备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语
一、基础题
1．下列句子与例句同类的一句是（ ）
例：奶奶提着篮子上街买菜。
A．爸爸让我们说说花生的好处。 B．老师要求我们积极举手发言。
C．我打开书包开始做作业。 D．母亲叫闰土坐下来。
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查句型。选项A、B、D三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它是第一谓语的宾语，又是第二谓语的主语；第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。
C选项与之一样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。
故答案为：C
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
2．选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 不但……而且……
①桂花 香气迷人， 还有很多用处。
② 杭州的桂花也非常香， 母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
③小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
【答案】不但；而且；虽然；但是；无论；都
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是条件关系。故选“无论……都……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
3．填上恰当的关联词语填空。
① 爸爸是为维护世界和平而牺牲的， 他的死是光荣的。
②今天，我们中国孩子 生活在和平环境中， 世界并不太平。
③我们 没有见过面，我和妈妈 接到过您的问候。
④爸爸 是维护中国和平的战士， 是维护世界和平的战士。
⑤ 战争给人们带来了无穷的灾难， 全世界人民都反对战争。
【答案】因为；所以；虽然；但是；虽然；却；既；又；因为；所以
【知识点】句式衔接；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；③分句前后之间是转折关系。故选“虽然……却……”；④分句前后之间是并列关系。故选“既……又……”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．选词填空。
如果……就…… 不但……而且……
虽然……但是…… 只要……就…… 宁可……也不……
① 我们现在不好好学习，将来 不能担当起建设祖国的重任。
②很多同学在实践中体会到， 多读多写，作文 会有进步。
③我 知道这件事情， 并不了解事情的全过程。
④邱少云 牺牲自己， 暴露潜伏部队。
⑤他干的活计 速度快， 质量好。
【答案】如果；就；只要；就；虽然；但是；宁可；也不；不但；而且
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①这句话前一个分句假设一种情况，后一个分句是在这种假设情况实现后所产生的结果，结果与假设“一致”。表示假设关系。所以用“如果……就……”。②这句话前一个分句说明条件，后一个分句是在这种条件下所产生的结果。所以用“只要……就……”。③这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个 分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”④这句话句子前面一部分表示肯定，后面一部分表示否定，且表示选择关系，选择前者而否定后者，所以用“宁可……也不……” ⑤这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思更进一层，表示递进关系。应该用“不但……而且……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．在横线上填上恰当的关联词语。
①圆明园中， 象征着热闹街市的“买卖街”， 象征着田园风光的山乡村野。
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
③圆明园的毁灭 祖国文化史上不可估量的损失， 世界文化史上不可估量的损失。
④ 许多小园是分布在圆明园东、西、南三面， 像众星拱月一样。
【答案】有；也有；不但；还；是；也是；因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是并列关系。故选“有……也有……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “不但……还……”；③分句前后之间是递进关系。故选“是……也是……”④分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
①电脑 能当电视机， 能当收录机、电话机、传真机使用。
②人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品， 使它们不能再生。
③ 地球上的各种资源都枯竭了，我们 很难从别的地方得到补充。
④这些设想 能实现， 是遥远的事情。
⑤ 我们要更好地造福于我们的子孙后代， 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
【答案】既；又；不但；还；如果；就；即使；也；因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是并列关系。故选“及……又……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “不但……还……”；③分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；④分句前后之间是假设关系。故选 “即使……也……”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．填上关联词语。
① 我害怕被书店老板发现， 每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。
②我喜欢到顾客多的书店， 那样不会被人注意。
③进来看书的人 很多， 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 我要把自己隐藏起来。
【答案】由于；因此；因为；虽然；但是；因此
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“由于……因此……”；②分句前后之间是因果关系。故选 “因为”；③分句前后之间总体是因果关系。故选6空填“因此”，4、5空分句前后之间总体是转折关系。故选4、5空填“虽然、但是”，
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．填上适当的关联词语。
（1）骆驼很怕狼， 狼会咬它们， 人们给它们戴上了铃铛。
（2） 也有生在较平的地上， 大多数是长在石山上的。
【答案】（1）因为；所以
（2）虽然；但是
【知识点】句式衔接；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择，①句子前后是因果关系，故选“因为……所以……”；②句子前后是转折关系，故选“虽然……但是……”；
【点评】首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、提升题
9．加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
【答案】（1）虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。
（2）小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。
【知识点】句式衔接；高尔基和他的儿子
【解析】【分析】虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。
【点评】句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。
10．给下列句子加上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。
（1）他愿意牺牲自己。他不说党的机密。
（2）丁丁多次被评为“三好学生”。丁丁不骄傲。
（3）音乐课上，马老师弹琴。马老师教我们唱歌。
（4）大禹治水做出了杰出的贡献。大禹成为人们世世代代敬仰的英雄。
【答案】（1）他宁愿牺牲自己，也不说党的机密。
（2）丁丁虽然多次被评为“三好学生”但是他不骄傲。
（3）音乐课上，马老师一边弹琴，一边教我们唱歌。
（4）因为大禹治水做出了杰出的贡献，所以他成为人们世世代代敬仰的英雄。
【知识点】句式衔接；大禹治水
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是选择关系。故选“宁愿……也不……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是并列关系。故选“一边……一边……”；④分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
11．选用合适的关联词，把两句话并成一句话。
（1）叔叔会开拖拉机。叔叔会修拖拉机。
（2）我们下一番苦功。我们能得到优异的成绩。
（3）伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。
【答案】（1）叔叔不仅会开拖拉机，而且会修拖拉机。
（2）我们只有下一番苦功，才能得到优异的成绩。
（3）伽利略虽然是位年轻的数学家。但是敢于向亚利士多德这位权威挑战。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句前后之间是条件关系。故选 “只有……才能……”；③分句前后之间是因果关系。故选“虽然……但是……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的递进、条件、因果等各种关系。选择合适的关联词语。
12．读句子，用加下划线的词语造句。
（1）如果你勤于思考，就会看懂大自然的语言。
（2）只有认真观察，才能发现问题。
（3）大自然的语言啊，真是妙不可言。
【答案】（1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。
（2）只有不断努力，才能取得成功。
（3）你真是一名好医生。
【知识点】语言表达；大自然的语言
【解析】【分析】依据例句用“如果……就……（假设关系）、只有……才……（条件关系）、真是”造句：（1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。（2）只有不断努力，才能取得成功。（3）你真是一名好医生。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13．给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。
（1） 齐国有那么多人， 不应该派晏子去。
（2）晏子说：“ 我最不中用， 派到这儿来了。”
（3） 大伙儿把袖子举起来， 是一片云。
【答案】（1）既然；就；示例：你既然明白这样做是不对的，就应该迅速改正过来。
（2）因为；所以；示例：因为我是他的同桌，所以每天都要耐心地帮助他。
（3）如果；就；示例：如果明天下雨，我们的郊游就要推迟进行。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是条件关系。故选“既然……就……”；②分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”③分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．关联词语巧连接，两句话并成一句话。
（1）妈妈生病了。妈妈没有去上班。
（2）小明成绩很好。小明不应该骄傲。
（3）老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。
【答案】（1）妈妈因为生病了，所以没有去上班。
（2）即使小明成绩很好，也不应该骄傲。
（3）老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “即使……也……”；③分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、转折、递进等各种关系。选择合适的关联词语。
15．用下面关联词语造句。
……即使……也……
既要……也要……
【答案】即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
【知识点】句式衔接；语言表达；陶校长的演讲
【解析】【分析】即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起“穿针引线”的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
1 / 1备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语
一、基础题
1．下列句子与例句同类的一句是（ ）
例：奶奶提着篮子上街买菜。
A．爸爸让我们说说花生的好处。 B．老师要求我们积极举手发言。
C．我打开书包开始做作业。 D．母亲叫闰土坐下来。
2．选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 不但……而且……
①桂花 香气迷人， 还有很多用处。
② 杭州的桂花也非常香， 母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
③小时候，我 对什么花， 不懂得欣赏。
3．填上恰当的关联词语填空。
① 爸爸是为维护世界和平而牺牲的， 他的死是光荣的。
②今天，我们中国孩子 生活在和平环境中， 世界并不太平。
③我们 没有见过面，我和妈妈 接到过您的问候。
④爸爸 是维护中国和平的战士， 是维护世界和平的战士。
⑤ 战争给人们带来了无穷的灾难， 全世界人民都反对战争。
4．选词填空。
如果……就…… 不但……而且……
虽然……但是…… 只要……就…… 宁可……也不……
① 我们现在不好好学习，将来 不能担当起建设祖国的重任。
②很多同学在实践中体会到， 多读多写，作文 会有进步。
③我 知道这件事情， 并不了解事情的全过程。
④邱少云 牺牲自己， 暴露潜伏部队。
⑤他干的活计 速度快， 质量好。
5．在横线上填上恰当的关联词语。
①圆明园中， 象征着热闹街市的“买卖街”， 象征着田园风光的山乡村野。
②圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。
③圆明园的毁灭 祖国文化史上不可估量的损失， 世界文化史上不可估量的损失。
④ 许多小园是分布在圆明园东、西、南三面， 像众星拱月一样。
6．选择恰当关联词语填空。
如果……就…… 因为……所以…… 即使……也……
不但……还…… 既……又……
①电脑 能当电视机， 能当收录机、电话机、传真机使用。
②人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品， 使它们不能再生。
③ 地球上的各种资源都枯竭了，我们 很难从别的地方得到补充。
④这些设想 能实现， 是遥远的事情。
⑤ 我们要更好地造福于我们的子孙后代， 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
7．填上关联词语。
① 我害怕被书店老板发现， 每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。
②我喜欢到顾客多的书店， 那样不会被人注意。
③进来看书的人 很多， 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 我要把自己隐藏起来。
8．填上适当的关联词语。
（1）骆驼很怕狼， 狼会咬它们， 人们给它们戴上了铃铛。
（2） 也有生在较平的地上， 大多数是长在石山上的。
二、提升题
9．加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
10．给下列句子加上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。
（1）他愿意牺牲自己。他不说党的机密。
（2）丁丁多次被评为“三好学生”。丁丁不骄傲。
（3）音乐课上，马老师弹琴。马老师教我们唱歌。
（4）大禹治水做出了杰出的贡献。大禹成为人们世世代代敬仰的英雄。
11．选用合适的关联词，把两句话并成一句话。
（1）叔叔会开拖拉机。叔叔会修拖拉机。
（2）我们下一番苦功。我们能得到优异的成绩。
（3）伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。
12．读句子，用加下划线的词语造句。
（1）如果你勤于思考，就会看懂大自然的语言。
（2）只有认真观察，才能发现问题。
（3）大自然的语言啊，真是妙不可言。
13．给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。
（1） 齐国有那么多人， 不应该派晏子去。
（2）晏子说：“ 我最不中用， 派到这儿来了。”
（3） 大伙儿把袖子举起来， 是一片云。
14．关联词语巧连接，两句话并成一句话。
（1）妈妈生病了。妈妈没有去上班。
（2）小明成绩很好。小明不应该骄傲。
（3）老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。
15．用下面关联词语造句。
……即使……也……
既要……也要……
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查句型。选项A、B、D三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它是第一谓语的宾语，又是第二谓语的主语；第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。
C选项与之一样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。
故答案为：C
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
2．【答案】不但；而且；虽然；但是；无论；都
【知识点】词义；桂花雨
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是条件关系。故选“无论……都……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
3．【答案】因为；所以；虽然；但是；虽然；却；既；又；因为；所以
【知识点】句式衔接；一个中国孩子的呼声
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”②分句前后之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；③分句前后之间是转折关系。故选“虽然……却……”；④分句前后之间是并列关系。故选“既……又……”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】如果；就；只要；就；虽然；但是；宁可；也不；不但；而且
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①这句话前一个分句假设一种情况，后一个分句是在这种假设情况实现后所产生的结果，结果与假设“一致”。表示假设关系。所以用“如果……就……”。②这句话前一个分句说明条件，后一个分句是在这种条件下所产生的结果。所以用“只要……就……”。③这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个 分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”④这句话句子前面一部分表示肯定，后面一部分表示否定，且表示选择关系，选择前者而否定后者，所以用“宁可……也不……” ⑤这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思更进一层，表示递进关系。应该用“不但……而且……”。
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】有；也有；不但；还；是；也是；因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是并列关系。故选“有……也有……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “不但……还……”；③分句前后之间是递进关系。故选“是……也是……”④分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】既；又；不但；还；如果；就；即使；也；因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是并列关系。故选“及……又……”；②分句前后之间是递进关系。故选 “不但……还……”；③分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；④分句前后之间是假设关系。故选 “即使……也……”；⑤分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】由于；因此；因为；虽然；但是；因此
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是因果关系。故选“由于……因此……”；②分句前后之间是因果关系。故选 “因为”；③分句前后之间总体是因果关系。故选6空填“因此”，4、5空分句前后之间总体是转折关系。故选4、5空填“虽然、但是”，
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
8．【答案】（1）因为；所以
（2）虽然；但是
【知识点】句式衔接；冬阳·童年·骆驼队
【解析】【分析】本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择，①句子前后是因果关系，故选“因为……所以……”；②句子前后是转折关系，故选“虽然……但是……”；
【点评】首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
9．【答案】（1）虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。
（2）小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。
【知识点】句式衔接；高尔基和他的儿子
【解析】【分析】虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。
【点评】句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。
10．【答案】（1）他宁愿牺牲自己，也不说党的机密。
（2）丁丁虽然多次被评为“三好学生”但是他不骄傲。
（3）音乐课上，马老师一边弹琴，一边教我们唱歌。
（4）因为大禹治水做出了杰出的贡献，所以他成为人们世世代代敬仰的英雄。
【知识点】句式衔接；大禹治水
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是选择关系。故选“宁愿……也不……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；③分句前后之间是并列关系。故选“一边……一边……”；④分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
11．【答案】（1）叔叔不仅会开拖拉机，而且会修拖拉机。
（2）我们只有下一番苦功，才能得到优异的成绩。
（3）伽利略虽然是位年轻的数学家。但是敢于向亚利士多德这位权威挑战。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句前后之间是条件关系。故选 “只有……才能……”；③分句前后之间是因果关系。故选“虽然……但是……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的递进、条件、因果等各种关系。选择合适的关联词语。
12．【答案】（1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。
（2）只有不断努力，才能取得成功。
（3）你真是一名好医生。
【知识点】语言表达；大自然的语言
【解析】【分析】依据例句用“如果……就……（假设关系）、只有……才……（条件关系）、真是”造句：（1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。（2）只有不断努力，才能取得成功。（3）你真是一名好医生。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13．【答案】（1）既然；就；示例：你既然明白这样做是不对的，就应该迅速改正过来。
（2）因为；所以；示例：因为我是他的同桌，所以每天都要耐心地帮助他。
（3）如果；就；示例：如果明天下雨，我们的郊游就要推迟进行。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是条件关系。故选“既然……就……”；②分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”③分句前后之间是假设关系。故选 “如果……就……”；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
14．【答案】（1）妈妈因为生病了，所以没有去上班。
（2）即使小明成绩很好，也不应该骄傲。
（3）老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句前后之间是转折关系。故选 “即使……也……”；③分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、转折、递进等各种关系。选择合适的关联词语。
15．【答案】即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
【知识点】句式衔接；语言表达；陶校长的演讲
【解析】【分析】即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起“穿针引线”的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
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