Lesson 2 Don’t be late next time 教案（3课时）

Lesson
?2
Don’t
be
late
next
time?
教学目标：
1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词
２、能够会拼读和掌握本课词汇
３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句
教学重难点：
能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句
第一课时
基本教学过程：
a.复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）
The
teacher
shows
the
cards
and
students
read
them.
b.show
the
words
of
"lesson
1"(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）
The
students
read
the
cards
one
by
one
.
Step2
boot
the
new
content
a.show
some
objects.
Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and
so
on.(??
复习文具用品，为学习新知打下伏笔)
b.learn
the
new
words
of
“dictionary,ball
pen
,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）
c.play
a
game.
"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）
d.运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）
——I
have
a
pen
.Do
you
have
a
pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导
学生说出正确意思）
——yes,I
do
.
e.listen
to
the
tape(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）
step3
Drill
a.practise
in
pairs(运用实物，同桌两人相互练习）
b.check
out.(教师抽查学生练习情况）
step4
let's
practice
a.Learn
the
sentences(运用图片加配音的方法）
——Can
I
use
it
,please?
——Certainly,Here
you
are.
b.帮助并引导学生理解句子意思。
c.check
out
(小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）
step5
Homework
第二课时
教学目标
１、进一步巩固have
句型的用法，使学生能够灵活地运用而且会用来进行简单的会话。
2、能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。
教学重难点
掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。
基本教学过程
Step1
Revision
A
复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）
B复习上节课的两个句型．（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）
C学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）
OR/c:/for
shat
horse
morning……
OW/au/show
know
snow
low……
Step
2.New
content
a:利用实物进行真实情景导入法（利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.）教师提前找一个学生充当Eve，教师充当Dong
Dong
导入第一部分对话．
b：Listen
to
the
radio
(听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)
C:
Follow
the
tape
read
it(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）
D:read
by
themselves(给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）
Step
3
boot
next
part
a.教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）
b.The
students
listen
to
teacher
and
translate
one
sentence
by
one
sentence(检查学生学习效率)
c.Listen
to
the
tape
.(锻炼听力，模仿读音）
d.Follow
the
tape
(大声说出来，加深印象）
Step
4
Practice
a.Look
at
the
picture
and
retell
the
dialogue(看图复述对话，直观形象）
b.Look
at
the
book
and
read
by
themselves
(给学生自由发展的空间）
c.show
the
key
words
and
try
to
retell
it
.
d.read
in
role
(满足学生爱表现自己的愿望，给他们机会表现自己）
Step
5
Homework
Recite
the
dialogue
第三课时
教学目标
通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题
教学重难点
理解课文大意，掌握句型并会进行简单的对话，锻炼学生的口语表达能力
基本教学过程
Step
1
Revision
a:
Words
（考查学生记忆单词情况）
The
teacher
shows
the
cards
and
the
students
read
them
one
by
one
B:dialogue(检查学生对对话的掌握情况，以便查漏补缺）
Call
some
students
recite
the
dialogue.
Step
2
New
content
a.Learn
the
phrases.(提前把重难点列出来，让学生先来学习，这样可以减轻整个课文的难度，让学生轻松学习）
one
from
two
,two
of
them
,one
of
them,how
many
教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。
b.boot
the
dialogue
教师利用挂图，录音和关键词导入此课文（声图并茂，即直观又形象）
首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放录音，然后再放一遍。
c.The
students
repeat
the
text
(模仿录音，力求读音准确）
???
d.Call
some
students
translate
the
text(检查学生理解情况）
e.read
by
themselves(让学生自由读，体现自由发展的要求）
step
3
Drill
a.look
at
the
picture
and
retell
the
text.(锻炼学生记忆和复述的能力）
b.According
to
the
key
words
try
to
retell
the
text
by
themselves
c.call
some
students
retell
the
text.
d.show
some
questions
(检查学生是否已经理解课文）
?call
some
students
answer
it.
Step
4
learn
a
song
(活跃气氛，调动学生学习英语的积极性）
a.Learn
the
words
of
the
song.
b.Listen
to
the
tape
and
follow
it.
c.try
to
sing
it.
Step
5
sing
the
song
together.
Step
6
Homework.
反思：