商务星球版七上地理 1.2地球仪和经纬网 教案

文档属性

名称 商务星球版七上地理 1.2地球仪和经纬网 教案
格式 doc
文件大小 389.5KB
资源类型 教案
版本资源 商务星球版
科目 地理
更新时间 2021-07-25 13:55:08

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文档简介

地球仪和经纬网
【教学目标】
了解地球仪的基本构造和地球仪的作用,学会使用地球仪。
观察地球仪,认识纬线及纬线的主要特点。
培养学生的观察能力和热爱地理学科的情趣。
【教学重点和难点】
重点:1、纬线及纬线的主要特点。
2、认识特殊纬线赤道的特点。
难点:地球仪的作用及使用。
【教学方法】
合作、探究、交流法
课时 1节课(45分钟)
教学过程
导入新课(激趣导入)
上节课,我们简单的认识了与我们生活息息相关的地球,知道了地球的表面积是5.1亿平方千米,地球的平均半径是6371千米,地球的赤道周长约4万千米,地球是个巨大的球体,人们只有在卫星上才能观看到地球的全貌,这实在太不方便了,但是我们又太想认识地球、了解地球,于是人们就充分发挥想象制作出了地球的模型——地球仪。现在我们来看看这个地球仪,请同学们仔细观察并说说你看到了些什么。
二、讲授新课
1、地球仪(板书)
出示地球仪,引导学生观察,说说地球仪的形状和结构有什么特点?让学生讨论后,总结:
(1)、地球仪制作成球形。
(2)、地球仪有底座,球体被固定在支架上。
(3)、球体能绕着一根倾斜的轴转动。
让学生阅读教材中有关地球仪的图和文字,然后让学生在实物地球仪上找到地轴、两极和赤道,并说说它们各自的特点。
教师按照地轴——两极——赤道的顺序解释:
①、地轴是假象的穿过地心的地球自转的旋转轴。引导学生观察地球仪上地轴的放置特点:倾斜的。为什么是倾斜的?我们将在讲述地球的自转和公转时学习。
②、两极是地轴与地球表面相交的两点,上方为北极点,下方为南极点。
(拓展学生思维)让学生思考:如果一个人站在南、北极点上,他的四周各是什么方向?
③、赤道是地球表面与南、北两极距离相等的大圆圈。
教师总结:地球仪是仿照地球的形状,严格按照一定的比例将地球缩小制作而成的。地球仪上绘制的各种地理事物,它们的分布与实际都是一致的。
引导学生:地球仪在日常生活和学习中有什么作用?让学生讨论之后,强调:地球仪是用来帮助人们认识地球的模型,也是地理学习的重要工具之一。
2、纬线、纬度及高、中、低纬度地区的划分(板书)
出示地球仪,并在地球仪上描画纬线,引导学生观察地球仪,然后把观察的结果画在平面图上。
(1)、纬线的定义(板书)
师生共同描述:在地球仪上,赤道和与赤道平行的圆,叫做纬线。
教师进一步说明,赤道是最长的纬线,由赤道向南、向北,纬线圈越来越小,在南、北极点,纬线圈缩小为一点,纬线指示东西方向。
(2)、纬度的划分(板书)
提问:地球仪上有多少条纬线?
教师说明:为了区别每一条纬线,人们分别为它们标上度数,这就是纬度。纬度的划分:赤道的纬度为0°,以赤道为界分为南纬和北纬,赤道至北极为北纬,用“N”表示,度数从0°到90;
赤道至南极为南纬,用“S”表示,度数从0°至90°。
(3)、高、中、低纬度地区的划分(板书)
这一知识点由学生阅读教材说出即可,然后告知学生我们当地的纬度,让学生说出我们当地属于哪一个纬度地区?
三、巩固应用
北,纬线想一想,从赤道向南、向的度数是增大还是减小?
阅读下图,说出A点是在北纬还是南纬?
—————————— 20°
—————————— 30°
—————————— 40°
积累总结
通过观察地球仪,我们对地球仪有了一定的了解,认识了纬线、纬度及高、中、低纬度地区的划分,通过本节课的学习,我们认识了纬度是以赤道为界,分为北纬(N)和南纬(S),北纬越往北,度数愈大;南纬越往南,度数愈大,南、北纬最大值都为90°(分别为南极和北极)。
本节课你学习了哪些知识?有哪些收获?
对本节课的学习,你还存在哪些疑点?
布置作业
选取达标上的部分题。

板书设计
地球仪
纬线、纬度及高、中、低纬度地区的划分
(1)、纬线的定义
(2)、纬度的划分
(3)、高、中、低纬度地区的划分