9 精神的三间小屋 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第二单元·议论性文章
部编版
九年级上
9
精神的三间小屋
毕淑敏
学习任务一
整体感知
1.朗读课文，解决“读读写写”。
广袤（
）
积攒（
）
宽宥（
）
游弋（
）
困厄（
）
濡养（
）
麾下（
）
嘟囔（
）
灰烬（
）
自惭形秽（
）
间不容发（
）
金戈铁马
形销骨立
抽丝剥茧（
）
鸠占鹊巢（
）
李代桃僵（
）
相得益彰（
）
可望而不可即（
）
mào
zǎn
yòu
yì
è
rú
huī
dū
nɑnɡ
jìn
huì
jiān
bō
jiū
jiānɡ
zhānɡ
jí
不要读成“suì”。
注意区分：欢呼雀跃
声名鹊起
学习任务一
整体感知
2.回读课文，划分段落层次，为本文画出思维导读，梳理文章论证思路。
思维导图
引出话题（1——6段）：我们要为自己的精神修建三间小屋
如何修建三间精神小屋（7——18段）
第一间盛放着爱和恨（7——9段）
第二间盛放着事业（10——14段）
第三间安放着我们自身（15——18段）
总结全文（19——20段）：修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦
3.结合以上所学，说说作者在文中表达的主要观点是什么。
作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的观点。
学习任务一
整体感知
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（1）建设美观结实的精神大厦，修建的三间小屋应该各有什么特点，完成下表？（提示：先从文中找到体现精神特点的字词句，然后分析概括）
学习任务二
深入探究
第（
）间小屋
盛放内容
理想状态
实现方法
修建理由
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（1）建设美观结实的精神大厦，修建的三间小屋理想上该有什么特点，完成下表？（提示：先从文中找到体现精神特点的字词句，然后分析概括）
学习任务二
深入探究
第（一）间小屋
盛放内容
理想状态
实现方法
修建理由
爱与恨
光明温暖
爱比恨多，给爱留下足够的容量
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（1）建设美观结实的精神大厦，修建的三间小屋理想上该有什么特点，完成下表？（提示：先从文中找到体现精神特点的字词句，然后分析概括）
学习任务二
深入探究
第（二）间小屋
盛放内容
理想状态
实现方法
修建理由
事业
坚固优雅
规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面
事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（1）建设美观结实的精神大厦，修建的三间小屋理想上该有什么特点，完成下表？（提示：先从文中找到体现精神特点的字词句，然后分析概括）
学习任务二
深入探究
第（三）间小屋
盛放内容
理想状态
实现方法
修建理由
自身
坚固稳定
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒塌
第一间
（爱和恨）
安放精神世界的喜怒哀乐等情感
第二间
（事业）
第三间
（自身）
规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业
要有独立自主的思想
逻辑顺序
层层深入
（最普遍、最基础的情感）
（个体精神的纯粹和充沛）
（自我精神的健全、独立）
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（2）你觉得自己现在最需要建设哪间精神的小屋？把你的思考写下来，与同学分享。
学习任务二
深入探究
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（3）第19段说“三间小屋，说大不大，说小不小”，如何理解这里的“大”“小”？（提示，画出有关小屋“大”“小”的语句，然后仔细品读，形成自己的理解）
学习任务二
深入探究
精神小屋看起来很小，只存放了爱与恨、事业、我们自身，然而人类的情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也日渐丰富，房屋虽“小”，可盛放的精神内涵却是无法计算的。我们要借助建立一间间精神小屋，构筑起辽阔的精神世界。
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（4）课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。
学习任务二
深入探究
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐
古老乐器
比喻论证：生动形象地表明了爱和恨都会在小屋里留下印记，给人以深刻的印象，使看不见的情感更加具体可感。
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（4）课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。
学习任务二
深入探究
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
爱比恨多
恨比爱多
对比论证：前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（4）课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。
学习任务二
深入探究
假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
事业与爱
好相符合
事业与爱
好不相符
对比论证：阐述了对待事业的心态对精神空间的影响，并把对待不喜欢的工作时的心态比作“穿着淋湿的衬衣”，形象地表现了面对不喜欢的工作时的难受心情。
探寻“精神的三间小屋”的内涵
（4）课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。
学习任务二
深入探究
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
高速公路
集装箱
羊肠小道
储藏盒
比喻论证/对比论证：形象地论证了多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。
学习任务三
归纳总结
这篇说理性散文，通过对“精神的三间小屋”的内涵进行阐述，表达了作者对个体精神世界的关注，激励人们努力、真诚地修筑好自己精神的空间，使事业与人生相得益彰，关注自我，不断追求更加广袤、博大的精神世界。
毕淑敏，1952年生于新疆，后随父母迁居北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。
学习任务三
归纳总结
学习任务三
归纳总结
心的边疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵，没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域；没有哪次地震火山，可以彻底覆盖心灵的宏伟建筑；没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌温泉；没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。
心的规模，也可以缩的很小很小。只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把他淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛不欲生；一个阴谋，就置它万劫不复。
优等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗时狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很容易横遭伤害，一蹶不振，也许从此破罐破摔再无生机。没有自我康复的本领，是不设防的大门
。——毕淑敏
《造心》
精神的三间小屋
关注自我心灵
提升精神境界
引出话题：要为自己的精神修建三间小屋
总结升华：精神小屋→精神大厦
分析话题
第一间小屋——爱恨
第二间小屋——事业
第三间小屋——自身
结构梳理
完成配套练习。
阅读《毕淑敏散文精选》。
结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。
作业
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