人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第10课《小石潭记》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．下面划线字注音全对的一组是（ ）
A．佁然不动(yǐ) 怡然自乐(yí) 贻余核舟(yí) 损失殆尽(yí)
B．俶尔远逝(chù) 性情贤淑(shū) 一张一翕(hé) 斗折蛇行(dòu)
C．参差不齐(cī) 摊上差使(chāi) 差别很大(chā) 相差不多(chà)
D．坦荡如砥(dǐ) 石头为坻(dǐ) 抵抗微弱(dí) 笔墨纸张(zhǐ)
2．下列词语中字形书写有误的一项是（ ）
A．如鸣珮环 青树翠曼 往来翕忽
B．犬牙差互 水尤清冽 竹树环合
C．明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃
D．其境过清 隶而从者 纷至沓来
3．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
4．用“／”划出下列句子的朗读节奏，有误的是（ ）
A．青 树 /翠 蔓，蒙 络/ 摇 缀，参 差 /披 拂。
B．潭 中 鱼 /可 百 许 头，皆 若 空 游 /无 所 依，
C．潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 灭 可 见。
D．其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 /知 其 源。
5．下列句子中划线字的意思和用法相同的一组是（ ）
A．心乐之 似与游者相乐 B．全石以为底 卷石底以出
C．不可知其源 以其境过清 D．心乐之 乃记之而去
6．下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
B．俶尔远逝 ，往来翕忽，似与游者相乐。
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。
7．下列句中加下划线词不是词类活用的一项是( )
A．从小丘西行 B．不可久居 C．凄神寒骨 D．潭西南而望
8．下列句子翻译有误的是（ ）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。
B．伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。
C．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘荡。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道石头的源头。
9．下列对本文《小石潭记》的分析中，不准确的一项是（ ）
A．开头用未见其形、先闻其声的手段展示小石潭。
B．采用特写镜头描绘游鱼和潭水，语言简练优美。
C．抓住小石潭景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文在写景中透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
11．解释下列句子中划线的词。
①卷石底以出： ②为坻，为屿：
③佁然不动： ④俶尔远逝：
⑤往来翕忽： ⑥斗折蛇行：
⑦犬牙差互： ⑧凄神寒骨：
⑨悄怆幽邃： ⑩不可久居：
乃记之而去： 崔氏二小生：
12．填空。
①《小石潭记》选自 ，作者 ，是 代著名文学家，“古文运动”的倡导者和实践者。他被贬为永州司马时，写下了多篇山水游记，合称 。
②文中写出小石潭位置之隐蔽的句子有“ ， ”和“ ”等。
③小潭之所以命“小石潭”之名的原因是 。
13． 按要求填空。
（1）描写水声清脆悦耳的语句是： 。
（2）说明小石潭是个人迹罕至的地方的语句是： 。
（3）描写鱼静态的语句是： ；描写鱼动态的语句是： ；描写鱼情态的语句是： 。
（4）前文中跟“皆若空游无所依”相呼应的一句是： 。
（5）与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是： 。
（6）既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是： 、 。
二、文言文阅读
14．阅读下文，回答问题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕已，日奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁褊③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。
（选自柳宗元《永州八记》）
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pì nì）：即“埤垸”，城上有孔的矮墙。梁柄（Iì）：屋的正梁。④堡坞（bǎo wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：通。。技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
（1）请用“／”给文中画线的句子断句。（限断两处）
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
（2）解释下列句子中划线的词。
①其岸势犬牙差互
②以其境过清，不可久居
③益奇而坚
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②自西山道口径北j逾黄茅岭而下。
（4）下列句子中划线词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．投以小石 以其境过清
B．是固劳而无用 潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣 乃记之而去
D．是二者，余未信之 是固劳而无用
（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。
15． 钴鉧潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。
(选自《永州八记》)
【注】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：突怒，突出高起。偃蹇，屈曲俯伏。③嵚(qīn)然：倾斜的样子。④罴(pí)：棕熊。⑤沣(fēnɡ)、镐(hào)、鄠(hù)、杜：均为古地名，其中沣、镐分别为周文王、周武王建都处。
（1）解释下列句子中加下划线的词。
①唐氏之弃地，货而不售
②烈火而焚之
③虽古好事之士，或未能至焉
④农夫渔父过而陋之
（2）在文中找出运用比喻描写丘“石”的语句并在下面翻译出来。
（3）下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字，分别反映了作者怎样的心境？
①“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”(《小石潭记》)
②“枕席而卧……渊然而静者与心谋。”
（4）结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；小石潭记
【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A损失殆尽dài B一张一翕xī 、 斗折蛇行dǒu) C 正确 D石头为坻dǐ
故答案为：C
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；小石潭记
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A 曼——蔓 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】小石潭记；作品的基本内容
【解析】【分析】此题意在考查文章内容的分析能力。C项应为“潭中景物小潭源流一潭上气氛”“情随景迁”。
故答案为：C
【点评】解答此类题，必须疏通文意，反复阅读，整体感知文本，结合写作背景及作者的生平经历，体会作者的思想感情，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合选文内容来分析。文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛，最后记录了同游者。“潭中气氛”与“小潭源流”应互换位置。
4．【答案】D
【知识点】小石潭记；文言文断句
【解析】【分析】D应为：其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 知
/其
源。
【点评】考查学生文言文断句能力。
5．【答案】C
【知识点】小石潭记；一词多义
【解析】【分析】此题意在考查对一词多义现象的辨析能力。
A项“乐”的意思依次为“高兴”“玩乐”；
B项“以”的意思依次为“作为”、“表承接关系的连词”；
C项两个“其”均做代词，代指“小石潭”。
D项“之”的意思依次为“代词，这件事”、“代词，这件事”。
故答案为：C
【点评】解答此类试题先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。平时学习中，对于文言多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。
6．【答案】B
【知识点】小石潭记；比喻
【解析】【分析】此题意在考查比喻修辞手法的辨析能力。
A.句意：像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞；
B.句意：忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞；
C.句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞；
D.句意：溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。
ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。
故答案为：B
【点评】首先明确四个选项中句子的意思，然后再判断。
7．【答案】B
【知识点】小石潭记；词类活用
【解析】【分析】A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……凄凉；D项，名词作状语，向西南。故选B。
8．【答案】D
【知识点】小石潭记；文言文翻译
【解析】【分析】D应为：那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。所以应该选D。
【点评】主要考查学生对句子的翻译。
9．【答案】D
【知识点】分析文言文的写作特色；小石潭记
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
D不是高兴愉悦，而是忧伤凄凉的心情。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
10．【答案】C
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；小石潭记
【解析】【分析】C作者采用动、静相结合的方法，作者把自己快乐的心情幻化到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会像人那样感到快乐似的。故选C。
【点评】此题考查学生对作者情感的把握。
11．【答案】弯曲；成为；静止不动的样子；忽然；轻快敏捷的样子；像北斗一样；参差不齐；使……凄凉；忧伤；停留；于是；年轻人
【知识点】小石潭记；词类活用；常用文言实词
【解析】【分析】此题意在考查对文言字词的解释能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。本题中“斗”就是名词活用为状语；“凄”则为形容词使动用法。
故答案为：（1）弯曲；（2）成为；（3）静止不动的样子；（4）忽然；（5）轻快敏捷的样子；（6）像北斗一样；（7）参差不齐；（8）使……凄凉；（9）忧伤；（10）停留；（11）于是；（12）年轻人
【点评】此题考查学生对课内文言文词语的识记与理解。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
12．【答案】《柳河东集》；柳宗元；唐；“永州八记”；隔篁竹；闻水声；伐竹取道；下见小潭；全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩
【知识点】小石潭记；理解文章关键语句意思；作家作品
【解析】【分析】本题是对作家作品知识的考查。这里是对唐宋八大家之一的作家柳宗元及其作品《小石潭记》的考查。要求考生在课内对这些文学常识类的基础知识落实到位。能在理解的基础上准确记忆。注意不要出现错别字。如“篁、屿、坻”等字的书写。
【点评】文学常识备考时要积累名著、名家作品、称号、官职、历法、封号、谥号等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确。
13．【答案】（1）闻水声，如鸣珮环
（2）伐竹取道
（3）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐
（4）水尤清冽
（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
（6）凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】理解性默写；小石潭记
【解析】【分析】此题意在考查文章的理解背诵能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写。
故答案为：（1）闻水声，如鸣珮环（2）伐竹取道（3）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐（4）水尤清冽（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上（6）凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，正确理解古诗文篇段和名句的基本内容，根据提示填写。注意“翕”“清冽”“悄怆幽邃”的正确书写。
14．【答案】（1）其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石
（2）像狗牙那样；凄清；更加；有的人
（3）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）D
（5）凄苦孤寂；有才能却无法施展
【知识点】小石潭记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）此题意在考查文言断句能力。句意为：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。故断句为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。
（2）本题考查学生理解文言字词意思的能力。①句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗牙那样。 ②句意为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留。清：凄清。 ③句意为：更显得形状奇特质地坚硬。益：更加。④句意为：有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”或：有的人。
（3）本题考查学生文言语句的翻译能力。①句中重点的词有：可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。句意为：小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②句中重点的词有：自：从；径：一直；逾：越过。句意为：从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）本题考查学生一词多义的判断能力。A．第一个“以”，把；第二个“以”，用。选项加点词意思和用法不同。
B．第一个“而”，表示转折；第二个“而”，表示修饰。选项加点词意思和用法不同。
C．第一个“之”，主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，代词，它。选项加点词意思和用法不同。
D．两个“是”都指这。选项加点词意思和用法相同。 故选：D。
（5）本题考查文章思想主旨的理解能力。
故答案为：（1）其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石
（2）像狗牙那样 凄清 更加 有的人
（3）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）D
（5）凄苦孤寂 有才能却无法施展
【点评】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（5）本题考查分析作者情感的能力。根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“小石城山景色奇秀却在荒远之地”，景色美却无人欣赏，再注意题目中“借”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
【附参考译文】
从西山路口一直向北（走），越过黄茅岭下来，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，“咚”地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但叉奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
15．【答案】（1）却；点燃大火；即使；认为……鄙陋，看不上
（2）“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”那些倾侧堆垒而趋下的，就像牛马在溪边饮水；那些猛然前突，似乎较量着争向上行的，就像熊罴在山上攀登。
（3）①孤寂、凄苦、悲凉。②心神愉悦、陶醉自得。
（4）寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的苦闷、抑郁不平的情感和重被重用的愿望。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；小石潭记；文言文翻译；词类活用
【解析】【分析】（1）文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。（2）找出带“若”字的句子，一般“若”翻译成“像”。通过翻译句子大意来判断。（3）抓住句子关键字词“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”“渊然而静者与心谋”来分析。（4）半开放性题目，结合题目“弃地”小丘的际遇，来展开联想即可。
【点评】（1）此题考查文言文实词解释。（2）此题考查学生对修辞手法的运用和翻译句子的能力。（3）考查关键字词的作用。（4）此题考查分析作者个人的观点态度。
附【译文】
寻到西山以后的第八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴钅母潭。离潭西二十五步，正当水深流急的地方是一道拦水坝。坝上有个小土丘，上面生长着竹子树木。丘石有的骤然突起，有的屈曲俯伏，都露在泥土外面，争奇斗怪的，几乎数都数不清。那些倾侧堆垒而趋下的，就像牛马在溪边饮水；那些猛然前突，似乎较量着争向上行的，就像熊罴在山上攀登。这小丘小得不足一亩，似乎可以装进笼子里提走。我向小丘的主人打听情况，他回答说：“这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百金。”我很喜欢它，就买下来了。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。我们就轮流拿起镰刀，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊火焚烧去一切荒秽。(顿时，)好看的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水淙淙，鸟兽在自由自在地游玩，万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，潺潺的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通，深沉至静的大道与心灵相合。不满十天，我就得到了两处胜景，即使是古时喜爱风景的人，也许没有到过这地方哩。
唉！凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游乐的贵族人士竞相争购，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫经过而看不上它，求价仅四百金，却多年卖不出去。而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它，这个小丘难道果真有了机遇吗？我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。
1 / 1人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第3单元第10课《小石潭记》同步练习
一、基础知识积累与运用
1．下面划线字注音全对的一组是（ ）
A．佁然不动(yǐ) 怡然自乐(yí) 贻余核舟(yí) 损失殆尽(yí)
B．俶尔远逝(chù) 性情贤淑(shū) 一张一翕(hé) 斗折蛇行(dòu)
C．参差不齐(cī) 摊上差使(chāi) 差别很大(chā) 相差不多(chà)
D．坦荡如砥(dǐ) 石头为坻(dǐ) 抵抗微弱(dí) 笔墨纸张(zhǐ)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；小石潭记
【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A损失殆尽dài B一张一翕xī 、 斗折蛇行dǒu) C 正确 D石头为坻dǐ
故答案为：C
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．下列词语中字形书写有误的一项是（ ）
A．如鸣珮环 青树翠曼 往来翕忽
B．犬牙差互 水尤清冽 竹树环合
C．明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃
D．其境过清 隶而从者 纷至沓来
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；小石潭记
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A 曼——蔓 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C．作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
【答案】C
【知识点】小石潭记；作品的基本内容
【解析】【分析】此题意在考查文章内容的分析能力。C项应为“潭中景物小潭源流一潭上气氛”“情随景迁”。
故答案为：C
【点评】解答此类题，必须疏通文意，反复阅读，整体感知文本，结合写作背景及作者的生平经历，体会作者的思想感情，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合选文内容来分析。文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛，最后记录了同游者。“潭中气氛”与“小潭源流”应互换位置。
4．用“／”划出下列句子的朗读节奏，有误的是（ ）
A．青 树 /翠 蔓，蒙 络/ 摇 缀，参 差 /披 拂。
B．潭 中 鱼 /可 百 许 头，皆 若 空 游 /无 所 依，
C．潭 /西 南/ 而 望，斗 折/ 蛇 行，明 灭 可 见。
D．其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 /知 其 源。
【答案】D
【知识点】小石潭记；文言文断句
【解析】【分析】D应为：其 岸 势/ 犬 牙 差 互，不 可 知
/其
源。
【点评】考查学生文言文断句能力。
5．下列句子中划线字的意思和用法相同的一组是（ ）
A．心乐之 似与游者相乐 B．全石以为底 卷石底以出
C．不可知其源 以其境过清 D．心乐之 乃记之而去
【答案】C
【知识点】小石潭记；一词多义
【解析】【分析】此题意在考查对一词多义现象的辨析能力。
A项“乐”的意思依次为“高兴”“玩乐”；
B项“以”的意思依次为“作为”、“表承接关系的连词”；
C项两个“其”均做代词，代指“小石潭”。
D项“之”的意思依次为“代词，这件事”、“代词，这件事”。
故答案为：C
【点评】解答此类试题先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。平时学习中，对于文言多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。
6．下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
B．俶尔远逝 ，往来翕忽，似与游者相乐。
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。
【答案】B
【知识点】小石潭记；比喻
【解析】【分析】此题意在考查比喻修辞手法的辨析能力。
A.句意：像玉佩玉环在碰响，悦耳的水声使我心中快乐，把流水的声音比作玉佩玉环碰响的声音，运用了比喻的修辞；
B.句意：忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。没有运用比喻的修辞；
C.句意：看到溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒流动，把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行，运用了比喻的修辞；
D.句意：溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样参差不齐，把两岸的高低不平比作狗牙，运用了比喻的修辞。
ACD项均运用了比喻修辞。B项没用运用修辞。
故答案为：B
【点评】首先明确四个选项中句子的意思，然后再判断。
7．下列句中加下划线词不是词类活用的一项是( )
A．从小丘西行 B．不可久居 C．凄神寒骨 D．潭西南而望
【答案】B
【知识点】小石潭记；词类活用
【解析】【分析】A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……凄凉；D项，名词作状语，向西南。故选B。
8．下列句子翻译有误的是（ ）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。
B．伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。
C．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘荡。
D．其岸势犬牙差互，不可知其源。 那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道石头的源头。
【答案】D
【知识点】小石潭记；文言文翻译
【解析】【分析】D应为：那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。所以应该选D。
【点评】主要考查学生对句子的翻译。
9．下列对本文《小石潭记》的分析中，不准确的一项是（ ）
A．开头用未见其形、先闻其声的手段展示小石潭。
B．采用特写镜头描绘游鱼和潭水，语言简练优美。
C．抓住小石潭景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和幽深之美，手法高超，形象生动。
D．本文在写景中透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
【答案】D
【知识点】分析文言文的写作特色；小石潭记
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
D不是高兴愉悦，而是忧伤凄凉的心情。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
【答案】C
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；小石潭记
【解析】【分析】C作者采用动、静相结合的方法，作者把自己快乐的心情幻化到鱼儿身上，仿佛鱼儿也会像人那样感到快乐似的。故选C。
【点评】此题考查学生对作者情感的把握。
11．解释下列句子中划线的词。
①卷石底以出： ②为坻，为屿：
③佁然不动： ④俶尔远逝：
⑤往来翕忽： ⑥斗折蛇行：
⑦犬牙差互： ⑧凄神寒骨：
⑨悄怆幽邃： ⑩不可久居：
乃记之而去： 崔氏二小生：
【答案】弯曲；成为；静止不动的样子；忽然；轻快敏捷的样子；像北斗一样；参差不齐；使……凄凉；忧伤；停留；于是；年轻人
【知识点】小石潭记；词类活用；常用文言实词
【解析】【分析】此题意在考查对文言字词的解释能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。本题中“斗”就是名词活用为状语；“凄”则为形容词使动用法。
故答案为：（1）弯曲；（2）成为；（3）静止不动的样子；（4）忽然；（5）轻快敏捷的样子；（6）像北斗一样；（7）参差不齐；（8）使……凄凉；（9）忧伤；（10）停留；（11）于是；（12）年轻人
【点评】此题考查学生对课内文言文词语的识记与理解。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
12．填空。
①《小石潭记》选自 ，作者 ，是 代著名文学家，“古文运动”的倡导者和实践者。他被贬为永州司马时，写下了多篇山水游记，合称 。
②文中写出小石潭位置之隐蔽的句子有“ ， ”和“ ”等。
③小潭之所以命“小石潭”之名的原因是 。
【答案】《柳河东集》；柳宗元；唐；“永州八记”；隔篁竹；闻水声；伐竹取道；下见小潭；全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩
【知识点】小石潭记；理解文章关键语句意思；作家作品
【解析】【分析】本题是对作家作品知识的考查。这里是对唐宋八大家之一的作家柳宗元及其作品《小石潭记》的考查。要求考生在课内对这些文学常识类的基础知识落实到位。能在理解的基础上准确记忆。注意不要出现错别字。如“篁、屿、坻”等字的书写。
【点评】文学常识备考时要积累名著、名家作品、称号、官职、历法、封号、谥号等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确。
13． 按要求填空。
（1）描写水声清脆悦耳的语句是： 。
（2）说明小石潭是个人迹罕至的地方的语句是： 。
（3）描写鱼静态的语句是： ；描写鱼动态的语句是： ；描写鱼情态的语句是： 。
（4）前文中跟“皆若空游无所依”相呼应的一句是： 。
（5）与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是： 。
（6）既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是： 、 。
【答案】（1）闻水声，如鸣珮环
（2）伐竹取道
（3）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐
（4）水尤清冽
（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上
（6）凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】理解性默写；小石潭记
【解析】【分析】此题意在考查文章的理解背诵能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写。
故答案为：（1）闻水声，如鸣珮环（2）伐竹取道（3）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐（4）水尤清冽（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上（6）凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，正确理解古诗文篇段和名句的基本内容，根据提示填写。注意“翕”“清冽”“悄怆幽邃”的正确书写。
二、文言文阅读
14．阅读下文，回答问题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕已，日奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁褊③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。
（选自柳宗元《永州八记》）
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pì nì）：即“埤垸”，城上有孔的矮墙。梁柄（Iì）：屋的正梁。④堡坞（bǎo wù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：通。。技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
（1）请用“／”给文中画线的句子断句。（限断两处）
其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石
（2）解释下列句子中划线的词。
①其岸势犬牙差互
②以其境过清，不可久居
③益奇而坚
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②自西山道口径北j逾黄茅岭而下。
（4）下列句子中划线词的意思和用法相同的一组是（ ）
A．投以小石 以其境过清
B．是固劳而无用 潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣 乃记之而去
D．是二者，余未信之 是固劳而无用
（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。
【答案】（1）其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石
（2）像狗牙那样；凄清；更加；有的人
（3）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）D
（5）凄苦孤寂；有才能却无法施展
【知识点】小石潭记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）此题意在考查文言断句能力。句意为：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。故断句为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。
（2）本题考查学生理解文言字词意思的能力。①句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗牙那样。 ②句意为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留。清：凄清。 ③句意为：更显得形状奇特质地坚硬。益：更加。④句意为：有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”或：有的人。
（3）本题考查学生文言语句的翻译能力。①句中重点的词有：可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。句意为：小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②句中重点的词有：自：从；径：一直；逾：越过。句意为：从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）本题考查学生一词多义的判断能力。A．第一个“以”，把；第二个“以”，用。选项加点词意思和用法不同。
B．第一个“而”，表示转折；第二个“而”，表示修饰。选项加点词意思和用法不同。
C．第一个“之”，主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，代词，它。选项加点词意思和用法不同。
D．两个“是”都指这。选项加点词意思和用法相同。 故选：D。
（5）本题考查文章思想主旨的理解能力。
故答案为：（1）其气之灵／不为伟人而独为是物／故楚之南少人而多石
（2）像狗牙那样 凄清 更加 有的人
（3）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。
（4）D
（5）凄苦孤寂 有才能却无法施展
【点评】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
（5）本题考查分析作者情感的能力。根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“小石城山景色奇秀却在荒远之地”，景色美却无人欣赏，再注意题目中“借”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
【附参考译文】
从西山路口一直向北（走），越过黄茅岭下来，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，“咚”地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但叉奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
15． 钴鉧潭西小丘记
柳宗元
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑤，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，价四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎？书于石，所以贺兹丘之遭也。
(选自《永州八记》)
【注】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：突怒，突出高起。偃蹇，屈曲俯伏。③嵚(qīn)然：倾斜的样子。④罴(pí)：棕熊。⑤沣(fēnɡ)、镐(hào)、鄠(hù)、杜：均为古地名，其中沣、镐分别为周文王、周武王建都处。
（1）解释下列句子中加下划线的词。
①唐氏之弃地，货而不售
②烈火而焚之
③虽古好事之士，或未能至焉
④农夫渔父过而陋之
（2）在文中找出运用比喻描写丘“石”的语句并在下面翻译出来。
（3）下面写“坐潭上”和“卧丘上”观感的文字，分别反映了作者怎样的心境？
①“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”(《小石潭记》)
②“枕席而卧……渊然而静者与心谋。”
（4）结合《小石潭记》的写作背景，谈谈本文写“弃地”小丘的际遇，寄寓了作者怎样的情感和愿望。
【答案】（1）却；点燃大火；即使；认为……鄙陋，看不上
（2）“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”那些倾侧堆垒而趋下的，就像牛马在溪边饮水；那些猛然前突，似乎较量着争向上行的，就像熊罴在山上攀登。
（3）①孤寂、凄苦、悲凉。②心神愉悦、陶醉自得。
（4）寄寓了作者怀才不遇、遭遇不幸的苦闷、抑郁不平的情感和重被重用的愿望。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；小石潭记；文言文翻译；词类活用
【解析】【分析】（1）文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。（2）找出带“若”字的句子，一般“若”翻译成“像”。通过翻译句子大意来判断。（3）抓住句子关键字词“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”“渊然而静者与心谋”来分析。（4）半开放性题目，结合题目“弃地”小丘的际遇，来展开联想即可。
【点评】（1）此题考查文言文实词解释。（2）此题考查学生对修辞手法的运用和翻译句子的能力。（3）考查关键字词的作用。（4）此题考查分析作者个人的观点态度。
附【译文】
寻到西山以后的第八天，沿着山口向西北探行二百步，又探得了钴钅母潭。离潭西二十五步，正当水深流急的地方是一道拦水坝。坝上有个小土丘，上面生长着竹子树木。丘石有的骤然突起，有的屈曲俯伏，都露在泥土外面，争奇斗怪的，几乎数都数不清。那些倾侧堆垒而趋下的，就像牛马在溪边饮水；那些猛然前突，似乎较量着争向上行的，就像熊罴在山上攀登。这小丘小得不足一亩，似乎可以装进笼子里提走。我向小丘的主人打听情况，他回答说：“这是唐姓某家废弃的土地，标价出售却卖不出去。”我又问地价多少，答道：“仅仅四百金。”我很喜欢它，就买下来了。当时，李深源、元克己与我同游，都十分高兴，以为是意想不到的收获。我们就轮流拿起镰刀，铲除败草，砍掉杂树，燃起了熊火焚烧去一切荒秽。(顿时，)好看的树木似乎挺立起来，秀美的竹林也因而浮露，奇峭的山石更分外显突。由竹木山石间望出去，只见远山高峙，云气飘浮，溪水淙淙，鸟兽在自由自在地游玩，万物都和乐怡畅地运技献能，而呈现在这小丘之下。铺席展枕躺在丘上，山水清凉明爽的景状来与双目相亲，潺潺的流水之声又传入耳际，悠远空阔的天空与精神相通，深沉至静的大道与心灵相合。不满十天，我就得到了两处胜景，即使是古时喜爱风景的人，也许没有到过这地方哩。
唉！凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄠、杜等地，那么爱好游乐的贵族人士竞相争购，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫经过而看不上它，求价仅四百金，却多年卖不出去。而我与深源、克己偏偏喜爱并获得了它，这个小丘难道果真有了机遇吗？我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。
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