人音版 (五线谱) 一年级下册音乐 7 《理发师》 ︳教案(表格式)

文档属性

名称 人音版 (五线谱) 一年级下册音乐 7 《理发师》 ︳教案(表格式)
格式 doc
文件大小 25.5KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2021-07-25 22:16:02

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文档简介

《理发师》教学设计
版本年级 人音版 一 年级 课型 新授课 时间
教具准备 多媒体 教学方法 结合课件 小组合作探究 教师
教材分析 歌曲《理发师》是人音版小学音乐一年级下册第七单元的一首演唱歌曲,这是一首热情、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌,曲调欢快活泼,尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声,为歌曲增添了欢快的气氛。它生动形象地表现了理发师老爷爷在工作时愉快的心情,以及为他人服务时认真踏实的工作态度。
重、难点 教学重点:学习用轻快愉快的声音演唱《理发师》。
教学难点:探索和辨别沙槌不同打出方法所发出的不同音色。
教学目标 1、认知目标:理解歌曲《理发师》的内容,能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。
2、能力目标:引导学生尝试小组合作的形式进行探索打击乐器的演奏方法和听辨打击方法不同的音色变化。培养他们的合作能力。
3、情感目标:引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
教学流程 调整与修改
一、组织教学:拍手问好 师:同学你们好。生:老师您好老师您好
二、激趣质疑:
师:同学们今天来录播室上课高兴吗?
生:高兴。
师:希望同学们能和老师一起上一节精彩、开心的音乐课。老师为你们准备了彩色音符还表演奖章,看谁得的多哟!
老师给同学猜个迷语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。是什么 ?(手)
师:真聪明。我们都有一双巧巧手,老师的手可以用来弹琴,打乒乓球等等。你们的手可以干什么?
生:……
好:下面请看一幅图。放课件
三、自主思考:
1、对了这幅图是理发师在理发,这节课我们就来学习一首新歌《理发师》先来欣赏歌曲感受情绪是什么?
2、首先让我们来按节奏读歌词。
3、再听,想想劳动的心情,小声哼唱歌曲。
4、随琴唱1- 67 16 5-
5、随音乐唱歌词。要求:在象声词处加拍手。
6、学习新打击乐器“沙槌”
7、放微课
四、小组合作学习:
出示学习单:小组合作学习然后汇报。小组四人到前台汇报。
学习单2拿 自已制作的沙槌来完成。
五、知能应用:(为歌曲表演)
师:老爷爷的歌曲我们学会了,老爷爷的理发技术也让我们学习学习吧。同桌,一个当顾客坐着,一个站着当理发师。随音乐按节奏做动作。
六、总结提升:
说收获,也可以评价别人或自已。
小结:
咱班可能有喜欢理发的,长大以后可以当理发师为人们设计漂亮的发型。为人类做出贡献。

板书设计: 理 发 师 情绪:愉快的 劳动→喜悦的、成功的


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