第三单元 课题3 元素课件(第一课时)——2021-2022学年九年级化学人教版上册（23张PPT）

团结
热血
奋斗
激情
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KAI
第1课时
元素及元素符号
第三单元
物质构成的奥秘
课题3
元素
R·九年级化学上册
目标
了解元素的概念
统一对物质的宏观组成
与微观结构的认识
了解元素符号所表示的意义
学会元素符号的正确写法
了解元素与原子的区别
和联系
01
02
03
预习检测
1.具有相同
（即
）的一类原子统称为
。
2.元素符号的意义：表示一种
，还能表示这种元素的
。
核电荷数
质子数
元素
元素
一个原子
新课导入
我们每时每刻都在与化学元素打交道。
什么叫元素呢？
H2O
氢元素
氧元素
CuSO4
硫元素
氧元素
知识点1
元素
质子数6
中子数6
碳原子
质子数6
中子数7
碳元素
质子数6
中子数8
质子数8
中子数8
氧原子
质子数8
中子数9
氧元素
质子数8
中子数10
(1)元素的定义：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。
【思考】怎样区分氢元素和氧元素？
元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。
(2)特点：元素是一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数。
元素之最
(3)元素在自然界中的存在
a.在地壳中，元素含量顺序为：
氧＞硅＞铝＞铁
【小结】地壳中含量最多的元素是
，含量最多的金属元素是
。
氧
铝
质量分数
元素之最
b.在生物细胞（包括人体）中，元素含量顺序为：
氧＞碳＞氢
元素之最
c.在海水中，元素含量顺序为：
氧＞氢＞氯＞钠
元素之最
d.在空气中，元素含量顺序为：
氮＞氧
(4)分子、原子、元素、物质之间的关系
【思考】元素和原子有什么关系？
表示物质的
宏观组成
元素
原子
表示物质的
微观结构
微观粒子
宏观元素
【思考】S＋O2
SO2，反应前后，分子是否发生变化？元素是否发生了变化？
点燃
S＋O2
SO2
点燃
反应前
反应后
微粒：
元素：
硫原子、氧分子
二氧化硫分子
硫元素、氧元素
硫元素、氧元素
【总结】
①元素只讲种类，不讲个数；
原子既讲种类又讲个数。
②原子用于描述物质的微观结构；
元素用于描述物质的宏观组成。
典例剖析
例
判断下列说法是否正确，并将错误的说法加以改正。
a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。
b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
改正：加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧元素和汞元素。
改正：二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的。
改正：水是由氢元素和氧元素组成的。
×
×
×
知识点2
元素符号
(1)书写
元素符号的发展：
道尔顿
①现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素，书写时要大写。
氧——O
氢——H
碳——C
②若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示。
铜——Cu
钙——Ca
氯——Cl
【归纳巧记】“一大二小”
元素的意义
意义
宏观
微观：表示这种元素的一个原子
a.表示一种元素
b.有时还表示一种物质——稀有气体、金属和固态非金属，如He—氦气
Fe—铁
C—碳
元素的意义
H
①表示氢元素
②表示一个氢原子
He
①表示氦元素
②表示氦气
③表示1个氦原子
【小组讨论】如果在元素符号前面加上化学计量数是否还能表示该元素？
不能，元素符号前面加数字只具有微观意义，只表示该元素原子的个数。
元素的意义
【思考】下列符号各表示什么意义？
①2N
②3S
③nFe
2个氮原子
3个硫原子
n个铁原子
元素的分类
元素的分类
金属元素
非金属元素
稀有气体元素
“钅”旁，汞除外
例如：锌
铁
铅
铜
银
“气”“氵”“石”旁表示其单质在通常状态下存在的状态
例如：氢
氧
溴
碳
硫
“气”字头
例如：氦
氖
氩
典例剖析
例
(1)写出下面符号表示的含义。
①Cl
，
；
②2Fe
；nS
。
(2)上述符号中既表示宏观意义，又表示微观意义的是
，只表示微观含义的是
。
(3)请写出一种既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示这种单质的元素符号
。
氯元素
一个氯原子
2个铁原子
n个硫原子
Cl
2Fe、nS
Hg(或Na等)
课题3
元素
第1课时
元素及元素符号
1.元素
（1）定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称
（2）特点：元素只讲种类，不讲个数
（3）元素在自然界中的存在
（4）分子、原子、元素、物质之间的关系
2.元素符号
（1）写法：一大二小
（2）意义：①表示一种元素;
②表示该元素的一个原子
（3）分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素
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团结
热血
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谢谢观看
演讲人：李
凯
时间：201X.6.29