一年级下册数学教案-5.1 人民币的认识 青岛版（五四学制）
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-5.1 人民币的认识 青岛版（五四学制） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-24 07:12:49 | ||
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文档简介
《人民币的认识》教学设计
教学目标：
1．知识目标：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分以及相互间的进率，知道1元=10角、1角=10分。
2．技能目标：培养学生的购物能力。使学生形成一定的社会实践能力。
3．情感态度：体验人民币的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系，培养“乐于助人”的高尚情操。学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。
教学重点：
认识各种面值的人民币。了解元、角、分之间的关系。
教学难点：
人民币之间的换算
教学准备：
准备各种面值的假的人民币；老师准备一套各种面值的人民币；学生喜欢的奖品，例如：五角星、贴画等。
教学过程：
一、创设情境、引入课题
师：同学们喜欢猜谜语吗？
生：（喜欢）
师：我们先来做一个猜谜语的游戏。（认真听，猜中的有奖品）多媒体展示
“薄薄一张纸，
用处可真大。
买书买笔买衣服，
我们都要用到它。”
生：钱。
师：钱在不同的国家有不同的名称，你知道中国的钱叫什么吗？
生：人民币。（老师在此及时板书）
师：（你们真棒！）它是我们今天的新朋友，我们一起来跟它打声招呼吧！接下来我们一起来学习人民币的认识。
师：关于人民币，你都知道些什么？
生：我认识各种面值的人民币；我会用人民币买东西；我们每一天的生活都离不开人民币，没有人民币我们不能买吃的、用的、不能上学等等。
师：关于人民币的知识，你们知道得可真多！
二、 小组合作，认识人民币
认识元、角、分
1、认一认
以小组为单位，抽取任意人民币，在小组内介绍，并说出如何认识的。
小组分享交流成果：
生：从面值、颜色、图案等方面介绍1元，其他组员补充。
师：有哪个组还得到了1元？
生：从质地、面值、颜色、图案等介绍1元硬币
师：我们中国的人民币分为“纸币”’和“硬币”两种。哪个小组还得到了硬币？
生：介绍1角和5角的硬币。
师：有没有1角和5角的纸币呢？
生：从面值、颜色、图案等方面介绍1角和5角的纸币。
【课件展示】：1分硬币
师：一分钱对于我们来说数目很小，但是对于西部的孩子来说可是非常重要的。我们每人都拿出一分钱捐给他们，就可以改变他们的生活，就可以有学上，有饭吃了！所以我们要珍惜每一分钱做一些有意义的事情。
2、分一分，找一找
【课件展示】：各种不同面值的的人民币。比较，找相同点和不同点。
以小组为单位，在小组内说一说各种不同面值的的人民币各有什么相同点和不同点。
小组分享交流成果：
当学生介绍相同点都有国徽时，适时进行情感教育：国徽是我们国家的标志，所以我们要特别爱护人民币。不能在上面乱写乱画。
【课件展示】几张被污染，乱折、乱画的人民币。
师：你有什么感受？
生：我们要保护人民币，不能故意损坏人民币。
师：我们只有知道了元角分之间的数量关系才能正确使用人民币。
三、人民币的兑换、进率
1、动画片：慢羊羊村长看到咱们小朋友捐款，他也组织羊村的小动物们捐款了。（图片）灰太狼也来了，他说：哈哈，我捐了好多张钱，我比你有爱心……小羊哭着说：我就捐了一张人民币，呜呜！小朋友们，你能不能用你知道的数学知识劝劝懒羊羊呢？
（出示灰太狼与懒羊羊各自捐的钱数）
① 在组内商量一下，可以摆一摆，试一试。
② 交流，并归纳出：
小结：懒羊羊不要哭了，1元=10角，你的钱和灰太狼的一样多。
2.师：通过刚才的学习我们知道了，1元=10角，同学们猜想一下，那角和分之间会有怎样的关系呢？
生：1角=10分（师板书）
师（小结）：也就是说用分的人民币换1角钱，必须凑齐10分，因为10分=1角，1角=10分。
师：那2角=（）分呢？3角呢？50分=（）角呢？80分呢？
（板书：1元=10角 1角=10分）
3、小结儿歌：
人民币啊，人民币！
你的单位真丰富。
有元，有角，还有分，
一元里面十个角，
一角里面十个分，
我们的生活处处需要你！
四、活动：
师：不同的人民币虽然面额不同，但是它们却像一家人，你知道它们之间可以怎样交换吗？现在我们就来做个换人民币的游戏吧！
1. 换一换，数一数
师:（举起一张1元的纸币）老师想用1张1元的人民币换成1角的人民币，你们帮帮老师，应该换几张？为什么？
生1：10张1角的，因为10张1角是10角， 1元=10角，（请同学们一定记住这就是元和角之间的关系）
师:如果用其它的角的人民币来交换，可以怎样换呢？
生1: 2张5角的，因为2张5角是10角，10角=1元
生2：1张2角的和8张1角的，因为2角加8角等于10角。
生3: 2张2角的和6张1角的，因为4角加6角等于10角。
生：……
师：总之，用角的钱换1元钱，必须凑齐10角，因为10角=1元，1元=10角。
师：那2元=（）角呢？3元呢？4元呢？8元呢？……
2、模拟购物
师：老师这里的六件物品，请大家每组买一样物品，用你手中的“钱”来买吧，看哪个小组付钱正确，方法最多？
生：（1）用手中的钱进行简单计算，将付钱的方式用加法算式表示出来；
（2）汇报方法，其他同学判断对错，并补充。
五、巩固应用、应用拓展
下面我们做几道题目巩固一下这节课的知识点。练一练，相信你一定行！
六、情感教育：
这节课同学们都表现得非常棒，老师将给你们一个漂亮的存钱罐，可以把爸爸妈妈给你们的零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们要从小养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。
七、总结全课、反思整理
师：这节课马上就要结束了，你们能说说自己学到了什么吗？
八、板书设计：
人民币的认识
人民币的单位：元 角 分
1元=10角 1角=10分
教学目标：
1．知识目标：认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分以及相互间的进率，知道1元=10角、1角=10分。
2．技能目标：培养学生的购物能力。使学生形成一定的社会实践能力。
3．情感态度：体验人民币的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系，培养“乐于助人”的高尚情操。学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。
教学重点：
认识各种面值的人民币。了解元、角、分之间的关系。
教学难点：
人民币之间的换算
教学准备：
准备各种面值的假的人民币；老师准备一套各种面值的人民币；学生喜欢的奖品，例如：五角星、贴画等。
教学过程：
一、创设情境、引入课题
师：同学们喜欢猜谜语吗？
生：（喜欢）
师：我们先来做一个猜谜语的游戏。（认真听，猜中的有奖品）多媒体展示
“薄薄一张纸，
用处可真大。
买书买笔买衣服，
我们都要用到它。”
生：钱。
师：钱在不同的国家有不同的名称，你知道中国的钱叫什么吗？
生：人民币。（老师在此及时板书）
师：（你们真棒！）它是我们今天的新朋友，我们一起来跟它打声招呼吧！接下来我们一起来学习人民币的认识。
师：关于人民币，你都知道些什么？
生：我认识各种面值的人民币；我会用人民币买东西；我们每一天的生活都离不开人民币，没有人民币我们不能买吃的、用的、不能上学等等。
师：关于人民币的知识，你们知道得可真多！
二、 小组合作，认识人民币
认识元、角、分
1、认一认
以小组为单位，抽取任意人民币，在小组内介绍，并说出如何认识的。
小组分享交流成果：
生：从面值、颜色、图案等方面介绍1元，其他组员补充。
师：有哪个组还得到了1元？
生：从质地、面值、颜色、图案等介绍1元硬币
师：我们中国的人民币分为“纸币”’和“硬币”两种。哪个小组还得到了硬币？
生：介绍1角和5角的硬币。
师：有没有1角和5角的纸币呢？
生：从面值、颜色、图案等方面介绍1角和5角的纸币。
【课件展示】：1分硬币
师：一分钱对于我们来说数目很小，但是对于西部的孩子来说可是非常重要的。我们每人都拿出一分钱捐给他们，就可以改变他们的生活，就可以有学上，有饭吃了！所以我们要珍惜每一分钱做一些有意义的事情。
2、分一分，找一找
【课件展示】：各种不同面值的的人民币。比较，找相同点和不同点。
以小组为单位，在小组内说一说各种不同面值的的人民币各有什么相同点和不同点。
小组分享交流成果：
当学生介绍相同点都有国徽时，适时进行情感教育：国徽是我们国家的标志，所以我们要特别爱护人民币。不能在上面乱写乱画。
【课件展示】几张被污染，乱折、乱画的人民币。
师：你有什么感受？
生：我们要保护人民币，不能故意损坏人民币。
师：我们只有知道了元角分之间的数量关系才能正确使用人民币。
三、人民币的兑换、进率
1、动画片：慢羊羊村长看到咱们小朋友捐款，他也组织羊村的小动物们捐款了。（图片）灰太狼也来了，他说：哈哈，我捐了好多张钱，我比你有爱心……小羊哭着说：我就捐了一张人民币，呜呜！小朋友们，你能不能用你知道的数学知识劝劝懒羊羊呢？
（出示灰太狼与懒羊羊各自捐的钱数）
① 在组内商量一下，可以摆一摆，试一试。
② 交流，并归纳出：
小结：懒羊羊不要哭了，1元=10角，你的钱和灰太狼的一样多。
2.师：通过刚才的学习我们知道了，1元=10角，同学们猜想一下，那角和分之间会有怎样的关系呢？
生：1角=10分（师板书）
师（小结）：也就是说用分的人民币换1角钱，必须凑齐10分，因为10分=1角，1角=10分。
师：那2角=（）分呢？3角呢？50分=（）角呢？80分呢？
（板书：1元=10角 1角=10分）
3、小结儿歌：
人民币啊，人民币！
你的单位真丰富。
有元，有角，还有分，
一元里面十个角，
一角里面十个分，
我们的生活处处需要你！
四、活动：
师：不同的人民币虽然面额不同，但是它们却像一家人，你知道它们之间可以怎样交换吗？现在我们就来做个换人民币的游戏吧！
1. 换一换，数一数
师:（举起一张1元的纸币）老师想用1张1元的人民币换成1角的人民币，你们帮帮老师，应该换几张？为什么？
生1：10张1角的，因为10张1角是10角， 1元=10角，（请同学们一定记住这就是元和角之间的关系）
师:如果用其它的角的人民币来交换，可以怎样换呢？
生1: 2张5角的，因为2张5角是10角，10角=1元
生2：1张2角的和8张1角的，因为2角加8角等于10角。
生3: 2张2角的和6张1角的，因为4角加6角等于10角。
生：……
师：总之，用角的钱换1元钱，必须凑齐10角，因为10角=1元，1元=10角。
师：那2元=（）角呢？3元呢？4元呢？8元呢？……
2、模拟购物
师：老师这里的六件物品，请大家每组买一样物品，用你手中的“钱”来买吧，看哪个小组付钱正确，方法最多？
生：（1）用手中的钱进行简单计算，将付钱的方式用加法算式表示出来；
（2）汇报方法，其他同学判断对错，并补充。
五、巩固应用、应用拓展
下面我们做几道题目巩固一下这节课的知识点。练一练，相信你一定行！
六、情感教育：
这节课同学们都表现得非常棒，老师将给你们一个漂亮的存钱罐，可以把爸爸妈妈给你们的零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们要从小养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。
七、总结全课、反思整理
师：这节课马上就要结束了，你们能说说自己学到了什么吗？
八、板书设计：
人民币的认识
人民币的单位：元 角 分
1元=10角 1角=10分