北师大版九年级全册物理 10.2 内能 课件（共55张PPT）

结论：内能与温度有关,温度升高， 物体的内能增加。
请解释该现象
请解释该现象
第十章 机械能、内能及其转化
第二节 内能
2、物体由于______具有的能叫做动能。
决定动能大小的因素：物体的_____和_____。
速度
质量
运动
3、物体由于 而具有的能叫做重力势能。
决定重力势能大小的因素：物体的_____和_________ 。
4、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素______________。
被举高
物体被举高的高度
质量
发生弹性形变
弹性形变的大小
5、动能和势能的和称为________。
6、质量相等的小鸟，以相等的速度飞行在不同的高度，则它们的动能 ，势能_ 。 （填“相等”或“不等”）
机械能
相等
不等
１、一个物体能对外做功，这个物体具有_____。　　 一个物体_________ 越多，说明这个物体的能量越大。
能
能够做的功
教学理念：
从宏观现象推导出微观结论。
1.物质是由大量分子组成的。
2.分子在不停息的做无规则运动
3.分子间存在着相互作用力。
一、物质结构的基本图像
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是很小的
物体是由大量分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有2.7×1019 个分子。如果人数数的速度能达到每秒钟100亿个，要把这么多分子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来，能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和地球之间排58排。
宏观现象
微观结论
分子在永不停息地做无规则的运动
1.扩散现象：两种不同的物质可以自发的彼此进入对方的现象。
2.扩散现象说明：
分子在不停的做无规则运动；
分子间存在间隙。
扩散现象
分子间有一定的空隙
微观结论
宏观现象
生活中的例子：
1. 花香：花粉粒子
在空气中扩散，我们
才能闻到花香。
2. 樟脑：樟脑分子在空气中扩散，才能杀死蛀虫。
宏观现象
温度越高，分子运动越剧烈
微观结论
冷水
冷水
热水
热水
宏观现象
分子间存在着引力
微观结论
固体和液体很难被压缩
分子间存在着斥力
微观结论
宏观现象
分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
分子间有斥力
固液体很难被压缩
分子间有空隙
酒精和水混合体积变小
分子间有引力
两铅块挂物体
温度越高，分子运动越剧烈
冷、热水扩散对比
分子在永不停息的作无规则的运动
NO2和空气的扩散
CuSO4和水的扩散
金块和铅块的扩散
物体是由大量分子组成的
微观结论
宏观现象
扩散现象
内能是微观的、抽象的
机械能是宏观的、直观的
观察对比:
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
想一想?
结论:运动着的分子也有动能.
我在动,也有动能噢！
★分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗?
石块由于地球吸引而下落
结论：
互相吸引的分子也具有势能!
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能?
结论：互相排斥的分子也具有势能。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
★由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能.
定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和叫做内能.
二、内能=分子动能+分子势能
什么样的物体有内能?
什么样的物体没有内能?
注意：一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能
思考：冰冷的冰块有内能吗？
高温的火焰呢？
探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？
实验结论：温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快.
内能与温度有关:温度升高，
物体的内能增加。
内能跟温度的关系
一个物体温度升高时
分子动能增大
它的分子运动速度加快
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
它的内能就会增加
一个物体温度降低时
它的内能就会减少
物体的内能还跟其他因素有关吗 ？
影响内能大小的因素
★物体温度
同一物体，温度越高，内能越大。

★物体质量
同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★物体体积
★物质状态
物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小。
内能与机械能相同吗？
内 能：
机械能：
分子动能和分子势能的总和
物体作为整体所具有的能
与物体机械运动有关的能
与物体内分子的热运动及相互作用有关的能
内能不同于机械能
人用力钻木，会使物体的温度升高，这是通过什么途径来改变物体内能的?
饮料和冰块放在一起，它们的温度会发生化这是通过什么途径来改变物体内能的?
改变内能的方法
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦
C、放在热水中烫 D、放在火上烧
E、用锤子敲 F、放在手中捂
G、用力反复弯折
你能对它们进行分类吗？
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
F、放在手中捂
热传递
B、在石头上摩擦
E、用锤子敲
G、用力反复弯折
做功
结论：做功和热传递都能改变物体的内能
做功改变物体内能
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
内能增加了
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是： ？
（2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,
这是通过 的方式改变空气的内能？
棉花燃烧起来
升高
增大
做功
做功改变物体内能 实验1
做功改变物体内能 实验2
当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功，
的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
瓶内水蒸气
瓶塞
瓶内水蒸气
液化
通过做功使物体温度升高，内能增大
摩擦生热
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变
火柴的内能。
增大
(2)将金属块在砂石上迅速地来回
摩擦,金属块和砂石的温度 ,
内能 ,这是通过 的方式
改变物体的内能。
升高
增大
升高
做功
做功
生活中的物理
做功改变内能
内能转化机械能
用做功的方式改变物体的内能
（1）克服摩擦对物体做功——机械能转化为内能，物体内能增加
（3）压缩气体对气体做功——机械能转化为内能，气体内能增加
（2）弯折铁丝对铁丝做功——机械能转化为内能，铁丝内能增加
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为机械能，内能减少

1.对物体做功，机械能转化为内能，
物体的内能增加。
2.物体对外界做功，内能转化为机械
能，内能减少。
★用做功的方式改变物体的内能，
实质是不同形式的能之间的转化。
金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加
食品放入电冰箱,温度降低,内能减小
在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加
改变内能的另一种方法---热传递
热传递改变内能
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
温度升高
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体
低温物体
转移到
(不同物体之间)
高温部分
低温部分
(同一物体之间)
热传递
(1) 条件
(2)方向
(3)实质
物体之间存在着温度差
内能的转移,内能从高温物体转移到低温物体,或从高温部分转移到低温部分.
从高温处向低温处
定义：物理学中,把物体在热传递过程中转 移能量的多少叫做热量,用符号Q 表示.
单位：焦耳,即焦(J).
注意:
(1)热量是过程量, 不能说物体具有多少热量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少热量。
(2)热传递过程传递的是能量,能量的多少用热量来量度.
热量
★做功和热传递在改变物体内能
上是等效的。
思考：
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
3、内能和机械能有什么区别？
1、一个物体的温度升高，其内部分子的热运动就____ ，它的内能就____ 。内能的单位是 ______ 。
2、两个物体之间发生热传递的条件 是
___________ 。
3、一个物体的内能增加了，那么物体可能 ______热量，也可能外界对物体 _____ 。
加快
增加
要有温度差
吸收
做功
焦耳
4、关于温度.热量.内能的关系,下列说法正确的是( ) A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大. B.温度高的物体一定比温度低的物体热量多. C.物体的温度升高,它的内能一定增大. D.物体的温度升高,一定是从外界吸收了热量.
C
课堂练习:
1.改变物体内能的方式有 和 .
热传递
做功
2.物体内部 和
的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .
所有分子作无规则运动的动能
分子相互作用的势能
所有分子的动能总和
增加
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 转化为内能.
转 移
热传递
做 功
机械能
请回答
4.
请回答
5.
6.
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好