安徽省江南五校2020-2021学年高一下学期阶段性大联考（期中考试）语文试题 Word版含答案

2020～2021学年“江南五校”高一阶段性大联考（期中考试）
语 文
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。
2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
众所周知，与中国并称四大文明古国的古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明都在历史的长河中消失了，历经数千年的考验，鲜活地存在于现代世界的，惟有中国文明。除了这三个古老的文明，近六千年的人类文明史上，还曾经出现过其他众多的古代文明，如希腊克里特岛文明、美洲阿兹特克文明、玛雅文明、印加文明等，这些文明也都被掩埋在历史的黄沙之中。英国历史学家汤因比曾将人类近六千年历史中出现的众多文明，归纳为26个文明形态，其中21个成熟文明，5个夭折文明。在这些文明形态中，惟有中华文明始终保有自己的国土领地、始终保持其基本的连续性，而且延续至今、从未中断过。
对上述众多文明中断与消失的原因，很多学者进行过探讨与总结，最后将原因归结为以下三点：人口数量的激增、自然生态环境的恶化、外来民族的入侵等客观因素。但是，所有这些问题，中国也同样曾多次遭遇过，而且中国所遭遇的情形可能更为严重，比如中国人口的激增为世所公认，至于外族入侵的严重程度更是世所罕见。五胡乱华、金人灭宋，蒙元帝国的建立、满族入主中原，这些大家也都耳熟能详。问题在于，为什么中国文明战胜了这些严峻的挑战，甚至将异族入侵者完全同化掉，从而得以延续下来了呢？
答案看来必须从文明自身的特质中去寻找。汤因比的“挑战－应战”模式可以带给我们启发。汤因比认为，在一系列的挑战—应战过程中，决定文明生命力的，不是外部环境，即文明不是死于外部的、不可驾驭的“刺客”的袭击，而是由于文明自身的性质。文明的生长取决于文明内部的自省与创新能力，我们可以将这种文明内部的自省与创造力称为“自决力”。有一些文明，虽成功应对了某一项外部挑战，并因此形成了复杂的、强力有效的机制，但如果没有自决力或自决力不够，则必然会僵化，并在面临下一个挑战时不可避免地衰落直至死亡。唯有具有足够自决力的文明，才具有不断回应新挑战的能力，从而能够不断成长。笔者认为，中国文明数千年绵延不绝的秘密，就在于中国文化中所蕴含着的强大的自决力，这，就是儒家的通变智慧。
通变是中国智慧的集中体现。通变是指在保守、会通、融合传统的基础上，随时代发展而不断变动、革新，这一智慧既包涵重视传统，融会古今的一面，又要求不拘常规，适时而变。诸子百家对于通变智慧都有贡献，而其中尤以儒家贡献最为卓著。“智者乐水”，水的特质就是变，因此中国古代以川流不息、不断变化的动态的水，来与智慧相比拟。当通变的智慧与现实的社会生活结合，就有了儒家所主张、所强调的“因革损益”。正是以通变智慧为核心所构成的一整套自我更新机制，使儒家文明能够安然度过历史长河中各种各样的困境，并因此而不断的丰富与更新自己，永葆青春；正是儒学内部因革损益的活力和冲动，使它能够与时俱进，并在不断地推进而不是阻碍历史上一次又一次的变革。
（摘编自王学典《儒家文化与中国的改革》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.人类近六千年历史中共出现过26个文明形态。除中华文明外，其他的都已经消亡。
B.人口数量激增、自然生态环境恶化、外来民族入侵是文明中断与消失的三大原因。
C.历史上中国屡次面临异族入侵，但中国文明战胜了这些挑战，甚至同化掉入侵者。
D.汤因此认为：文明的消亡是由于其自身的性质，而文明的生长取决于其“自决力”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章首段列举人类文明史史实，材料翔实，对比鲜明，为下文进一步论述奠定基础。
B.文章既肯定“挑战—应战”模式的积极意义，也指出它存在僵化可能，体观思辨性。
C.文章在分析众多文明中断与消失原因时先破后立，在批驳错误基础上提出正确观点。
D.文章采用递进式结构，从现象到本质，由结果溯原因，逻辑严密，有着很强说服力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.文明中断与消失既有客观因素，也与该文明缺乏足够的自决力、不能应对外部挑战有关。
B.作者认为，通变是中国智慧的集中体现，也是中国文明得以绵延数千年不绝的根本原因。
C.通变既强调重视传统，融会古今，又要求不拘常规，适时而变，这一智慧可用水来比拟。
D.“因革损益”是通变的智慧与现实的社会生活结合的产物，也是推动儒学与时俱进的力量。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
媒介在传播学意义上是指利用媒质存储和传播信息的物质工具。按美国著名传播学家施拉姆的见解，“媒介就是传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具”，在远古时代便已经产生。在漫长的远古时期，人类先祖在沟通交流、生产生活乃至繁衍生存上都存在一定的阻碍，“结绳记事”是远古时代人类摆脱时空限制记录事实、进行传播的手段之一，它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。或许在现今社会，它并不值得一提，但在当时，“结绳记事”是一种非常先进的记录方式。正如《春秋左传集解》云：“古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳，结之多少，随扬众寡，各执以相考，亦足以相治也。”由此可见，“结绳记事”作为远古时期的媒介，一方面不仅起着记录的作用，亦是一种信息承载的呈现。
随着文字的产生及封建王朝的交替更选，发挥着信息承载及记录作用的媒介开始不断发生改变，在某种程度上它是封建王权及社会生产力的地位象征，亦是科学技术的映射体现，媒介在封建王朝时代，先后经历了殷商、西周、春秋、先秦、西汉、东汉六个时期的转变，它们分别是甲骨、青铜、竹简、帛书、麻纸、纸。虽然在不同的历史时期，媒介的表现形式不同但究其根本媒介传播是以人为基础的，它是以人的迁徙或者流动为依据的。
（摘编自《媒介之历史溯源》）
材料二
电子类大众传播媒介主要包括广播、电视、互联网。广播是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具，分为有线及无线两种类型，广播作为电子类大众传播媒介的形式之一，具有多点投递的优势，即能够通过点与点之间的联系，完成信息共享及播报。其优势是收听观众范围较为广泛，传播速度迅速，功能多种多样且具有一定的感染力，广播亦存在一定的缺陷，由于点对点播报的局限性，广播存在一定的时效性、不可逆性及无法选择性。
电视作为科学技术及生产力发展的实体呈现，指利用电子技术以及设备传送活动的图像画面和音频信号，即电视接收机，也是重要的广播和视频通信工具。电视具有准确性、及时性、普及性的特点，他能够依靠科学技术，通过特有的频率输出，实播、转播或者重播呈现出具体的图像及内容，实现信息的广泛共享，是大众传播媒介的重要传播手段，但相较于印刷类大众传播媒介而言，其耗费成本较高。
互联网的诞生是人类通信技术以及媒介传播的一大革命。互联网打破了时间和空间限制，可以不囿于时空的限制来进行信息交换和传播交流，其使用成本相对较为廉价，能够满足公众对于媒介的个性化需求，且在进行信息共享和传播的同时，能够以图像、音频、视频等形式表现出来，更好的呈现了信息的表现形式，受众范围广泛，当然也存在一定的信息安全问题。
（摘编自《电子类大众传播媒介》
材料三
从19世纪的电报、电话、电影，到20世纪的广播、电视、卫星通讯、计算机网络，电子媒介在不知不觉中成为人们生活的一部分。电子媒介打破了传播的文化条件的限制。电话、广播诉诸人的听觉，电视、网络传播同时诉诸听觉和视觉，没有受过任何教育的人也能够通过自己的耳朵、眼睛获得信息。无形中，电子媒介改变了原有的社会结构。
电子媒介使得使用者不再与既定的社会身份和地位相关联，而传统的文字传播则是人的特定身份的标志。电报是第一个使人体运动与信息运动分离的发明。电话无形中打破了个体间保持适当距离的社会规则，手机电话则完全实现了“只要有电话就有家”的理想状态。电视将不同类型的人群带入了相同的场景，于是不同的社会角色在电视面前变得模糊了，而网络传播则进一步提供了隐去身份、同步参与交流的条件。
电子媒介无形中创造着新的行为方式和道德准则。例如，在许多情况下，传媒报道一种态度的转变可以取代必需的行动，公开的民意调查部分替代了大街上的示威游行。当电子传媒使“距离”的意义消失时，人与人接近在道德上便是一种好的选择。
（摘编自《传播媒介变迁的社会影响》）
4.下列关于“媒介”的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.从传播学角度看，媒介是指利用媒质存储和传播信息的物质工具；它历史悠久，并且随人类历史发展而不断发展变化。
B.作为远古时期的媒介，“结绳记事”发生于语言产生之后、文字出现之前的漫长年代里，在当时曾经发挥过重要作用。
C.文字不仅是我国封建王朝时代最主要媒介，而且在某种程度上是封建王权及社会生产力的地位象征和科学技术的映射。
D.媒介在不同历史时期有着不同表现形式，如古代的甲骨、青钢、竹面、麻纸和今天的广播、电视、互联网等都是媒介。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.媒介是适应人类沟通交流、生产生活乃至繁衍生存的需要而产生的；媒介传播以人为基础，以人的迁徙或者流动为依据。
B.广播通过无线电波或导线传送声音，电视利用电子技术以及设备传送活动的图像画面和音频信号；后者兼有前者的功能
C.自19世纪以来，不断发展的电子媒介打破了传播的文化条件限制，改变了原有的社会结构，如今已融入人们生活之中。
D.电子媒介破除了使用着与既定的社会身份和地位的关联，创造着新的行为方式和道德准则，促使人们形成了向善的道德。
6.几种电子类大众传播媒介各有何优点与不足？请结合材料二概括说明。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
远的怀念
孙犁
一九三八年春天，我在本县参加抗日工作，认识了人民自卫军政治部的宣传科长林扬。他是“七七”事变后，刚刚从北平监狱里出来，就参加了抗日武装部队的。他很弱，面色很不好，对人很和蔼。他介绍我去找路一，说路正在组织一个编辑室，需要我这样的人。路住在侯町村，初见面，给我的印象太严肃了：他坐在一张太师椅上，冬天的军装外面，套了一件那时乡下人很少见到的风雨衣，腰系皮带，斜佩一把大盒子枪，加上他那黑而峻厉的面孔，颇使我望而生畏。我清楚地记得，第一次和诗人远千里见面，是在他那里，由他介绍的。
远高个子，白净文雅，书生模样，这种人我是很容易接近的，当然印象很好。
第二年，我转移到山地工作。一九四一年秋季，我又跟随路从山地回到冀中。在我县郝村，又见到了远，他那时在梁斌领导的剧社工作，是文学组长，负责几种油印小刊物的编辑工作。我到冀中后，帮助编辑《冀中一日》，当地做文艺工作的同志，很多人住在郝村，在一个食堂吃饭。
这样，和远见面的机会就很多。他每天总是笑容满面的。每次我给剧团团员讲课的时候，他也总是坐在地下，使我深受感动并且很不安。
就在这个秋天，冀中军区有一次反“扫荡”。我跟随剧团到南边几个县打游击，后又回到本县。滹沱河发了水，决定暂时疏散，我留本村。远要到赵庄，我给他介绍了一个亲戚做堡垒户。
一九四五年，日本投降后，我从延安回到冀中，在河间又见到了远。他那时拄着双拐，下肢已经麻痹了。精神还是那样好，谈笑风生。我们常到大堤上去散步，知道他这些年的生活变化，如不坚强，是会把他完全压倒的。“五一”大“扫荡”以后，他在地洞里坚持报纸工作，每天清晨，从地洞里出来，透透风。洞的出口在野外，他站在园田的井台上，贪馋地呼吸着寒冷新鲜的空气。看着阳光照耀的、尖顶上挂着露珠的麦苗，多么留恋大地之上啊！
我只有在地洞过一夜的亲身体验，已经觉得窒息不堪，如同活埋在坟墓里。而他是要每天钻进去工作，在萤火一般的灯光下，刻写抗日宣传品，写街头诗，一年，两年。后来，他转移到白洋淀水乡，长期在船上生活战斗，受潮湿，得了全身性的骨质增生病。最初是整个身子坏了，起不来，他很顽强，和疾病斗争，和敌人斗争，现在居然可以同我散步，虽然借助双拐，他也很高兴了。
进城以后，远的腿完全好了，又工作又写诗。有一个时期，他是我的上级，我私心庆幸有他这样一个领导。一九五二年，我到安国县下乡，路经保定，他住在旧培德中学的一座小楼上，热情地组织了一个报告会，叫我去讲讲。
我爱人病重，住在省医院的时候，他曾专去看望了她，惠及我的家属，使她临终之前，记下我们之间的友谊。
听到远的死耗，我正在干校的菜窖里整理白菜。这个消息，在我已经麻木的脑子里，沉重地轰击了一声。夜晚回到住处，不能入睡。
后来，我的书籍发还了，所有现代的作品，全部散失，在当作文物保管的古典书籍里，却发见了远的诗集《三唱集》。
这部诗集出版前，远曾委托我帮助编选，我当时并没有认真去做。远明知道我写的字很难看，却一定要我写书面，我却兴冲冲写了。现在面对书本，既惭愧有负他的嘱托，又感激他对旧谊的重视。我把书郑重包装好，写上了几句话。
远是很聪明的，办事也很干练。他很乐观，绝不是忧郁病患者。对人对事，有相当的忍耐力。他的记忆力之强，曾使我吃惊，他能够背诵“五四”时代和三十年代的诗，包括李金发那样的诗。远也很爱惜自己的羽毛，但他终于被“四人帮”迫害致死。
他在童年求学时，在党的教育下，便为自己树立人生的理想，处世的准则，待人的道义，艺术的风格等等。循规蹈矩，孜孜不倦，取得了自己的成就。我没有见过远当面骂人，训斥人；在政治上、工作上，也看不出他有什么非分的想法，不良的作风。我不只看见他的当前，也见过他的过去。
他在青年时是一名电工，我想如果他一直爬在高高的电线杆上，也许还在愉快勤奋地操作吧。
现在，不知他魂飞何处，或在丛莽，或在云天，或徘徊冥途，或审视谛听，不会很快就随风流散，无处招唤吧。历史和事实都会证明：这是一个美好的，真诚的，善良的灵魂。
（选自《孙犁散文集》，有删改）
7.下列对作品相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的—项是（3分）
A.“我”只在地洞里过一夜就“已经觉得窒息不堪，如同活埋在坟墓里”而远连续数年“每天钻进去工作”，这一对比突出远的坚忍顽强、无私奉献。
B.“这个消息，在我已经麻木的脑子里，沉重地轰击了—声”，足见远的死讯给“我”带来的震撼之大，悲痛之深，以致“夜晚回到住处，不能入睡”。
C.文章善于借助细节来刻画人物，如写远“每天总是笑容满面的”“精神还是那样好，谈笑风生”，“笑”这个细节生动地折射出远乐观坚强的生活态度。
D.结尾一段由回忆重回到现实之中，用简练的语言高度概括远一生的革命经历，寥寥数语中寄托了作者对亡友深沉的赞美与眷恋，含不尽之意见于言外。
8.文章题为“远的怀念”，为什么从林扬和路一写起？（6分）
9.孙犁认为，散文创作贵在“感情真实，文字朴实”。本文很好地体现了他的这一创作主张。请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
汉元年十月，沛公（刘邦）兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计从之十一月中项羽果率诸侯兵西欲入关关门闭闻沛公已定关中大怒使黥布等攻破函谷关沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰：“如约。”项羽怒怀王不肯令与沛公俱西入关，而北教赵，后天下约。乃曰：“怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！本定天下，诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝，实不用其命。正月，项羽自立为西楚霸王，王梁、楚地九郡，都彭城。负约，更立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。四月，兵罢戏下，请侯各就国。汉王之国，去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。
（节选自《史记·高祖本纪》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句、正确的一项是（3分）
A.沛公然其计/从之/十一月中/项羽果率诸侯兵/西欲入关/关门闭/闻沛公已定/关中大怒/使黥布等攻破函谷关/
B.沛公然其计/从之/十一月中/项羽果率诸侯兵/西欲入关/关门闭/闻沛公已定关中/大怒/使黥布等攻破函谷关/
C.沛公然其计/从之/十一月中/项羽果率诸侯兵西/欲入关/关门闭/闻沛公已定关中/大怒/使黥布等攻破函谷关/
D.沛公然其计/从之/十一月中/项羽果率诸侯兵西/欲入关/关门闭/闻沛公已定/关中大怒/使黥布等攻破函谷关/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.符节：古代朝廷遣使、传令或征调兵将时用做凭证的东西。以金玉竹木等制成。
B.弃市：本指受刑罚的人在街头示众，民众共同鄙弃之，后以“弃市”专指流徙。
C.关中：古地区名，所指范围不一。此处指函谷关以西，泛指战国末期秦之故地。
D.栈道：也叫阁道、栈阁。在悬崖陡壁上凿孔，支架木桩，铺上木板而成的窄道。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.刘邦宽以待人，不杀秦王。他率兵进至霸上，秦王子婴投降，有人劝说他杀掉子婴，他拒绝了这一建议，没有诛杀子婴，只将其交给官吏。
B.刘邦约法三章，深得民心。他召集各县父老豪杰，当众宣布约法三章，废除秦法，承诺不会侵害百姓，并派人广泛宣传，受到秦人的欢迎。
C.刘邦当机立断，诛杀内奸。他带人赴鸿门向项羽谢罪，其间听项羽说事件是因己方左司马曹无伤之言而起，脱身回营后立即诛杀了曹无伤。
D.刘邦被封汉王，定都南郑。项羽虽敬重怀王之义，但并不听其命令，违背约定分封诸侯；刘邦被封为汉王，统领巴、蜀、汉中，定都南郑。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。（5分）
（2）怀王者，吾家项梁所立耳，非有功伐，何以得主约！（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
松声（节选）
白居易
西南微风来，潜入枝叶间。寒山飒飒雨，秋琴泠泠弦。
一闻涤炎暑，再听破昏烦。竟夕遂不寐，心体俱翛然①。
【注】翛（xiāo）然：形容无拘无束、自由自在的样子。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.一二句点明松声的由来：微风自西南而来，拂动松树枝叶而形成松声。
B.诗歌用词准确传神，如“飒飒”“泠泠”两个叠词摹写生动，琅琅上口。
C.由“寒山”“秋琴”“竟夕”可以推知，本诗吟咏的是秋天雨夜的松声。
D.诗歌题为“松声”，但是通篇不见“声”字，却又无一处不是写“声”。
15.本诗是如何描写松声的？请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有表示自己可以用三年时间让一个小国百姓富足，然而，“________________，________________”。
（2）在《谏逐客书》中，李斯以“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”为喻，巧妙地引出“________________，________________”的道理。
（3）杜甫在《登高》一诗中，以“________________，________________”两句叙写自己长期漂泊异乡、饱受病痛折磨的凄苦身世。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
近几十年来，随着生活设施和居住条件的改善、人们消费水平的日益提升，一方面，餐饮业迅猛发展；另一方面，以往城市垃圾以炉灰、煤渣等为主的情况发生了彻底改变，餐厨垃圾所占比重迅速提高。在大多数地区，餐厨垃圾可占到生活垃圾总量的60%～70%左右，并且还在以每年10%以上的速度不断提升。与之形成巨大反差的是，真正能够得到有效处理的餐厨垃圾比例不超过10%。餐厨垃圾的有效处理成为________人们的一大难题。不过，餐厨垃圾并非________，在它肮脏恶臭的外表下，是“营养丰富”的内涵。研究表明，除了有机物含量高以外，餐厨垃圾还富含氮、磷、钾、钙以及各种微量元素，具有营养元素齐全、再利用价值高等特点；经过合理________后，是制作动物饲料、 有机肥料和生物能源的重要来源，具有较高的生物质资源价值。目前，国内外对餐厨垃圾资源化处理技术的研究________。有数据表明，我国每年产生的餐厨垃圾干物质含量相当于500万吨优质饲料，约等于1000万亩耕地的能量产出。
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.在大多数地区，餐厨垃圾可占到生活垃圾总量的60%～70%左右，并且还在以每年10%以上的速度不断增加。
B.在大多数地区，餐厨垃圾可占到生活垃圾总量的大约60%～70%，并且还在以每年10%以上的速度不断增长。
C.在大多数地区，餐厨垃圾可占到生活垃圾总量的60%～70%，并且还在以每年10%以上的速度不断提升。
D.在大多数地区，餐厨垃圾可占到生活垃圾总量的60%～70%，并且还在以每年10%以上的速度不断增长。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.困扰 一无所长 处治 如火如荼
B.困扰 一无是处 处置 方兴未艾
C.干扰 一无是处 处治 方兴未艾
D.干扰 一无所长 处置 如火如荼
19.下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是（3分）
A.很多时，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。
B.项羽不杀刘邦仅仅是因为“为人不忍”吗？司马迁对鸿门宴的记述有没有不合理的地方？
C.这些鲤色“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。
D.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
茉莉花开放的时候，会有香气释放出来，特别是在夜晚时分， ① 。茉莉花朵的香气物质是以糖苷类的前体物质存在的，这些前体物质本身并没有气味，只有在特殊酶的作用下 ② 。而促使香气物质释放的酶只有在低温和黑暗状态下才会活跃起来，将那些香气物质释放到空气中来。 ③ 。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（5分）
交响乐《红楼梦》于11月15日晚在上海交响乐团音乐厅世界首演。《红楼梦》是中国古典文学作品中的瑰宝。1958年，越剧表演艺术家徐玉兰等在上海首演越剧《红楼梦》轰动一时，谱写了半个多世纪的传奇。这一次，交响乐《红楼梦》挖掘传统文学、戏曲宝藏，用世界语言讲述中国故事。合唱队、中国戏曲独唱、中国民族器乐的加入，让这部时长85分钟的作品色彩斑斓。据悉，2020年11月15日正值徐玉兰百年诞辰，此次首演也是为了纪念这位越剧大师。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
姹紫嫣红的郁金香、如梦似幻的樱花、淡雅的玉兰、优雅的水仙……校园里，花儿们正铆足了劲儿争相吐艳。3月23日，杭州某中学汪老师做了一件和春天有关的“任性”的事——语文课不上了，把学生“扔”进校园里，看花、看草，享受阳光，并要求同学们限时一节课，自由逛校园，以“在平庸的生活中爱上生活”为核心完成一篇习作。孩子们的作品很快就交上来了。一张一张细细翻看，汪老师被惊着了：“每一个孩子都有自己最真实的表达，一些孩子还画了图点缀。这些从内心中流淌出来的文字真诚又惊艳！”
对上述材料，你怎么看？请写一篇议论文表明你的态度，并阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2020～2021学年“江南五校”高一阶段性大联考（期中考试）
语文参考答案
题号
1
2
3
4
5
7
10
答案
C
B
C
C
D
D
C
题号
11
12
14
17
18
19
答案
B
D
C
D
B
A
1.C（A项，“人类近六千年历史中共出现过26个文明形态”只是汤因比的一家之言；且“其他的都已经消亡”过于绝对，有些可能只是未能保有自己的国土领地或保持基本连续性。B项，这只是“很多学者”的观点；且原文说的只是“上述众多文明”中断与消失的原因而非所有文明。D项，根据原文，“而文明的生长取决于其‘自决力’”并非汤因比的观点。）
2.B（“指出它存在僵化可能”不正确。文中说的是某种文明“如果没有自决力或自决力不够，则必然会僵化”，并非指“挑战－应战”模式。）
3.C（“这一智慧可用水来比拟”不正确。原文说“水的特质就是变，因此中国古代以川流不息、不断变化的动态的水，来与智慧相比拟”，可见水比拟的智慧是“变”；而通变还有保守、重视传统等不变的一面。）
4.C（“文字不仅是我国封建王朝时代最主要的媒介”不正确。根据材料一，文字不是媒介。）
5.D（“电子媒介……促使人们形成了向善的道德”不正确。材料三只说“当电子传媒使‘距离’的意义消失时,人与人接近便是一种道德上善的选择”。）
6.①广播。优点：多点投递，听众范围较广泛，传播速度迅速，功能多样且具有一定的感染力。不足：存在一定的时效性、不可逆性及无法选择性。
②电视。优点：具有准确性、及时性、普及性的特点，能呈现具体的图像及内容，实现信息的广泛共享。不足：耗费成本较高。
③互联网。优点：打破时空限制，使用成本相对廉价，能满足公众个性化需求，信息表现形式多，受众范围广。不足：存在一定的信息安全问题。（每点2分，意思对即可）
7.D（“概括远一生的革命经历”不正确。结尾一段两句话，前句是表达对远的思念与哀悼，后句是对远的评价与赞美。）
8.①借认识林扬并因林扬“介绍我去找路一”，引出与远的第一次见面情形；
②以林扬的虚弱和蔼和路一的黑而峻厉来衬托远白净文雅的书生模样；
③这样写可使行文迂回曲折，也有助于突出远千里的形象特点。（每点2分，意思对即可）
9.①感情真实：本文先回忆与远相识、相交到相知的过程，在日常琐事中寄寓深挚感情；后直接抒发对远美好精神品质的肯定与赞扬，表达对将其迫害致死的“四人帮”的痛恨，无不真情流露，感人至深。
②文字朴实：本文无论是叙事写人还是抒情议论，文字都十分朴素、厚重、凝练，不刻意雕琢，不追求华美，出语平淡而含意深远；对故友的评价也实事求是，客观准确，无虚浮的溢美之词。（每点3分，符合文章特点，言之成理即可）
10.C（联系上下文，整体把握句意，理清人物及事件，结合表示时间、地点、人名的关键词以及词语间的搭配关系等判断。标点如下：沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。）
11.B（“专指流徙”不正确，应是“专指死刑”。）
12.D（“项羽虽敬重怀王之义”不正确。原文为“详尊怀王为义帝”，意为假装尊奉怀王为义帝。“详”通“佯”，假装；“义帝”犹假帝。）
13.（1）应该赶紧派兵守住函谷关，不要让诸侯军队进来，逐步在关中征兵增强自己的势力，抵挡他们。（句意通顺2分，“内”“益”“距”各1分。）
（2）怀王是我家项梁立的，没有功劳，凭什么能够主持定约!（句意通顺2分，“功伐”“何以”及判断句式各1分。）
【参考译文】
汉元年十月，沛公的军队就先于各路诸侯来到霸上。秦王子婴乘素车白马，用丝带系着脖子，封好皇帝的玺印符节，在轵道旁投降。将领中有人说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我来，本来就因为我能宽容；而且人家已经降服，再杀了他，不祥。”于是沛公把秦王交给官吏，自己向西进入咸阳。他想留在宫中休息，樊哙、张良劝谏，于是封好秦宫的贵重珍宝、财物和府库，回军霸上。沛公召集各县的父老豪杰说：“父老们苦于秦朝苛严的法律已经很久了，批评朝政的要灭族，相聚议论的要处死。我和诸侯们盟约，先入关的人在关中称王，我应该在关中称王。和父老们约法只有三条：杀人的要处死，伤人及偷盗的要依轻重抵罪。其余的就全部废除秦朝的法律。各位官吏和百姓都一切照常。我所以来这里，是为父老们除害，不是要侵凌虐待你们，你们不要害怕!”于是派人和秦朝的官吏一起去巡行郡县、乡邑，向百姓们讲清楚。秦朝百姓非常高兴，争相持着牛羊、美酒、食品来慰劳战士们。沛公又推辞不接受，说：“仓库里的粮食很多，不缺乏，不想让大家破费。”人们又更加高兴，惟恐沛公不能做秦王。有人劝说沛公道：“应该赶紧派兵守住函谷关，不要让诸侯军队进来，逐步在关中征兵增强自己的势力，抵挡他们。”沛公同意他的计策并按照去做。十一月中，项羽果然率领诸侯军队西进，想入关，但关门紧闭。听说沛公已经平定了关中，大怒，派黥布等攻破函谷关。沛公带领一百多名骑兵，骑马赶到鸿门，见到项羽后谢罪。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然的话，我怎么会这样做!”沛公因为樊哙、张良的帮助，得以脱身逃回。回到军中，立刻杀掉了曹无伤。项羽于是西进，屠杀焚烧咸阳的秦朝宫室，所过之处无不遭到残杀和破坏。秦朝百姓非常失望，可是害怕他，不敢不服从。项羽派人回去报告怀王。怀王说：“按照约定的办。”项羽怨恨怀王不肯让他和沛公一起西进，攻入关中，却让他去北面援救赵，以致在得天下的约定中落了后。于是说：“怀王是我家项梁立的，没有功劳，凭什么能够主持定约!本来平定天下的就是各位将领和我项籍。”于是假装尊奉怀王为义帝，实际上不听他的命令。正月，项羽自立为西楚霸王，统治梁、楚一带的九个郡，建都彭城。背弃盟约，改立沛公为汉王，统治巴、蜀、汉中，建都南郑。四月，诸侯们在戏下撤军，各自到封国就任。汉王来到封国，离开后就烧断了栈道，以防备诸侯军队偷袭他，也向项羽表示没有东进之意。
14.C（“本诗吟咏的是秋天雨夜的松声”不正确，本诗吟咏的是夏夜的松声。“寒山飒飒雨”“秋琴泠泠弦”是用来比喻松声的，并非实景；“炎暑”才是实写。）
15.①一二句写微风潜入枝叶，为写松声蓄势。三四句运用比喻，将松声比作寒山飒飒的雨声、秋琴泠泠的弦声，以声写声，突出了松声的悦耳多变。
②后四句运用衬托，借自己聆听松声后洗净炎暑、消除昏烦以至整夜不眠、心身翛然的感受，从侧面衬托松声的美妙怡人。（每点3分）
16.（1）如其礼乐 以俟君子
（2）王者不却众庶 故能明其德
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（每空1分，添字、漏字、错字均不得分）
17.D（画线语句错误有二：一是成分赘余，删除“左右”；二是搭配不当，“提升”改为“增长（加）”。B项中“大约”亦多余。据此，D项修改最恰当。）
18.B（困扰：围困并搅扰；使处于困境而难以摆脱。干扰：扰乱；打扰。从搭配看，宜用前者。一无是处：没有一点儿对的或好的地方。一无所长：没有一点儿专长。从修饰对象看，应用前者。处治：处分；惩治。处置：安排，处理；处罚，惩治。此处强调“处理”，宜用“处置”。如火如荼：原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。此处形容“研究”，应用后者。）
19.A（和文中双引号均表示强调。B项表示引用，C项表示讽刺和否定，D项表示特定称谓。）
20.示例：①茉莉花的香气更加浓郁
②才会分解成有香气的物质
③这就是茉莉花在夜晚会更香的原因（这就是茉莉花为什么在夜晚会更香）（意思对即可。每空2分）
21.示例：为纪念越剧大师徐玉兰百年诞辰，交响乐《红楼梦》于11月15日晚在上海交响乐团音乐厅世界首演。它时长85分钟，融文学、戏曲、合唱、中国民族器乐于一体，色彩斑斓。（5分）
22.【参考立意】
①在平庸的生活中爱上生活。
②平庸的生活蕴含不平庸的美。
③教育需要激情和智慧。
④让教育扎根于生活之中。
⑤享受生活，快乐学习。