部编版语文中考复习第二节 之内容、表现手法 课件（共20张ppt）
文档属性
| 名称 | 部编版语文中考复习第二节 之内容、表现手法 课件（共20张ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-07-25 07:55:00 | ||
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文档简介
第二节
内容、表现手法
【典例示范】
(2018·龙东中考)阅读下文,回答问题。
担担面的尊严
①2013年四川雅安地震,我一位在华西医院当医生
的朋友参加了医院组织的救援队,奔赴灾区,我当时正
好在当无业游民,就跟着去帮忙抬担架。回程途中,车队堵在了成雅高速上,6个小时都没能移动分毫。
②沿途有很多乡民贩卖方便面、火腿肠,我问了一下,一碗方便面竟然卖到了40元,开水2元。“这些小资产阶级!”我的医生朋友骂道。
③为了表达对发国难财的鄙视,她买了一碗方便面不加水啃着吃,我当时指出这不是干脆面,不适合干吃。她表示不是心疼那2元钱,这代表着她的honor[注]问题。
④就在这时,我看见以“三蹦子”为主的大军中多了一位佝偻的老者,他挑着一条扁担,扁担两端是一口铜锅和一个煤球炉子,颤颤巍巍地行走着。我好奇地下车上前一探究竟,只见他支起锅炉,打开火,取出一把细薄的手工面,扔进铜锅开煮。同时极其麻利地打开了调料碗,我用鼻子都能闻出里面的红油、芽菜、蒜末、花椒面,以及透着一股焦香的猪肉臊子。
⑤这是正宗的担担面。你能想象在大半天粒米未进的时候突然出现一碗担担面的情形吗?我掏出钱包,摸出一张百元大钞,跟老者说:“来一碗。”“有没有零钱,我找不起。”老者半眯着眼睛回答。
⑥我愣住了,我想以该地段的物价水平,方便面都要卖40元,一碗担担面不破百就是对成都小吃的侮辱。我坚持把100元塞给老者,我说这不是钱的问题,是honor问题。
⑦片刻工夫,面煮好了,老者用大盘子端着10碗面上了我们的车,他说10元一碗,绝不发国难财。
⑧“这是我的原则。”他说。
⑨车上7个人,我吃了2碗,那个刚啃完方便面的医生朋友吃了3碗,她看着瞠目结舌的我,赶紧尴尬地解释:“我其实没有这么能吃,这是一种大爱。”
⑩在那天之后,我再也没见过真正的担担面。在那天前,我也没见过。
(摘自《意林》2017年12月24期)
【注】honor:道德标准。
★【归纳概括内容】本文主要讲述了一件什么事?请简要概括。
【考场答案】本文主要讲述了一位卖担担面的老者,在雅安地震的非常时期,依然按原价卖面的故事。
【方法归纳】
答题模板
1.谁在××时间××地方干了××事,结果……
2.本文主要讲述了一件……事。
设问变式
1.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
2.文章主要写了哪几件事?请简要概括。
★【分析表现手法】本文主要采用了什么表现手法?有什么作用?
【考场答案】本文主要采用了对比的手法,用其他乡民哄抬物价的行为与老人坚持原价卖面的行为作对比,突出老人不为利益所诱惑,坚守原则的优秀品质。
【方法指导】
答题模板
1.象征:用……象征……,含蓄、深刻地表达了……的情感。
2.对比:把……和……相比较,突出……的……特点,更好地表现了文章……的主题。
3.衬托:通过写……,从侧面烘托了……的……性格(思想、情感)。
4.欲扬先抑:文章先写……,然后写……,上下文形成鲜明对比,突出了……。
5.直抒胸臆:抒发了作者……的感情,使文章具有很强的感染力,引起读者的共鸣。
设问变式
1.文章第×段主要运用了什么表达方式?有什么作用?
2.这篇文章主要运用了什么艺术手法?有何作用?
内容、表现手法
【典例示范】
(2018·龙东中考)阅读下文,回答问题。
担担面的尊严
①2013年四川雅安地震,我一位在华西医院当医生
的朋友参加了医院组织的救援队,奔赴灾区,我当时正
好在当无业游民,就跟着去帮忙抬担架。回程途中,车队堵在了成雅高速上,6个小时都没能移动分毫。
②沿途有很多乡民贩卖方便面、火腿肠,我问了一下,一碗方便面竟然卖到了40元,开水2元。“这些小资产阶级!”我的医生朋友骂道。
③为了表达对发国难财的鄙视,她买了一碗方便面不加水啃着吃,我当时指出这不是干脆面,不适合干吃。她表示不是心疼那2元钱,这代表着她的honor[注]问题。
④就在这时,我看见以“三蹦子”为主的大军中多了一位佝偻的老者,他挑着一条扁担,扁担两端是一口铜锅和一个煤球炉子,颤颤巍巍地行走着。我好奇地下车上前一探究竟,只见他支起锅炉,打开火,取出一把细薄的手工面,扔进铜锅开煮。同时极其麻利地打开了调料碗,我用鼻子都能闻出里面的红油、芽菜、蒜末、花椒面,以及透着一股焦香的猪肉臊子。
⑤这是正宗的担担面。你能想象在大半天粒米未进的时候突然出现一碗担担面的情形吗?我掏出钱包,摸出一张百元大钞,跟老者说:“来一碗。”“有没有零钱,我找不起。”老者半眯着眼睛回答。
⑥我愣住了,我想以该地段的物价水平,方便面都要卖40元,一碗担担面不破百就是对成都小吃的侮辱。我坚持把100元塞给老者,我说这不是钱的问题,是honor问题。
⑦片刻工夫,面煮好了,老者用大盘子端着10碗面上了我们的车,他说10元一碗,绝不发国难财。
⑧“这是我的原则。”他说。
⑨车上7个人,我吃了2碗,那个刚啃完方便面的医生朋友吃了3碗,她看着瞠目结舌的我,赶紧尴尬地解释:“我其实没有这么能吃,这是一种大爱。”
⑩在那天之后,我再也没见过真正的担担面。在那天前,我也没见过。
(摘自《意林》2017年12月24期)
【注】honor:道德标准。
★【归纳概括内容】本文主要讲述了一件什么事?请简要概括。
【考场答案】本文主要讲述了一位卖担担面的老者,在雅安地震的非常时期,依然按原价卖面的故事。
【方法归纳】
答题模板
1.谁在××时间××地方干了××事,结果……
2.本文主要讲述了一件……事。
设问变式
1.请用简洁的语言概括全文的主要内容。
2.文章主要写了哪几件事?请简要概括。
★【分析表现手法】本文主要采用了什么表现手法?有什么作用?
【考场答案】本文主要采用了对比的手法,用其他乡民哄抬物价的行为与老人坚持原价卖面的行为作对比,突出老人不为利益所诱惑,坚守原则的优秀品质。
【方法指导】
答题模板
1.象征:用……象征……,含蓄、深刻地表达了……的情感。
2.对比:把……和……相比较,突出……的……特点,更好地表现了文章……的主题。
3.衬托:通过写……,从侧面烘托了……的……性格(思想、情感)。
4.欲扬先抑:文章先写……,然后写……,上下文形成鲜明对比,突出了……。
5.直抒胸臆:抒发了作者……的感情,使文章具有很强的感染力,引起读者的共鸣。
设问变式
1.文章第×段主要运用了什么表达方式?有什么作用?
2.这篇文章主要运用了什么艺术手法?有何作用?