂寝其议。
行枢密院掾史田甲，受赂事觉，匿豫邸，监察御史捕之急，并系其母，思诚过市中，见之，曰：“嘻！古者，罪人不孥，况其母乎！吾不忍以子而系其母。”令释之，不从。思诚因自劾不出，诸御史谒而谢之。俄起五省余丁军，思诚争曰：“关中方用兵，困于供给，民多愁怨，复有是役，万一为变，所系岂轻耶！”事遂寝。
（节选自《元史·王思诚传》，有删改）
【注】①瘐死：泛指在狱中病死。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 贼向盗某芝／麻某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之／数适中贼计／
B. 贼向盗某芝／麻某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之数／适中贼计／
C. 贼向盗某芝麻／某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之／数适中贼计／
D. 贼向盗某芝麻／某追及／刺之几死／贼以是图复仇／今弓手欲捕获功之数／适中贼计／
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
A. 行部：是古时官吏的一种执政方式，到属下区域巡察，考核政绩。
B. 移牍：也叫移文，等同于檄文。是行于不相统属的官署间的公文，亦泛指平行文书。
C. 御史： 先秦时期是负责记录的史官。自秦朝始，专司监察，负责监察百官的失职和不法行为。
D. 事遂寝：即寝其事，寝的本章是睡、卧，这里指事情被搁置、停止。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 王思诚天资聪颖、关注民生。七岁能诵儒家经典，任官后，提出了治河赈灾、监狱管理、缓征兵役等很多有益百姓的建议。
B. 王思诚善于断案，敢于纠错。果断惩治违法官吏，特意调整审案方法，主动询问，为受诬陷的百姓成功翻案。
C. 王思诚治政脚踏实地，不浮夸。为证明黄河三门峡不宜设立水陆驿站，他亲历险境，实地考察，最终果断废止陕西官员的建议。
D. 王思诚执法严明，又不滥用法律。掾史田甲受贿案发后，他援引古例，坚决反对株连，终使御史们折服并承认错误。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾属自欺，何以责人！何以待朝廷！诸君少留，吾当躬诣其地。
（2）古者，罪人不孥，况其母乎！吾不忍以子而系其母。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面的古诗，完成14、15题。
故都①
韩偓
故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。
塞雁已侵池籞②宿，宫鸦犹恋女墙啼。
天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐③。
掩鼻计④成终不觉，冯谖⑤无路学鸣鸡。
【注】①故都：此诗是作者受权臣朱温嫉恨，被驱逐出朝，在外地听到迁都的消息后写的。②池籞：指宫中的池塘。③噬脐：以人不能咬到自己的肚脐来比喻追悔不及。④掩鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新宠的美人。⑤冯谖：战国时为孟尝君效忠的门客，因学鸡鸣而使孟尝君得以脱身。
14. 下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联通过想象描绘了迁都之后长安城的巨大变化，“遥想”“亦自迷”也暗示诗人内心受到了巨大的触动。
B. 颔联承接首句，集中描绘宫苑的荒废，用笔细致传神，在点面结合的描写中反映了诗人想象中的故都近貌。
C. 颈联直接抒情。“烈士”是诗人自称，“垂涕”的动作描写再加上“空”字，有力地表现了抒情主人公形象。
D. 诗歌前半部分侧重写景，后半部分侧重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，有杜甫“沉郁顿挫”的特点。
15. 全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
三、名篇名句默写(每空1分，共6分)
16.补写出下列句子的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子，。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠定雄浑感情基调的句子是，！
（3）《琵琶行》中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是，。
四、语言文字应用（20分）
阅读下面的文字，完成17～22题。
我们为什么要考虑探索其他宜居星球？一个原因是，对我们来说，地球变得太小了。在过去二百年中，地球人口呈增长的态势，目前这一数值约为1.9%这听起来可能不是很多，但它意味着，每四十年世界人口就会翻一番，到2600年，世界将拥挤得“”，电力消耗将让地球变成“炽热”的火球，形势。避免这样的世界末日，最好的方法就是移民太空，探索人类在其他星球上生活的可能。我们相信，生命在地球上经过漫长的进化后，实现了与地球环境的高度。在其他条件适宜的星球上，生命的存在也是可能的。( )人类向太空的拓展，将会注定人类是否还有未来，甚至彻底改变人类的未来。它将提供解决这些问题的全新视角，让我们着眼于更广的空间，而不是拘泥于眼下。希望这能够让我们团结起来，面对共同的挑战。
17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 现象级 摩肩接踵 奄奄一息 融合
B. 指数级 摩肩接踵 岌岌可危 契合
C. 指数级 重足而立 岌岌可危 融合
D. 现象级 重足而立 奄奄一息 契合
18. 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 人类向太空的拓展，将彻底改变人类的未来，甚至会注定人类是否还有未来
B. 人类向太空的拓展，将彻底改变人类的未来，甚至会决定人类是否还有未来
C. 人类向太空的拓展，将会决定人类是否还有未来，甚至彻底改变人类的未来
D. 人类向太空的拓展，将改变彻底人类的未来，甚至会决定人类是否还有未来
19. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 我们还是可以假设，生命会在某处存在，虽然这种可能性很小，但是宇宙是无限的。
B. 由于宇宙是无限的，这种可能性虽然极小，但我们还是可以假设，生命会在某处存在。
C. 虽然这种可能性极小，但宇宙是无限的，我们还是可以假设，生命会在某处存在。
D. 因为宇宙是无限的，所以尽管生命在某处存在的可能性极小，但我们还是可以假设。
20. 下列这则通知的划线内容在表达上存在不妥，经过修改仍然不准确的一项是（ ）
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于1月6日在教学楼103室举办关于中国传统节日的知识讲座，本次讲座主要①牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。本次讲座我们②应邀了德高望重的金老师，他将用丰富详实的历史材料，为大家带来精神上的盛宴。请各班班主任认真组织，③拜托同学们踊跃参加，④精心聆听。
A. 牵涉改为“涉及”
B. 应邀改为“力邀”
C. 拜托改为“希望”
D. 精心改为“耐心”
21. 写作时运用意象化的文学语言可以使表达更具形象感，下列各句中没有使用意象化语言进行表达的一项是（ ）
A. 往事难忘——你怎能经过一片海而忘记它美丽的蓝？
B. 未来不等于现在——来年的蝴蝶，怎能找到今年的花。
C. 青春无悔——那些拼搏的苦痛与张扬的放纵，都会留在你的梦境里。
D. 面对打击，我们要乐观——当命运递给我们一个酸柠檬时，让我们设法做出一杯柠檬汁。
22. 阅读下列材料，概括在写作中运用古典韵文名句的三方面作用，每条不超过10个字。
古典名句不是当“ 文化口红”显摆用的，恰当地用在文章中，确实能提升文章的层次。正所谓“言之无文，行而不远”，如果没有适度的辞藻、节奏及用典，文章就会缺少一点气韵和神采。特别是经典韵文，增一字则太长，减一字则太短，言简意赅又辞约义丰，既有韵律感又很有表达效率。比如谈反腐倡廉，一句“从来有名士，不用无名钱”就极有效率；谈爱国，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”多言简意赅，不需要长篇大论去阐释，几个字就说清楚了。同时这些韵文中都有着中国人一看便懂的文化基因，一两句就能戳中内心里那种隐秘的情感共鸣点，起到画龙点睛的修辞效果。例如：“不知江月待何人，但见长江送流水”，“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”。此外，韵文包含着丰富的传统文化资源，这些经典韵文不用，可能就会死在典籍中，写作的人有责任以这种方式去传承文明和文化。
五、写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
英国BBC一摄制组在南极拍摄帝企鹅《王朝》时，有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，开始出现一些伤亡。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖成楼梯状的沟槽，让帝企鹅成功走出冰坑。
在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。摄制组的“间接干预” 自然有人反对，认为有违职业操守；但更多的观众表达了支持和赞美。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
长春重点校2020-2021学年高二下学期期末联考
语文试卷答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1. A 2. C 3. B
【1题详解】A项，表述的内容没有表现出“为生计忙碌着的人”是“精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位”的“精神亚健康”状态。
【2题详解】C项，“根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失”错误，对导致“精神亚健康”的原因性质表述不当。“全球化浪潮”只是原因之一，而且“自我的迷失”也不是“全球化浪潮”引起的。
【3题详解】B项，“就可以帮我们寻找到自己的归宿感”错误，表述绝对，“禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大”只是帮我们寻找到归宿感的一部分条件。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4. D 5. A
6. ①规模庞大。集合拥有1260条内容，涉及民众生活的诸多领域，是“社会生活的百科全书”。②地位重要。既是权利法，又是社会的基本法，对经济社会生活影响广泛，被誉为“半部宪法”。③讲求体系性和逻辑性。把庞大的民法规范和制度整合为一体，为社会提供统一和谐的法律遵循。
【4题详解】D项，“中国民法典……与其他国家民法典兼容”错误，材料三中只是说“有了民法典，中国也将与其他国家更加兼容”，并不是中国民法典与其他国家民法典兼容，而是说中国将与其他国家更加兼容。
【5题详解】A项，“原有的民事法律……存在着……内容杂乱”错误，原文说的是“民法的具体规范和制度数量庞大，但不能毫无章法地堆放在一起”，可知民法典是对原有民事法律的逻辑化整合，“漏洞、矛盾和重复”是不同法律条文间的问题，并非指原有民事法律内容杂乱。
【6题详解】本题问的是“民法典为什么称为‘典’”，且材料中对于“典”做出说明，“具有垂范价值的重要文献、制度、准则”，由此可知，考生应该到材料中圈出能展现出民法典具有垂范价值的内容。
第一点，如材料一提到“民法典是新中国成立以来第一部以法典命名的法律，被誉为‘社会生活的百科全书’。几乎所有民事活动都能在民法典中找到依据”，“百科全书”“几乎……”说明这部民法典规模庞大，材料三中也有具体展示，如“据有1260条内容，涉及民众生活的诸多领域”。
第二点，如材料二提到“这部法典被誉为‘半部宪法’，涵盖社会生活的方方面面。它的问世，对法治社会建设来说具有里程碑意义”“作为权利法，民法典最基本的功能是确认和保护民事主体的民事权利；作为社会的基本法，民法典对经济社会生活影响广泛”，这些内容展现出民法典地位的重要，其对经济社会生活的影响之大。
第三点，如材料一提到“民法典以‘典’命名，就意味着要把庞大的民法规范和制度按照一定的逻辑整合为一体，以此来消除其中的漏洞、矛盾和重复，为社会提供统一和谐的法律遵循”，这里直接提到以“典”命名的原因。考生根据这些内容可以概括出三点答案。
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
7. C 8. ①从人物形象上说，通过老侯对提琴的态度，意在突出老侯心灵手巧、对艺术品珍惜的形象特征。②从结构上来说，借助提琴，巧妙地串联不同场景，结构脉络清晰，情节舒缓。③从主旨上来说，借凡人小事表现出时代变迁，以小见大，平淡从容却意味深长。
9. ①选材上，有意避开重大政治事件，重点描写普通人物的世俗生活、日常小事。②弱化矛盾冲突，情节舒缓，给人“风平浪静”之感。如对老侯的人生经历的介绍。③以“冷眼旁观”的方式，揭示出深刻的社会主题，如结尾表达作者对政治事件摧残美好事物（艺术）的痛心，体现对政治事件的冷静反思。④语言风格冷峻克制，没有浓烈的抒情或议论。如极少用形容词；对老侯内心世界的描写保持克制。（答出任意三点即可）
【7题详解】C.“本篇小说情节跌宕起伏”错误，该小说不以情节紧张取胜，没有什么起伏，也没有暗示“提琴主人的命运”。
【8题详解】从人物形象上说，老侯不认识提琴，但一开始试着修提琴，他“明白了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇”，可见，老侯心灵手巧；第二次修提琴时，明知道“跟教会沾关系，是麻烦”，但“干部来取琴的时候，老侯忍不住说，您的这琴是把好琴。干部说，不是我的，是单位上的。老侯说，就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧，是把好琴”，可见他十分珍爱艺术品，不忍心艺术品蒙尘；
从结构上来说，这把提琴分别串联起解放前老侯给教堂修乐器、解放后做乐器厂师傅给干部修提琴、文革时艺术品被砸烂等情节，结构脉络清晰，情节舒缓有致
从主旨上来说，老侯的惦记才能展现出提琴的命运，而提琴的命运又反映出时代的变迁，以小见大，意味深长。
【9题详解】“平静的状态”是指作者以冷静的态度来叙述事件；文中其实隐约反映出一些特殊时代，如“北京解放了……老侯一眼就认出是神父那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾关系，是麻烦”“一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴……琴面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着浆糊刷大字报”，但作者并没有直接描写这些重大的政治事件，而是把写作重点放在老侯的生活上，故而显得“平静”，实际上平静背后是隐藏着社会的风浪；
作者在处理老侯身处特殊政治时期的事件时，没有描写强烈的矛盾冲突，从而让文章情节舒缓，主要以老侯的“旁观”身份予以叙述；
作者没有直接流露自己的感情，也很少对老侯作心理描写，多数时候只单纯叙述事件，描写事物，如“老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人”，实际上老侯的内心是对这把好琴被毁坏而去做一些毫无意义的事而悲痛，但作者刻意没写他的心理感受，就让文章显得情感十分冷静。
一把给人带来音乐之美的提琴，最终却成了盛刷大字报的糨糊的器具，这是对政治事件摧残美好事物（艺术），作者没有直接写出自己的痛心，而是把细节展现在读者面前，让读者自己感受，从而能对政治事件进行冷静的反思。
二、古代诗文阅读(26分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，17分)
10. D 11. B 12. C
13. (1)(如果)我们自己欺骗自己,还靠什么督责他人,还靠什么报效朝廷!你们稍微停留,我应当亲自到那里(察看)。
(2) 古时惩治罪犯不牵涉妻子儿女,何况他的母亲呢，我不忍心因为儿子而捆绑他的母亲。
【10题详解】“芝麻”是固定词语，指一种粮食，“某”是指某个人，所以“芝麻”和“某”断开，排除AB，最后一个小分句是“恰好中了贼人的诡计”，“数”在这里指“数量”，不能作后面“中”的主语，故排除C。
【11题详解】B项，“等同于檄文”错，移文与檄文虽有联系，但还是有区别的。檄文常常是针对敌对面而发的，多用于声讨和征伐，文辞尖锐，重在扬己罪彼；移文常常是针对内部不同意见而发，多用于晓谕和责备，文辞比较温和，重在改变对方看法。檄、移字样多在字面上显示出来，也易区别。
【12题详解】C项，“最终果断废止陕西官员的建议”错，根据原文“凡三十里，度其不可，乃作诗历叙其险，执政采之，遂寝其议”可知，王思诚就作诗叙述经过的险情(奏报朝廷)，执政者以此作为依据，就废弃了陕西行台的这个建议。废除这个建议的是执政者，不是王思诚。
【13题详解】第一题得分点：“吾属”，我们；“自欺”，宾语前置，欺骗自己；“何以”，宾语前置，“何以”，靠什么；“躬”，亲自；“诣”，到。
第二题得分点：“孥”，牵连；“以”，因为；“系”，捆绑。
参考译文：
王思诚，字致道，是究州人，他天资超过常人，七岁拜师学习《孝经论语》。就能够背。后来跟随汶阳大学者曾元用学习，学问有很大步。至治元年考中进士，至正二年任监察御史，他上说:“黄河水泛滥，应该调发军卒填塞河道缺口，遗受灾的人家，应该发给死者安葬的物品”他到檀州巡察，请求根据因犯在中死亡多少来制定惩罚办法。朝廷多赞同了他的建议。
松州的官吏诬陷良民来索取贿赂，有四十个被冤枉的良民向御史台上诉，御史台派王思诚审理。王思诚隐秘此事而假借其他事务进入松州境内，逮捕自监州以下官员二十三人，都惩治了他们的罪恶。他回列三河县时，有一个因犯不停地上诉，他命令把这个犯与其他囚犯分开看管，而让他申诉，囚犯说:“贼人以前盗取了我的芝麻，我追上了他们，几乎把贼人刺死，贼人因此图谋复仇，而今弓手子昂增加逮捕盗贼的数量，恰巧中了贼人的诡计，我被诬告所盗的赃物实际上是我妻子的裙子。”王思诚将此裙交给失主看，失主说:“这不是我的物品，”攀引他人为贼人的人理屈词穷，于是就把此人释放了。丰润县有一个囚犯，年纪最小，载着刑具几乎快要死了，王思诚见状生疑而审问他，他回答说:“傍晚与三人投宿，他们都是将要到集场去，就相约同行，还未到半夜，他们就催促起身而行，来到一荒冢之间，遇见几个人，仿佛早就约好了似的，我党得很怀疑，众人告诉我说是去行盗，我不从，他们就用刀威胁我，驱使我前行，到一户百姓家门前，众人都进去了，只留下我一人在门外，于是我就悄悄地奔赴县衙告发，还未来得及报案就被逮捕入狱，”思诚于是明正有关部门官吏的罪责，使少年获免于罪责。
思诚出任河南山西道肃政廉访司事。陕西行台上奏说:“希望疏通开凿黄河三门峡的一段大山，设立水陆驿站，以直通关陕地区。”公文移送给王思诚，令思诚会同陕西、河南省台诸臣及郡县长吏去察看，大家都畏惧险阻，想要用假话回报，王思诚大怒说:“我们这些当官的自己欺骗自己，还靠什么督责他人!还靠什么报效朝廷!你们稍微停一会儿，我应当亲自到那里察看。”大家都惶恐地跟着他(去考察)，黄河河滩上沙石绵延百余里，礁石交错而出，无路可走，便下马徒步行走，攀附着藤葛前行，大家疲惫得喘着气流着汗却不敢言苦。走了三十里路，考虑不可能建立驿站，王思诚就作诗叙述经过的险情(奏报朝廷)，执政者以此作为依据，就废弃了陕西行台的这个建议。
行枢密院掾吏田甲，收受贿路的事被发觉，藏匿于豫王府邸，监察御史急于逮捕他，一并捆绑了他的母素。王思诚路过集市见到这种情况，说:“唉!古时候，惩治罪犯不牵连到他的妻子儿女，更何泥是罪人的母亲呢?我不忍心看到因为儿子犯而捆绑他的母亲。”令人将其母释放。监察御史不听，王思诚因此自我弹劾而闭门不出，诸御史前去拜见向他承认错误。不久朝延命令征调五省所余丁军，思诚抗争说:“关中地区正在用兵，供给国乏，百姓多有愁怨，若再有此役，万一激发事变，所导致的后果岂能轻视!”于是此事被停止。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
15. B 16. ①通过“草萋萋”、“塞雁”、“宫鸦”等意象，遥想国都的衰败，慨叹国家将亡的悲凉和迷茫。②表达了对唐王朝的忠诚和对故国的眷恋之情。③用“掩鼻计”等典故，表达对窃国者的愤慨。④用冯谖的典故，表达自己被排挤出京，没有办法拯救君主脱困的悲哀。
【15题详解】B项，“在点面结合的描写中”赏析有误。颔联的描写没有“点面结合”。
【16题详解】本题要求分析全诗表达了诗人哪些复杂的情感。诗歌选用了很多带着凄冷和悲凉的意象，如“草萋萋”、“塞雁”、“宫鸦”等，慨叹国家将亡的悲凉和迷茫。“掩鼻计成终不觉”，用典故表达对窃国者的愤慨。“冯谖无路学鸣鸡”，用用冯谖的典故，表达自己被排挤出京，没有办法拯救君主脱困的悲哀。同时整首诗也表达了诗人对唐王朝的忠诚和对故国的眷恋之情。
三、名篇名句默写(每空1分，共6分)
16.补写出下列句子的空缺部分。
（1） 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 。
（2） 噫吁嚱，危乎高哉！
（3） 忽闻水上琵琶声 ， 主人忘归客不发 。
四、语言文字应用（9分）
17. B 18. B 19. C
【17题详解】语段型成语的选择要注意上下句的呼应，比如第一空横线处后面有“目前这一数值……”的表述，那么横线待选的词语应该含有“数字”概念，故选“指数级”，从而排除带有“现象级”的AD两项。第二空，根据语境要填与“拥挤”相匹配的词语。待选项“重足而立”多形容恐惧，显然不符合语境，故第二空填“摩肩接踵”，从而排除C项。再看其他成语，“岌岌可危”形容非常危险，快要倾覆或灭亡。填在第三空非常适合。而“奄奄一息”形容气息微弱临近死亡，多用指人，也不侧重与“危险”，应排除。“契合”是符合、相合的意思；而“融合”指将两种或多种不同的事物合成一体。语境中“人”与地球环境不可能合为一体，只能“相合”“相适应”。故排除“融合”。
【18题详解】A项，动宾不搭配，“注定”和“未来”不搭配。C项，语序不当，先“改变”，最后“决定”是否有未来。D项，语序不当，副词“彻底”修饰动词，应该放在动词“改变”之前。
【19题详解】从括号前面的句子，“在其他条件适宜的星球上，生命的存在也是可能的”。那么后面的内容要紧承这个可能性，即阐述这种可能性存在的缘由——“宇宙无限”，也正是由于“宇宙无限”，所以我们可以假设，“在其他条件适宜的星球上，生命的存在也是可能的”。C项，对前后句的呼应做得很好，而且紧紧地扣住“在其他条件适宜的星球上”这个前提条件，其他选项都未顾及这个前提条件。
20. D【详解】选用恰当的语句来表情达意。D项，语境中的“精心聆听”，“精心”应改为“用心”。
21. C【详解】C项，没有使用意象，是直接抒情。用意象写青春无悔，可以用下面这句：纵使命运将青春这本仓促的书装订得极为拙劣，我也会含着泪一读再读。
22. （1）增加文章的文采 （或：提升文章的层次）（2）激发文化共情 （或：激发对文化的情感共鸣） （3）传承文化文明（或：传承传统文化）
【详解】第一个关键句“正所谓“言之无文，行而不远”，如果没有适度的辞藻、节奏及用典，……既有韵律感又很有表达效率。”此处强调了能够增加文章的文采 ；“同时这些韵文中都有着中国人一看便懂的文化基因，一两句就能戳中内心里那种隐秘的情感共鸣点，起到画龙点睛的修辞效果。”这句是第二个关键句，我们能提炼出表达的中心语义：激发文化共情 ；第三处关键句“这些经典韵文不用，可能就会死在典籍中，写作的人有责任以这种方式去传承文明和文化。”，可以概括为：传承文化文明。
六、写作(60分)
【详解】本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片。材料讲述的是一方面纪录片行业中要遵循“永不干涉”原则，一方面面对帝企鹅被困冰坑的状况，拍摄组不得不用“间接干预”的方式成功解救帝企鹅，让帝企鹅走出冰坑。题目要求考生针对“永不干涉”与“间接干预”的行为，写出自己的看法和观点。命题材料紧扣当下教育的热点问题，降低了考生的阅读难度，同时也降低了考生的审题难度，但思辨性较强，考生写作的角度广泛，引导考生深度思考。考生在审题时一定要注意命题者的意图，否则容易偏题，导致失分。
第一步：解读材料，整体感知。
第二步：把握重点，找准角度。
角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。
角度二：间接干预，爱护动物生命。
角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。
这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一些，也更容易得高分。
第三步：综合归纳，准确立意。
参考立意：
切题立意：1.尊重自然更要保护自然。2.坚守原则更要善于变通。3.尊重自然更要善待生命。4.遵守自然规则更要有人文关怀。5.不能死守规则，要灵活处理。
适合本文的素材：“敬畏自然”名句素材：
1.仅次于人的聪明的动物，是狼，北方的狼。狼带着小狼过河，怎么办呢?要是只有一只小狼，它会把它叨在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
——毕淑敏《母狼的智慧》
对于如斯聪明的动物，人类怎能不心存敬畏?
被人追捕的一只带有两只小崽的母儿狼，为了保护它的幼仔，先是用爬坡延迟了人的速度，赢得了掩藏儿女的时间，做好沙窝又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存，瞒过老猎人的眼睛。
对于如斯聪明大家的动物，人类怎能不心存敬畏!当你举起猎枪的时候，你是否会为自己才是一只“凶残”的狼而羞愧呢?
2.意大利一位女科学家独自背上行囊穿越了塔克拉玛干沙漠。在她走出沙漠的那一刻，双脚跪地，表情漠然。当记者问她在征服了沙漠后为什么要跪下来时，她告诉记者：“我在感谢塔克拉玛干沙漠允许我通过!”这位女科学家自始至终对沙漠抱着一种敬畏的态度，这是一种非常虔诚的态度，即使她走出了沙漠，仍要感谢大自然给予她这个机会。
——张洁《敬畏大自然》
3.回想起猎人看到母兔向他下跪乞怜而折断猎枪誓死不再打猎的场景，更加感到生命的庄严。敬畏生命，猎人竟然无法扣动猎枪的扳机，难道不是人类天生的对生命的敬畏驱使他放弃自己原本喜爱的职业吗?
沙丘里傲然挺立的胡杨，在狂风沙暴中用自己的身躯筑成一道铜墙铁壁。还有那初春时期迎风飞舞的杨絮，为了生命的延续，种族的繁衍，不惜一切代价地让自己薄弱的身躯任凭狂风吹拂，只为寻求一方泥土，生根，发芽，成长。有人因为他们热泪盈眶。我想，任何珍惜生命的人见到胡杨、杨絮都会油然而生一种敬畏之情。
——叶力士《敬畏生命》
4.传奇的历史是自然最美的回忆。秦始皇横扫千军，焚书坑儒，却逃不过自然的规律。“六王毕、四海一”的气概纵然万般畅快淋漓，莫不成一城陵墓，寂寞终生。或许董仲舒的君权神赐才能道出这千军万马的俑像背后隐蔽的秘密。所以古人畏惧，历代君王将相畏惧，而更多的人们任凭时光游走，也绝不摒弃一份敬畏的心情。
——诸葛晨希《用敬畏感悟生命》
5.海子又何尝不渴望淡泊呢?纯真的诗人，不设防的真挚的赤子之心，使海子傲然物外，使一些无病呻吟者汗颜。海子无时不做着“面朝大海，春暖花开”的遥远的梦，梦想着做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。在那个思想依然禁锢的时代，这种淡泊注定无法为海子找到真正的真我与自由。海子死得其所，为淡泊而生，为淡泊而死。这是一个终究不曾“淡泊”之人，但他真正值得我们去仰视，去敬畏。
——庄梅茜《敬畏着，在淡泊中行走》
6.很喜欢一本书，叫做《飘》。第一次读完后印象最深的是女主人公郝思嘉与邻居老人的对话。那位年逾古稀的老祖母对从不服输的郝思嘉说：“我劝你，留着一点什么东西去敬畏吧，正如要留着一些东西去爱一样……”当时读后只是唏嘘，现在才真正有些模糊地懂得，“要有值得敬畏的东西”，是箴言。
——曾雪婧《生命需要敬畏》
7.曾经看到过戈壁滩上的胡杨树林，它们虽然长得不好看，可是却让我们非常震撼，一棵棵都非常自然、完美，这才是生命最最本原的姿态，它们伫立成一片，死了也不肯轻易拜倒，这种生命，是在其它生命里很难看到的，所以我敬畏胡杨，敬畏它的坚忍的意志和它不屈的傲然。
——周蜜《敬畏树》
8.你是否敬畏那些在城市里踽踽而行、离乡背井的民工?他们如同尘埃，充盈在城市的冰冷与漠然里。暗淡的月光下，喧闹而繁忙的建筑工地上，他们的肩膀因勒进绳索而凸起的青筋，他们口中发出的沉闷的呐喊，干瘦的脸颊在一次次用力时近乎狰狞的表情。他们出卖着故土赋予自己的蛮力和耐力，用自己的生命来换取现实的温饱。
——黄晶莹《敬畏，从不卑微》
9.在非洲大陆四周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生后，最先得到的食物却是自己亲生母亲的肉体。小马哈鱼吮吸、撕咬着母亲的血肉，显示出求生的本能和没有余地的残忍。此时的大马哈鱼却没有作出丝毫的反抗，只是忍受着巨大的痛苦在海水里翻腾，直至变成一具尸骸，旋转，下沉，悄无声息地，埋葬在沉默的大海深处。看完这个故事，我很是震撼，紧接着产生的是一种莫可名状的敬畏之感。
适合本篇作文的结构建议：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的"猪样式"结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成6段就可以了。在作文段落结构上，我的个人观点是考生要写“长短结合式”作文，即第一段：开篇点题，朴实稳重，切勿追求文采而游离于题目之外。第二段：第一个分论点，注意段首句的锤炼要扣住题目，举例论证不要讲人物事迹，要干净利落的引入论证观点，深入生活做深挖掘。第三段：总结上面的例证，做到由人及己，体现一个生活上的深挖掘。四段、五段同二、三两段，注意第四段的分论点不要和第二段的重合，必须体现一个逐层深入。第六段（最后一段）：总结二——四段的内容，进而进一步深化文章的主旨，扣住题目做到首尾呼应，结合社会现实提出自己的想法或认识。这样的结构在高考阅卷时间紧张的前提下是非常容易抓住老师视线的。