2020-2021学年部编版中考语文现代文阅读能力训练 课件（幻灯片41张）

1．指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。
2．辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。
3．判别议论文的论点、论据和论证方法。
4．分辨小说的主要人物、情节和环境等。
5．识别特殊体裁（如新闻）的结构。
6．辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。
7．判断文中的各种修辞手法。
记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素
第一人称：
给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。
第二人称：
便于和读者交流感情，引发共鸣；
给人予亲切感，便于直接抒发作者感情。
将物化成第二人称来写（拟人手法），作者和物形成面对面交流之势。
第三人称：
视野开阔，便于客观描述，自由灵活，少受限制。
记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素
1、顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料
脉络清楚，便于理解
2、倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头
设置悬念、吸引读者
3、插叙：在叙述一件完整的事件过程中，根据表情达意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字。
充实内容，突出主题
记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素
线索：贯穿全文的脉络。
把文中的人物和事件有机地连在一起。
作用：使文章条理清楚、层次清晰。
内容集中、主题鲜明。
（1）以具体事物或事物的特征为线索。
（2）以思想感情为线索。
（3）以中心事件为线索。
（4）以人物或人物的特征为线索。
（5）以时间推移或空间变换为线索。
（6）以“我”的所见所闻为线索。
记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素
时间
地点
人物
事件的起因
事件的经过
事件的结果
说明文的说明对象、说明顺序和说明方法
说明文：用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
说明文的分类：事物说明文和事理说明文
事物说明文：说明的对象是具体事物，目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。
事理说明文：分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序
先总说后分说 先主要后次要 先原因后结果
由现象到本质 由性能到功用 由一般到特殊
由整体到局部
说明文的说明对象、说明顺序和说明方法
举例子 具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。
分类别 条理清晰地说明了…。
打比方 生动形象地说明了…的…特点，增强文章趣味性
列数字 科学准确具体地说明了……的……特点
作比较 通过…和…的比较，突出了…的…特点
下定义 完整、科学、准确地说明…本质
作诠释 准确、有侧重地说明了…… 的……
列图表具体、直观、条理清晰地说明事物……的特征
摹状貌具体、生动地描写了事物的……特征
作引用 引用事例，具体的说明了……，体现说明文准确性
引用名言，更有说服力的说明了……，增添文章文采
议论文的论点、论据和论证方法
论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论据：证明论点的根据。包括事实和道理论据
事实论据：包括现实事例、史实以及统计数字等。
道理论据：自然科学中的原理、定律、公式，历史或现实生活中作出贡献的仁人志士的言论，以及流传于世的谚语、格言。
论证：论据证明论点的过程和方式。
论证方法：引证法（讲道理）、例证法（摆事实）、对比论证法和比喻论证法
议论文的结构：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。
小说的主要人物、情节和环境
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说三要素：人物、情节、环境
情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，
有的包括序幕、尾声。
环境：包括自然环境和社会环境。
新闻的结构
新闻结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分.
前三者是主要部分,后二者是辅助部分
标题：包括引题、正题、副题
导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实
主体：消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键所在
结语：消息的最后一句或一段话,是消息的结尾, 可有可无
背景：是事物存在的环境、条件,是消息的从属部分
电头：括号内的部分是“电头”,交代通讯社名称,发电地点时间
新闻的特点：观点鲜明,内容真实、反应迅速,语言简明
记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式
记叙：作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。
议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。
描写：对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微的刻画，绘出鲜明生动的形象。?
抒情：抒发和表现作者的感情。
判断文中的各种修辞手法
比喻：抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物喻另一事物
比拟：把物当作人来写，把人当作物来写，把此物当作彼物写
借代：不直接说出所要表述的人或事物，用与其事物来代替
夸张：对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小
对偶：字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的句子
排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子
设问：自问自答或提出问题不需要确定答案
反问：“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思
1．指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。
2．辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。
3．判别议论文的论点、论据和论证方法。
4．分辨小说的主要人物、情节和环境等。
5．识别特殊体裁（如新闻）的结构。
6．辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。
7．判断文中的各种修辞手法。
1.分析文章的基本结构。
2.划分文章或段落的结构层次。
3.解说层次划分的理由。
4.编写文、段的结构提纲。
5.找出能显示文章结构层次的词语或句子。
6.找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。
7.分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。
8.排列文段句子的顺序。
9.根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。
10.分析并理清文章的写作思路。
分析文章的基本结构
第一、弄清楚文章的五种常见结构.
1、并列式.文章各部分内容没有主次轻重之分.
2、总分式.总分分总总分总
3、对照式.两部分内容或进行对比
4、递进式.文章几部分内容逐层深入
5、连贯式.按事情的发展过程先后顺序安排文章的结构
第二、注意语言标志.
如第一、第二、第三、首先、其次等表示序数的词语.如表示衔接的词语一方面另一方面不仅如此此外等.如段首表示地点、时间的词语.
第四、注意中心句、重点句.
第五、注意答题模式,讲究答题的准确性.
划分文章或段落的结构层次
记叙文???
1．按“总--分--总”的结构特点划分。??
2．按时间先后的顺序划分。??
3．按地点的转移(即空间位置的变换)划分????
4．按故事情节的发展划分，
5．按思想感情的变化划分。?
6.?按照表述角度的不同划分?。
议论文
总分法、并列法、对比法、层递法。?
说明文
可参考记叙文和议论文的划分方法！
解说层次划分的理由
记叙文：事件的起因、经过、结果
表达方式 记叙 议论抒情
说明文 议论文：并列结构 总分结构
编写文、段的结构提纲（议论文）
“三段论”
“引论”“本论”和“结论”
“引论”即开头部分，它要提出问题（论题或者中心论点）“是什么”；
“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”；
“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。
分析并理清文章的写作思路
1、从划分层次来理清思路。
记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分；
议论文则可以根据文章的结构体式，如并列式、层进式、对比式、总分式来划分；
说明文时应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等要点。
2、从捕捉“线索”来理清思路。
（1）以中心事件为线索；（2）以感情为线索；
（3）以具体事物为线索；（4）以时空变化为线索。
3、从分析表达技巧的作用入手来理清思路。
记叙文，思路是先写结果，再写过程，那么就必须用到倒叙的叙述技巧。
1.分析文章的基本结构。
2.划分文章或段落的结构层次。
3.解说层次划分的理由。
4.编写文、段的结构提纲。
5.找出能显示文章结构层次的词语或句子。
6.找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。
7.分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。
8.排列文段句子的顺序。
9.根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。
10.分析并理清文章的写作思路。
世界最大的水利枢纽三峡工程今天正式蓄水
①新华社三峡工地6月1日电（记者王安 杨希伟）6月1日零时，三峡大坝中的闸门按计划准时启动，三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。
?? ②到上午9时，22个导流底孔将关闭19个闸门，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，维持下游的航运及发电的基本运行。经过此前的预蓄水，水库水位已从78米升越到100米。按计划，半个月内，库区水位每天将上涨四五米，最后保持在海拔135米。蓄水意味着三峡工程进入收获期，将逐步实现“防洪、发电、通航”三大目标。
?? ③三峡工程是我国于1992年4月3日第一个通过全国人民代表大会表决的大型工程项目，计划于2009年竣工，总投资预计控制在1800亿元。三峡工程自1994年正式开工，目前大部分主体工程已经完工。
?? ④与工程建设同时进行的库区文物保护、库底清理及地质灾害治理在蓄水前均已通过国家验收。三峡库区及上游的水污染防治工作正按计划实施。
?? ⑤在一线直接指挥工程建设的三峡工程开发总公司总经理陆佑楣一脸兴奋，他说：“三峡工程浓缩了中华民族几代人的追求与奋斗，是中华民族走向复兴的历史见证。”
世界最大的水利枢纽三峡工程今天正式蓄水
①新华社三峡工地6月1日电（记者王安 杨希伟）6月1日零时，三峡大坝中的闸门按计划准时启动，三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。
?? ②到上午9时，22个导流底孔将关闭19个闸门，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，维持下游的航运及发电的基本运行。经过此前的预蓄水，水库水位已从78米升越到100米。按计划，半个月内，库区水位每天将上涨四五米，最后保持在海拔135米。蓄水意味着三峡工程进入收获期，将逐步实现“防洪、发电、通航”三大目标。
?? ③三峡工程是我国于1992年4月3日第一个通过全国人民代表大会表决的大型工程项目，计划于2009年竣工，总投资预计控制在1800亿元。三峡工程自1994年正式开工，目前大部分主体工程已经完工。
?? ④与工程建设同时进行的库区文物保护、库底清理及地质灾害治理在蓄水前均已通过国家验收。三峡库区及上游的水污染防治工作正按计划实施。
?? ⑤在一线直接指挥工程建设的三峡工程开发总公司总经理陆佑楣一脸兴奋，他说：“三峡工程浓缩了中华民族几代人的追求与奋斗，是中华民族走向复兴的历史见证。”
1．从结构上看，第一段属于消息的___________部分。它和标题之间有什么联系?
?2．找出消息的主体部分并划分层次。
3．消息的背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件，据此看，这则消息的背景是_________、___________两段。
?4．最后一段在全文中起什么作用?属于消息的哪一部分?
冰雹 霍寿喜
①依形态划分，大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种。固态降水主要集中在冬季，液态降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水，其中以“冰雹”最为常见。
?? ②冰雹一般产生于强对流天气中，是在积雨云内的上升气流中形成的。在云体内，由于高空温度低，空气中的冰晶和冷却水滴碰撞，形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近，顺着高空风便在前方被向下抛了出来，当它下降到一定高度后，又被上升气流“顶”住，重新上升。如此反复，雹块就会越来越大。
?? ③冰雹大致可以分为如下四种：第一种叫大冰雹，其直径在5毫米以上，比较硬，落地会反跳，这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹，其结构松散，重量轻，着地容易破碎，这种冰雹造成的危害较小。第三种叫冰丸，系直径5毫米以下的固体小冰球或小冰块，结构坚硬，落到地面会反跳，所以也有人称它为小冰雹。第四种叫霰，系直径2－5毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体，结构松软，着地易破碎，常呈球形或圆锥形。
?? ④___________________________。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图，参照当天的天气形势，寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期与大自然斗争中，积累了丰富的认识冰雹的经验。例如，在冰雹云来临时，天空常常显出红黄颜色，冰雹云底部是黑色或灰色，云体带杏黄色，于是，就有“地潮天黄，禾苗提防”（防冰雹）的说法。
冰雹 霍寿喜
①依形态划分，大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种。固态降水主要集中在冬季，液态降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水，其中以“冰雹”最为常见。
?? ②冰雹一般产生于强对流天气中，是在积雨云内的上升气流中形成的。在云体内，由于高空温度低，空气中的冰晶和冷却水滴碰撞，形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近，顺着高空风便在前方被向下抛了出来，当它下降到一定高度后，又被上升气流“顶”住，重新上升。如此反复，雹块就会越来越大。
?? ③冰雹大致可以分为如下四种：第一种叫大冰雹，其直径在5毫米以上，比较硬，落地会反跳，这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹，其结构松散，重量轻，着地容易破碎，这种冰雹造成的危害较小。第三种叫冰丸，系直径5毫米以下的固体小冰球或小冰块，结构坚硬，落到地面会反跳，所以也有人称它为小冰雹。第四种叫霰，系直径2－5毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体，结构松软，着地易破碎，常呈球形或圆锥形。
?? ④___________________________。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图，参照当天的天气形势，寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期与大自然斗争中，积累了丰富的认识冰雹的经验。例如，在冰雹云来临时，天空常常显出红黄颜色，冰雹云底部是黑色或灰色，云体带杏黄色，于是，就有“地潮天黄，禾苗提防”（防冰雹）的说法。
?? 1．把握本文的行文脉络，完成下面的填空题。
?? 降水的形态→（ ）→（ ）→（ ）
?? 2．划分文段层次，并说明理由。
?? 3．文章②③④段的顺序能不能颠倒？为什么？
?? 4．试用表格显示第③段的内容。
?? 5．请根据文段内容，在第④段开头横线上补写一个起过渡作用的句子。
圣徒 威廉·埃克曼
①很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样……
?? ②这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊——这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep Thief （偷羊贼）的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。
?? ③其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。
?? ④另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。
?? ⑤村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑过去用热汤和爱心来照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，“偷羊贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未为他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为了他人而活。
?? ⑥许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。
?? ⑦外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那标记是什么意思？”
?? ⑧“我不清楚，这是很久以前的事了……”老板回答道，接着他想了想说：“我想那两个字母代表圣徒吧（圣徒Saint的综合也是ST）！”
圣徒 威廉·埃克曼
①很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样……
?? ②这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊——这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep Thief （偷羊贼）的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。
?? ③其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。
?? ④另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。
?? ⑤村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑过去用热汤和爱心来照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，“偷羊贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未为他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为了他人而活。
?? ⑥许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。
?? ⑦外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那标记是什么意思？”
?? ⑧“我不清楚，这是很久以前的事了……”老板回答道，接着他想了想说：“我想那两个字母代表圣徒吧（圣徒Saint的综合也是ST）！”
?? 1．划分文章层次，并归纳段意。
?? 2．请指出故事的高潮部分并简要说明。
?? 3．找出与画线句子相对照的句子。
?? 4．额头上印着“偷羊贼”的年轻人是如何弥补自己所犯的过错的？请用文中的一句话回答。
?? 5．文中的那个老人是一个怎样的人？试用最简洁的语言表述出来。
?? 6．结合实际，谈谈你读了本文的感悟。
我现在就付诸行动 奥格·曼狄诺
①我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。
?? ②一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。
?? ③我现在就付诸行动。
?? ④一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中是羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。
?? ⑤我现在就付诸行动。
?? ⑥我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。
?? ⑦我现在就付诸行动。
?? ⑧我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是行动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。
?? ⑨立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今以后，我要一遍又一遍、每时每刻重复这句话。有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。成功不能等待，如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。
?? ⑩我现在就付诸行动。
我现在就付诸行动 奥格·曼狄诺
①我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。
?? ②一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。
?? ③我现在就付诸行动。
?? ④一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中是羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。
?? ⑤我现在就付诸行动。
?? ⑥我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。
?? ⑦我现在就付诸行动。
?? ⑧我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是行动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。
?? ⑨立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今以后，我要一遍又一遍、每时每刻重复这句话。有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。成功不能等待，如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。
?? ⑩我现在就付诸行动。
用文中序号加“|”，划分全文结构层次。
说说文章主体部分的结构特点。
作者所要表达的观点是什么？
写出文中你认为可以作为警句的一个句子，并简述理由。
文中不有少值得品味的方面，请自选角度，写几句赏析的话。
1.分析文章的基本结构。
2.划分文章或段落的结构层次。
3.解说层次划分的理由。
4.编写文、段的结构提纲。
5.找出能显示文章结构层次的词语或句子。
6.找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。
7.分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。
8.排列文段句子的顺序。
9.根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。
10.分析并理清文章的写作思路。