苏科版八上物理 5.2速度 教案
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文档简介
速度
教学目标：
知识与技能目标:
1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位
2、了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
3、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
过程与方法目标：
1、知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
2、学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法
3、学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式
情感、态度和价值观目标：
学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。
教学重点和难点：
教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算
教学难点：：1、物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用
2、如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较
我需要两位同学帮个忙。（找两位个子差不多的同学上前，一个沿黑板从窗户走到门口停下，另一个在走廊里从最后一个座位处往前走到讲台处停下，尽可能走得快，一个一个走。）
问谁走得快？（学生回答）
有的同学说甲快，有的说乙快，那究竟是谁快呢，有多快，通过学习今天的“速度”以后，我们就能解答以上问题了。
【板书】二、速度
下面我们一起来看一段值得我们中国人骄傲的体育赛事录像。
【完整播放刘翔百米跨栏视频。】在这段录像中，谁跑的最快？（刘翔）为什么说刘翔跑的最快呢，是怎样比较出来的？（第一个冲过了终点）那第一个冲过终点说明了什么问题呢？（跑110米所用时间最少）。从这里我们可以分析出裁判员是怎样来比较运动员谁跑的最快的？（学生只回答比较时间，再进一步追问：是在什么条件下比较时间的？）（跑相同的路程）
也就是说裁判员是采用“相同路程比时间”的方法来比较运动员的快慢的。
【板书】【相同路程比时间】
我们还有没有其他的方法可以来比较运动员谁跑得最快呢？（譬如，在他们跑向终点的过程中，可不可以在中间的某一个时刻来判断呢？）
播放刘翔视频，【中间暂停】
现在我们看看，谁跑得最快？（刘翔）为什么说他跑得最快？（跑在第一个）跑在第一个说明了什么？（通过的路程长），（引导学生得出：经过相同时间，路程越长越快）。
从这里，我们又能不能得到第二种比较运动员跑得快慢的方法呢？
【板书】【相同时间比路程】
我们来看看这两种方法有什么共同点？
（让路程和时间其中一个量相同，去比较另一个量，来判断物体运动快慢。）
下面我们再来看一个实验。
演示：两个纸盆，一个从高处下落，一个从低处下落。（并观察下落时间）
它们下落得高度相同吗？（不同）下落得时间相同吗？（不同）
现在下落高度不同，下落时间又不同，那我们又该怎么样来比较物体的运动快慢呢？
（我们可不可以取一段相同的路程，比较它们通过的时间。）
引导学生用单位时间内，通过的路程来比较物体运动快慢，（物理学中就是用这种方法来定义我们的速度的。）
【板书】：【速度】【描述物体运动快慢，大小等于单位时间内通过的路程】
【计算公式】v=s/t
【国际单位】 m/s
生活中的常见物体速度大小及物理意义。
汽车大家经常坐，那有谁观察过汽车表盘吗？（最好是“没有”）
我这里正好有一张汽车表盘的图片。你有没有什么发现？
【常用单位】km/h
请同学比较 1m/s 和 1km/h 谁大？（引导：单位不一样，要统一单位，课件展示）
【板书】【1m/s=3.6km/h】
ppt展示，学生自己比较汽车和摩托车速度的大小
了解生活中利用速度的体育竞赛项目。
物理学中关于计算，是有一定的规范要求的。请同学看例题。
自学课本P114 例题，分析图5-22中，表盘的意义，路标的意义，规范解题的格式
【板书】
已知：v=100km/h,s=180km
求：t
解：t=s/v=180km/100km/h=1.8h
答：到达上海需要的时间为1.8h
下面，同学们自己来练一练，检验一下自己有没有学会解题格式了。
通过这节课，你会不会利用我们今天所学的知识来测量刚才两个同学的速度了。（根据我们的公式，你看看我们需要求出哪些物理量？分别用哪些器材来测出这些物理量？【时间用秒表、长度用米尺】）
设计表格。
姓名 路程（m） 时间（s） 速度（m/s）
小结：
【板书】
比较物体运动的快慢
速度
解题格式
注：（学生提出速度这个名词不要回避）
师：那什么是速度呢？路程除以时间表示什么？
举例：小纸盆下落s=1.5m t=0.75s?? 大纸盆下落s=2m t=2s
1.5m/0.75s=2m/s (表示1s 内通过的路程) ??2m/2s=1m/s (表示1s 内通过的路程)
小纸盆运动快，大纸盆下落慢实质也是相同时间比路程
师：s是时间的单位，1s我们又把它称为单位时间，比如1h，1min都是单位时间，我们就把单位时间内的路程称为速度)
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教学目标：
知识与技能目标:
1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位
2、了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法
3、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算
过程与方法目标：
1、知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较
2、学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法
3、学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式
情感、态度和价值观目标：
学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。
教学重点和难点：
教学重点：速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算
教学难点：：1、物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用
2、如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较
我需要两位同学帮个忙。（找两位个子差不多的同学上前，一个沿黑板从窗户走到门口停下，另一个在走廊里从最后一个座位处往前走到讲台处停下，尽可能走得快，一个一个走。）
问谁走得快？（学生回答）
有的同学说甲快，有的说乙快，那究竟是谁快呢，有多快，通过学习今天的“速度”以后，我们就能解答以上问题了。
【板书】二、速度
下面我们一起来看一段值得我们中国人骄傲的体育赛事录像。
【完整播放刘翔百米跨栏视频。】在这段录像中，谁跑的最快？（刘翔）为什么说刘翔跑的最快呢，是怎样比较出来的？（第一个冲过了终点）那第一个冲过终点说明了什么问题呢？（跑110米所用时间最少）。从这里我们可以分析出裁判员是怎样来比较运动员谁跑的最快的？（学生只回答比较时间，再进一步追问：是在什么条件下比较时间的？）（跑相同的路程）
也就是说裁判员是采用“相同路程比时间”的方法来比较运动员的快慢的。
【板书】【相同路程比时间】
我们还有没有其他的方法可以来比较运动员谁跑得最快呢？（譬如，在他们跑向终点的过程中，可不可以在中间的某一个时刻来判断呢？）
播放刘翔视频，【中间暂停】
现在我们看看，谁跑得最快？（刘翔）为什么说他跑得最快？（跑在第一个）跑在第一个说明了什么？（通过的路程长），（引导学生得出：经过相同时间，路程越长越快）。
从这里，我们又能不能得到第二种比较运动员跑得快慢的方法呢？
【板书】【相同时间比路程】
我们来看看这两种方法有什么共同点？
（让路程和时间其中一个量相同，去比较另一个量，来判断物体运动快慢。）
下面我们再来看一个实验。
演示：两个纸盆，一个从高处下落，一个从低处下落。（并观察下落时间）
它们下落得高度相同吗？（不同）下落得时间相同吗？（不同）
现在下落高度不同，下落时间又不同，那我们又该怎么样来比较物体的运动快慢呢？
（我们可不可以取一段相同的路程，比较它们通过的时间。）
引导学生用单位时间内，通过的路程来比较物体运动快慢，（物理学中就是用这种方法来定义我们的速度的。）
【板书】：【速度】【描述物体运动快慢，大小等于单位时间内通过的路程】
【计算公式】v=s/t
【国际单位】 m/s
生活中的常见物体速度大小及物理意义。
汽车大家经常坐，那有谁观察过汽车表盘吗？（最好是“没有”）
我这里正好有一张汽车表盘的图片。你有没有什么发现？
【常用单位】km/h
请同学比较 1m/s 和 1km/h 谁大？（引导：单位不一样，要统一单位，课件展示）
【板书】【1m/s=3.6km/h】
ppt展示，学生自己比较汽车和摩托车速度的大小
了解生活中利用速度的体育竞赛项目。
物理学中关于计算，是有一定的规范要求的。请同学看例题。
自学课本P114 例题，分析图5-22中，表盘的意义，路标的意义，规范解题的格式
【板书】
已知：v=100km/h,s=180km
求：t
解：t=s/v=180km/100km/h=1.8h
答：到达上海需要的时间为1.8h
下面，同学们自己来练一练，检验一下自己有没有学会解题格式了。
通过这节课，你会不会利用我们今天所学的知识来测量刚才两个同学的速度了。（根据我们的公式，你看看我们需要求出哪些物理量？分别用哪些器材来测出这些物理量？【时间用秒表、长度用米尺】）
设计表格。
姓名 路程（m） 时间（s） 速度（m/s）
小结：
【板书】
比较物体运动的快慢
速度
解题格式
注：（学生提出速度这个名词不要回避）
师：那什么是速度呢？路程除以时间表示什么？
举例：小纸盆下落s=1.5m t=0.75s?? 大纸盆下落s=2m t=2s
1.5m/0.75s=2m/s (表示1s 内通过的路程) ??2m/2s=1m/s (表示1s 内通过的路程)
小纸盆运动快，大纸盆下落慢实质也是相同时间比路程
师：s是时间的单位，1s我们又把它称为单位时间，比如1h，1min都是单位时间，我们就把单位时间内的路程称为速度)
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