14《 圆明园的毁灭》 课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
14
部编版五年级语文上册
第1课时
新课导入
同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”
圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。
销毁
不可估量
举世闻名
众星拱月
金碧辉煌
殿堂
玲珑剔透
安澜园
瑶台
武陵
饱览
流连其间
境界
宏伟
唐代
闯进
统统
奉命
灰烬
自由读课文，读准字音，读通句子。
销毁
不可估量
举世闻名
众星拱月
金碧辉煌
殿堂
玲珑剔透
安澜园
瑶台
武陵
饱览
流连其间
境界
宏伟
唐代
闯进
统统
奉命
灰烬
diàn
lán
jìn
前鼻音
lónɡ
línɡ
hónɡ
huánɡ
后鼻音
毁
拱
辉
煌
估
境
闯
统
唐
殿
陵
奉
宏
销
览
我会写
朗读课文，想一想：
这篇课文主要写了什么内容？可以划分为几个部分？各写了什么内容？
这篇课文主要写的是圆明园过去的辉煌以及它是怎样被毁灭的。
感知课文
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
圆明园的景物
圆明园收藏的历史文物
初读课文
课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？
1
2
3
4
5
损失不可估量
昔日辉煌
化为灰烬
自由读第1自然段，你体会到了什么？文中两次出现“不可估量”有什么效果？
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在中国和世界文化史上有不可估量的价值。表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，奠定了本文的基调。
品读课文
布局美（第2自然段）
建筑美（第3自然段）
珍贵的历史文物（第4自然段）
品读课文
自由读第2—4自然段，圆明园昔日有着怎样的辉煌？
“众星拱月”运用比喻的手法，突出了圆明园的地理位置，彰显了其建筑风格。
品读课文
自由读第2自然段，从哪里可以看出圆明园布局很美？
圆明园的布局：
方位：
北京西北郊
组成：
圆明园、万春园、长春园
周围：
许多小园分布在东、西、南三面
品读课文
颐和园
颐春园（清华）
蔚秀园
句园
（北大）
承泽园
近春园
北
众星拱月
品读课文
品读课文
自由读第3自然段，从哪里可以看出圆明园的建筑美？
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
排比：罗列了圆明园的主要景物。富丽与典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。
品读课文
圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？
①
②
③
水木明瑟
仿扬州水竹居，将水引入殿宇，模仿西洋水法，利用水力推动风扇，既图凉快，又有水声，泠泠瑟瑟。在炎热的夏天这里一直是帝后避暑的好地方。
“中外风景名胜”
“幻想的境界”
从圆明园的建筑和景观类型中可以感受到圆明园怎样的特点？
品读课文
园林艺术的瑰宝
建筑艺术的精华
第2课时
上节课我们学习了圆明园昔日辉煌的布局、建筑及景观，这节课我们从其中收藏的历史文物开始，继续学习。
复习导入
过渡句
承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的历史文物很珍贵。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
品读课文
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
时间跨度
先秦
青铜礼器
唐、
宋、元、明、清
名人书画
奇
珍异宝
珍宝类型
品读课文
品读课文
从这些表示时间的词语中可以感受到圆明园中收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的艺术价值。它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。
从这些表示时间的词语中可以感受到什么？
先秦时代的青铜礼器
世界上伟大的博物馆、艺术馆：
品读课文
历代名人书画
品读课文
各种奇珍异宝
品读课文
说说为什么人们给圆明园这么高的评价？
众星拱月的布局
风格迥异的建筑
无数珍贵的文物
品读课文
园林艺术的瑰宝
建筑艺术的精华
世界上最大的博物馆、艺术馆
思考：从这些表示时间的词语中又可以感受到什么？
品读课文
从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和19日，竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这场大火时间之久，破坏力之大——圆明园化为一片灰烬。
品读课文
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
首尾照应：与第1自然段相呼应。“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。
品读课文
品读课文
思考：课题是《圆明园的毁灭》，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，而这里只简短地介绍圆明园的毁灭呢？
品读课文
这样强烈的对比，更能让读者产生深刻的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
首尾照应：突出了文章主题。作者心中的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
参考答案：课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨。
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。
品读课文
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
品读课文
结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
品读课文
参考：圆明园在我国建筑史、文化史上占有极高的地位，它不论是在布局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值以及数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。圆明园对我国与外国的文化交融和文化发展具有重要意义，它包含了不同世纪的不同文化，也
本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课堂小结
拓展延伸
中国十大名园
按建园的先后排序：河北保定的古莲花池、江苏苏州的网师园、江苏苏州的拙政园、江苏无锡的寄畅园、上海的豫园、北京的颐和园、江苏扬州的个园、北京的圆明园、广东佛山顺德的清晖园、浙江嘉兴海盐的绮园。
拓展延伸
损失不可估量
圆明园的毁灭
昔日辉煌
化成灰烬
布局
众星拱月
不忘国耻
振兴中华
建筑
风格各异
文物
珍贵难得
板书设计
反复朗读，读出情感的变化。
读“阅读链接”，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。
搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
课后作业