苏科版八上物理 引言1 奇妙的物理现象 教案

《奇妙的物理现象》教学设计
【学情分析】学生在小学的科学课上学习一些初步的物理知识，在日常生活中对一些物理现象也有一定的观察，但男女生的兴趣点不同以及学生个体差异和知识储备不同，在学习物理之前就存在学习基础的差异。学生对于物理有一定的畏难情绪，认为物理难学，物理实验必须到实验室里用专业的实验器材，认为物理是高大上难偏怪。通过第一课的学习纠正学生这种错误认识，物理其实很草根很有用也很好学。
【学习目标】：1．通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发好奇心和对科学的求知欲。
2．让学生经历观察物理现象的主要特征，培养初步的观察能力。
3．在观察过程中，培养学生观察问题和提出问题的能力。
4．让学生在熟悉的情境中，用生活中常见的物品进行探究，从而感受物理和生活的联系，消除学习物理的畏难情绪。
【学习重点】：激发学生学习物理的兴趣。
【学习难点】：成功的演示新奇有趣的物理小实验
【教具准备】：蜡烛2支，玻璃瓶罩2个；带水烧瓶1只，小金鱼2条，酒精灯1个，打火机1只；玻璃杯(带水)，玻璃板、塑料板、鸡蛋（生熟各1个）、砖块（3）、锤子、食盐可乐瓶（2.5升2只）、水槽、广口瓶等物品
【方法指导】实验认知法、阅读讨论法、练习法
【教学过程】
一、引入
魔术表演：空水变活鱼
进入“熟悉、陌生、神奇”的物理世界。
“熟悉”——“物”是熟悉的。（学生检查每组的实验器材，生活中常见物品）
“神奇”——用这些熟悉的“物”可以展现出各种神奇的物理现象。
“陌生”——这些神奇的物理现象中蕴含的物理学原理是陌生的。
设计意图：激发学生兴趣，为后面“沸水煮鱼”实验中的小金鱼出场渲染几分神秘色彩。
二、新课教学
1、图片展示 自然界和生活中各种奇妙的物理现象。
生举例 自然界和生活中还有哪些奇妙的物理现象？
2、演示 沸水煮鱼
（敬畏、尊重每一个为科学做出贡献甚至牺牲的生命）
3、点燃蜡烛
生观察第一次和第二次点燃有何不同？
设计意图：观察物理现象要仔细，培养观察能力。
4、演示 长短两个蜡烛哪个先灭
迷信：先迷—————————后信
科学：先疑——探究与论证——后信
设计意图：培养严谨的科学态度
5、学生活动 用力对漏斗吹起，乒乓球会掉下来吗？
原理的应用——飞机
设计意图：大胆质疑，勇于探索，勤于动手。认识物理的实用价值。
6、活动 谁先把可乐瓶中的水倒光
原理应用——抽水马桶、龙卷风。
设计意图：认识物理的实用价值和重要性。
7、瓶吞鸡蛋 吐鸡蛋
8、覆杯实验
原理应用——抽水机、吸盘挂钩
设计意图：此两实验趣味性强，展现物理现象的神奇，激发学习兴趣。
9、演示实验 蛋碎？砖碎？
原理应用——蛟龙号耐压球
设计意图：常见普通的物体（如鸡蛋）也能探究深奥的物理问题，物理也很草根，增强学好物理的信心。
10、学生活动 透过水杯观察书本上的字
设计意图：亲自动手进行实践，培养观察能力和动手能力。
11、辨别生鸡蛋和熟鸡蛋
设计意图：生活中处处有物理。
12、观察鸡蛋的浮沉
设计意图：物理是以实验为基础的，动手实践很重要。
三 归纳总结
结合本节课的学习，谈谈你对学习物理的感受。
设计意图： 对本节课教学进行回馈，发现问题及时纠正。