【暑假作业】二年级下册（每日一练）：课文4
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．下面词语全部书写正确的一项是（ ）.
A．图画 发现 一坐山
B．上课 愿意 哈哈大笑
C．劝告 应刻 角度
D．神青 麦子 为难
2．下面加下划线字的读音相同的一项是（ ）
A．磨坊 牌坊 B．淹没 没有 C．晌午 赞赏 D．死亡 忘记
3．与“揠苗助长”这个故事类似的事例是（ ）
A．我妹妹刚上幼儿园，妈妈就给她报了英语辅导班。
B．妈妈说，小学生学习重要，但是快乐更重要。她从来不管我的学习，只要我快乐就好。
C．爸爸说我的个子太矮了，让我天天打篮球，多喝牛奶。
4．在班级讨论中，下面做法错误的一项是（ ）。
A．主动发表意见
B．轮流说，一个人说完，另一个人再说
C．认真倾听别人的发言，有不同看法时，举手表示自己有话想说
D．别人说的自己不认可，就立刻打断他的话
5．下面有关课文内容的说法，错误的一项是（ ）。
A．《画杨桃》一文中，几个同学看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我把杨桃画成了五角星
B．《好天气和坏天气》告诉我们，换个角度去思考问题，效果会不一样
C．《小马过河》告诉我们，判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论
D．《揠苗助长》中，种田人把禾苗拔高一大截，力气没有白费
二、填空题
6．在括号里写出加下划线词的反义词。
（1）河水既不像老牛说的那样 ，也不像松鼠说的那样深。
（2）我画杨桃时很 ，一点儿也不马虎。
（3）爬上山顶后，李明还是精神焕发，张肖已经累得 。
7．选词填空。
突然 居然 果然 既然
（1） 知道自己做错了，就要赶快改正。
（2）没想到这次考试我 得了第一名。
（3）晚上，我正在家里写作业， 门铃响了。
（4）她说今天会下雨，到了下午 下雨了。
8．比一比，再组词.
丢 去 突 空
座 坐 疲 波
9．根据要求，照样子，写词语。
（1）由意思相近的字组成的词语。
例：寻找
（2）ABAC式的词语。
例：自言自语
10．我会记《弟子规》。
冠必 ，纽必 ，袜与履，俱紧切。
置冠服，有 ，勿乱顿，致污秽。
唯德 ，唯 艺， ，当自砺。
若衣服，若饮食，不 ，勿生戚。
11．在括号里填上适当的词。
一 老马 一 麦子 一 小河
一 老牛 一 松鼠 一 伙伴
三、现代文阅读
12．小阅读
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
（1）蔡医生考华佗的问题是 。
（2）找出华佗心里想法的句子 ，从中体会到他是一个 的孩子。
A. 听老师话 B. 善于观察，善于思考
（3）华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断对错。
①他用青草引诱两只羊分开了。
②他把两只羊杀掉了。
（4）华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
13．阅读理解
两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；_____________________”.
（1）照样子，写词语。
途径（两个字为近义词）
（2）两个少年都得到了一颗种子，一个把种子 ，一个把种子 。
（3）第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（ ）
A．因为他把种子收藏得很好。
B．因为他找到了实现理想的方法。
（4）知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。
四、写作题
14．仔细看图，小刺猬遇见了什么麻烦？他是怎么想、怎么做的？用几句话编一个小故事，并写下来。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查学生正确书写汉字的能力。
A项，一坐山应该是：一座山。
C项，应刻是：应该；
D项，神青应该是神情
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法.通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确.②形辨法.通过形声字的特点来判断用字是否正确，形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件.③语境辨析法.借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态.
2．【答案】C
【知识点】拼音
3．【答案】A
【知识点】词义
4．【答案】D
【知识点】课文内容理解
5．【答案】D
【知识点】课文内容理解
6．【答案】（1）浅
（2）认真
（3）筋疲力尽
【知识点】词形；词义
7．【答案】（1）既然
（2）居然
（3）突然
（4）果然
【知识点】词汇运用
8．【答案】丢失；突然；座位；疲劳；过去；空白；坐下；波纹
【知识点】字形
9．【答案】（1）伙伴；乌黑；奔跑
（2）自由自在；自吹自擂；自导自演
【知识点】ABAC式词语
10．【答案】正；结；定位；学；才；不如人；如人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
11．【答案】匹；袋；条；头；只；个
【知识点】词语搭配
12．【答案】（1）把两只正在打架的羊分开
（2）硬拉是不行的，我得想个办法；B
（3）对；错
（4）示例：刮骨疗伤；麻沸散
【知识点】说明文阅读
13．【答案】（1）收藏；寻找
（2）收藏起来；种在地里
（3）B
（4）只有用汗水浇灌它，它才能结出丰硕的果实！
【知识点】记叙文阅读
14．【答案】示例：一天，风和日丽，小刺猬在回家的路上走着，突然发现路边有一棵苹果树，粗粗的树干，枝繁叶茂，树上结满了苹果，像一张张红通通的笑脸。小刺猬想：要是把它们带回家分给爸爸、妈妈和小伙伴们吃该多好。于是，小刺猬搬来一块大石头，站在上面伸长手臂将苹果摘下来，摘了好多个。他把苹果放在袋子里，可是袋子已经装不下了，地上还有好多苹果。小刺猬这下可着急了，怎么办呢？他走过来，走过去，突然灵机一动，想到了一个好主意。哈！我后背不是有很多刺吗？妈妈说过这些刺不仅可以保护我，还可以当运 输工具呢！于是他在地上使劲儿滚了一大圈，那些苹 果牢牢地扎在了后背上。小刺猬唱着欢快的歌儿，高高兴兴地回家了。
【知识点】语言表达
1 / 1【暑假作业】二年级下册（每日一练）：课文4
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．下面词语全部书写正确的一项是（ ）.
A．图画 发现 一坐山
B．上课 愿意 哈哈大笑
C．劝告 应刻 角度
D．神青 麦子 为难
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查学生正确书写汉字的能力。
A项，一坐山应该是：一座山。
C项，应刻是：应该；
D项，神青应该是神情
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法.通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确.②形辨法.通过形声字的特点来判断用字是否正确，形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件.③语境辨析法.借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态.
2．下面加下划线字的读音相同的一项是（ ）
A．磨坊 牌坊 B．淹没 没有 C．晌午 赞赏 D．死亡 忘记
【答案】C
【知识点】拼音
3．与“揠苗助长”这个故事类似的事例是（ ）
A．我妹妹刚上幼儿园，妈妈就给她报了英语辅导班。
B．妈妈说，小学生学习重要，但是快乐更重要。她从来不管我的学习，只要我快乐就好。
C．爸爸说我的个子太矮了，让我天天打篮球，多喝牛奶。
【答案】A
【知识点】词义
4．在班级讨论中，下面做法错误的一项是（ ）。
A．主动发表意见
B．轮流说，一个人说完，另一个人再说
C．认真倾听别人的发言，有不同看法时，举手表示自己有话想说
D．别人说的自己不认可，就立刻打断他的话
【答案】D
【知识点】课文内容理解
5．下面有关课文内容的说法，错误的一项是（ ）。
A．《画杨桃》一文中，几个同学看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我把杨桃画成了五角星
B．《好天气和坏天气》告诉我们，换个角度去思考问题，效果会不一样
C．《小马过河》告诉我们，判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论
D．《揠苗助长》中，种田人把禾苗拔高一大截，力气没有白费
【答案】D
【知识点】课文内容理解
二、填空题
6．在括号里写出加下划线词的反义词。
（1）河水既不像老牛说的那样 ，也不像松鼠说的那样深。
（2）我画杨桃时很 ，一点儿也不马虎。
（3）爬上山顶后，李明还是精神焕发，张肖已经累得 。
【答案】（1）浅
（2）认真
（3）筋疲力尽
【知识点】词形；词义
7．选词填空。
突然 居然 果然 既然
（1） 知道自己做错了，就要赶快改正。
（2）没想到这次考试我 得了第一名。
（3）晚上，我正在家里写作业， 门铃响了。
（4）她说今天会下雨，到了下午 下雨了。
【答案】（1）既然
（2）居然
（3）突然
（4）果然
【知识点】词汇运用
8．比一比，再组词.
丢 去 突 空
座 坐 疲 波
【答案】丢失；突然；座位；疲劳；过去；空白；坐下；波纹
【知识点】字形
9．根据要求，照样子，写词语。
（1）由意思相近的字组成的词语。
例：寻找
（2）ABAC式的词语。
例：自言自语
【答案】（1）伙伴；乌黑；奔跑
（2）自由自在；自吹自擂；自导自演
【知识点】ABAC式词语
10．我会记《弟子规》。
冠必 ，纽必 ，袜与履，俱紧切。
置冠服，有 ，勿乱顿，致污秽。
唯德 ，唯 艺， ，当自砺。
若衣服，若饮食，不 ，勿生戚。
【答案】正；结；定位；学；才；不如人；如人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
11．在括号里填上适当的词。
一 老马 一 麦子 一 小河
一 老牛 一 松鼠 一 伙伴
【答案】匹；袋；条；头；只；个
【知识点】词语搭配
三、现代文阅读
12．小阅读
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
（1）蔡医生考华佗的问题是 。
（2）找出华佗心里想法的句子 ，从中体会到他是一个 的孩子。
A. 听老师话 B. 善于观察，善于思考
（3）华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断对错。
①他用青草引诱两只羊分开了。
②他把两只羊杀掉了。
（4）华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
【答案】（1）把两只正在打架的羊分开
（2）硬拉是不行的，我得想个办法；B
（3）对；错
（4）示例：刮骨疗伤；麻沸散
【知识点】说明文阅读
13．阅读理解
两颗种子
从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”
老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；_____________________”.
（1）照样子，写词语。
途径（两个字为近义词）
（2）两个少年都得到了一颗种子，一个把种子 ，一个把种子 。
（3）第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（ ）
A．因为他把种子收藏得很好。
B．因为他找到了实现理想的方法。
（4）知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。
【答案】（1）收藏；寻找
（2）收藏起来；种在地里
（3）B
（4）只有用汗水浇灌它，它才能结出丰硕的果实！
【知识点】记叙文阅读
四、写作题
14．仔细看图，小刺猬遇见了什么麻烦？他是怎么想、怎么做的？用几句话编一个小故事，并写下来。
【答案】示例：一天，风和日丽，小刺猬在回家的路上走着，突然发现路边有一棵苹果树，粗粗的树干，枝繁叶茂，树上结满了苹果，像一张张红通通的笑脸。小刺猬想：要是把它们带回家分给爸爸、妈妈和小伙伴们吃该多好。于是，小刺猬搬来一块大石头，站在上面伸长手臂将苹果摘下来，摘了好多个。他把苹果放在袋子里，可是袋子已经装不下了，地上还有好多苹果。小刺猬这下可着急了，怎么办呢？他走过来，走过去，突然灵机一动，想到了一个好主意。哈！我后背不是有很多刺吗？妈妈说过这些刺不仅可以保护我，还可以当运 输工具呢！于是他在地上使劲儿滚了一大圈，那些苹 果牢牢地扎在了后背上。小刺猬唱着欢快的歌儿，高高兴兴地回家了。
【知识点】语言表达
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