苏教版一年级上册数学三 分一分教案
图片预览
文档简介
分一分
【教学目标】
1．知识与技能：使学生初步学会按一定的标准分类。
2．数学思考：在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3．解决问题：初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4．情感与态度：在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动。
【教学重难点】
1．重点：体会“分一分”的意义，使学生初步学会按一定的标准分类。
2．难点：培养学生整理物品的习惯。
【教学过程】
一、师生谈话，引入新课
小朋友，你们平时分过东西吗？今天这节课我们来学习分东西，在分的过程中学习新本领，你们有兴趣吗？
二、分文具
1．小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天谁帮你们收拾学习用品？
瞧，芳芳正在整理文具。
电脑屏幕出示主题图。
师问：桌上有哪些东西？
2．这么多东西放在桌上很乱，怎样整理，请同桌小朋友商量一下，想出好方法。
3．汇报讨论结果，交流分一分的方法。
提问：哪些东西放在数学学具盒里？哪些东西放在文具盒里？
三、分动物
1. 有这么多可爱的小动物，你知道它们是生活在水里还是陆地吗？
2. 请你把能生活在水里的动物圈出来。（小金鱼、小青蛙、海狮、鲸、螃蟹、虾）
3. 其它小动物生活在哪里？
四、分物品
（1）师：贝贝的妈妈在超市里买了这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？（电脑出示图）
（2）学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2～3个小组上台演示，说说分类的依据。
五、分交通工具
师：调皮的贝贝把玩具扔得满地都是，小朋友，你认识这些交通工具吗？
（1）让同桌小朋友互相说一说这些交通工具的名称，并说出它们各在哪里行驶。
（2）学生（拖动相关交通工具图标）汇报分类方法。
（3）小结：这些交通工具按它们行驶的地方不同可以分成三类：一类在水中行驶，一类在地面行驶，一类在空中行驶。
六、分水果、蔬菜
1. 展示：
师问：画面上有些什么？你会分吗？
让学生走上讲台，让学生分一分，并让学生说一说分的标准。
2. 还可以怎样分？
七、全课总结
谈话：分一分的这种方法对于我们做什么事有帮助呢？明天上课时告诉大家你用这种方法做了什么事，好吗？
2 / 2
【教学目标】
1．知识与技能：使学生初步学会按一定的标准分类。
2．数学思考：在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3．解决问题：初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4．情感与态度：在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动。
【教学重难点】
1．重点：体会“分一分”的意义，使学生初步学会按一定的标准分类。
2．难点：培养学生整理物品的习惯。
【教学过程】
一、师生谈话，引入新课
小朋友，你们平时分过东西吗？今天这节课我们来学习分东西，在分的过程中学习新本领，你们有兴趣吗？
二、分文具
1．小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天谁帮你们收拾学习用品？
瞧，芳芳正在整理文具。
电脑屏幕出示主题图。
师问：桌上有哪些东西？
2．这么多东西放在桌上很乱，怎样整理，请同桌小朋友商量一下，想出好方法。
3．汇报讨论结果，交流分一分的方法。
提问：哪些东西放在数学学具盒里？哪些东西放在文具盒里？
三、分动物
1. 有这么多可爱的小动物，你知道它们是生活在水里还是陆地吗？
2. 请你把能生活在水里的动物圈出来。（小金鱼、小青蛙、海狮、鲸、螃蟹、虾）
3. 其它小动物生活在哪里？
四、分物品
（1）师：贝贝的妈妈在超市里买了这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？（电脑出示图）
（2）学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2～3个小组上台演示，说说分类的依据。
五、分交通工具
师：调皮的贝贝把玩具扔得满地都是，小朋友，你认识这些交通工具吗？
（1）让同桌小朋友互相说一说这些交通工具的名称，并说出它们各在哪里行驶。
（2）学生（拖动相关交通工具图标）汇报分类方法。
（3）小结：这些交通工具按它们行驶的地方不同可以分成三类：一类在水中行驶，一类在地面行驶，一类在空中行驶。
六、分水果、蔬菜
1. 展示：
师问：画面上有些什么？你会分吗？
让学生走上讲台，让学生分一分，并让学生说一说分的标准。
2. 还可以怎样分？
七、全课总结
谈话：分一分的这种方法对于我们做什么事有帮助呢？明天上课时告诉大家你用这种方法做了什么事，好吗？
2 / 2