一年级下册数学教案-6. 分类北京版(表格式）

教案
课题 分类与整理 科目 数学 年级 一
执教
教学时间
累计课时 1
教学内容 分类与整理
教学目标 知识与技能：初步感知分类,通过具体操作，掌握分类的方法。
过程与方法：通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。
情感态度价值观：在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
教学重点 掌握把物体按一定标准分类的方法。
教学难点 能够正确的对物体整理与分类。
媒体运用 多媒体课件。
教学过程 个性化批注
一、创设情境??引出课题 1、出示两个不同的书架。?
说一说：你想在哪个书架里面找一本书名为《亲爱的笨笨猪》的故事书？
2、谈谈生活中，还见过哪些分类整理？????
欣赏生活中的分类与整理。?
小结：生活中我们时时享受着分类与整理带来的方便与美观。这节课咱们就一起来学会分类与整理。（教师板书课题）
【设计意图：从熟悉的班级图书馆书架出发，再让学生说说生活中见过的整理分类，初步感知分类与整理，轻松导入课题。】
二、新授描述??感知分类?
（一）分类整理
1、描述感知分类的标准?。?（课件出示主题图）说说你看到了什么？????
师：这些漂亮的气球有什么不同的地方？????
师：想知道每种气球有多少个？应该怎么办？?????
生：分类。?
小男孩提问题：你准备怎么分？
板书：按形状分???按颜色分。
2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果?。????
（1）展示按形状分类的方法????
预设：
①展示先分类再计数。
介绍你是怎么分的？分成了几类？每类有几个？
②展示象形统计图的方法。
师：跟刚才那位同学摆的有什么不一样？
师：（完善象形统计图）像这样排列的图形数学上叫象形统计图。
师：你能从图上看出谁最多吗？ 谁最少吗？
④展示图文结合记录的方法。
师：这种记录方式你能看明白吗？
师：爱心形状的气球有几个？
师：表示什么？你怎么知道的？
师：用一个数来表示某种图形的数量，这也是一种记录方法，这样的记录方法简洁明了。
小结：同学们不仅能按照形状把这些气球分成3类，而且还能把分类的结果表示出来，真了不起！
（2）展示按照颜色分类的方法
师：刚才我们是按形状分的，还可以怎么分？
预设：
黄色 蓝色 红色
5个 4个 3个
介绍是怎么分的？分成了几类？红色的有几个？黄色的呢，蓝色的呢？
3、对比体会分类的标准
师：我们刚才分的都是这些气球，为什么分的结果不一样呢？
小结：因为分类的方法不同，结果就不同，但是不管怎么分总数是不变的。分类的标准有很多，在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。
【设计意图：让孩子用自己的方式呈现分类计数的结果：一是先分类再数，二是边分边数同时画象形统计图，三是以图文结合的方式呈现分类的结果（类似于统计表），从而使学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程，为后面的统计教学积累基本的数学活动经验。】
巩固练习 深化认识
完成课本第30页第3题。
四、课堂总结 畅谈收获
这节课你有什么收获？
同学们，今天我们学习了分类与整理的不同方法，大家可以把自己的玩具、衣服、书包进行分类整理，老师相信你们都是会分类整理爱美观的孩子。

板书设计 分类与整理

分类的方法
分类的依据

教学后记
1