2.2昼夜交替现象 课件（15张PPT)

教科版（2017秋）科学 六年级上册
第二单元
地球的运动
昼夜交替现象
一、聚焦
太阳东升，白昼开始;太阳西落，黑夜降临……昼和夜不停地交替出现。昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？
白天（昼）
夜晚（夜）
昼夜交替的假设。
二、探索
1.地球不动，太阳围着地球转。
昼夜交替的假设。
二、探索
2.太阳不动，地球围着太阳转。
昼夜交替的假设。
二、探索
3.地球自转。
昼夜交替的假设。
二、探索
4.地球围着太阳转，同时地球自转。
昼夜交替的假设。
二、探索
5.地球自转，太阳也自转。
昼夜交替的假设。
二、探索
6.地球不动，太阳自转。
昼夜交替现象的模拟实验。
二、探索
明确实验目标
验证假设是否能产生昼夜交替。
明确判断标准
同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现。
实验方法
一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；
一手转地球模型，并模拟地球运动特点。
记录结果
昼夜交替现象的模拟实验。
二、探索
手电筒模拟太阳
乒乓球模拟地球
昼夜交替现象的模拟实验。
二、探索
√
√
√
√
√
×
通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？
三、研讨
通过模拟实验，能够证明我们的假设。我们在乒乓球上贴一个五角星表示观察点，通过观察这个点的明暗变化来观察昼夜交替现象。
能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？
三、研讨
能解释昼夜现象的假设有5种：地球不动，太阳围着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球自转；地球围着太阳转，同时地球自转；地球自转，太阳也自转。
这5种假设的不同在于地球与太阳运动关系不同。
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？