Unit 1 How can I get there？A Let's learn 优质教案

课时教学设计
课题
Unit 1 How can I get there?
A Let’s learn
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.通过图片、课件等方式，能够听、说、读、写有关城市设施的单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital
2.了解一些简单的构词规律，如合成词bookstore是由两个词构成
3.了解一些简单的发音规律，如双音节词、多音节词和词组的重音
4.能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It’s…”开展有关问路和指路的表达
5.能够独立制作地图，并熟练运用所学词汇介绍场所的方位
重点难点
能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。
能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It’s…”开展有关问路和指路的表达。
关键
能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It’s…”开展有关问路和指路的表达
课前
准备
PPT课件?课文录音?相关视频等。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step 1: Warm-up （5’）
Step 2: Presentation（25’）
Step 3: Practice(5’)
1.播放本单元歌曲“Where is the hospital？”大家先跟着一起唱，进入英语课堂学习氛围。
2.我做你说小游戏。教师拿出道具橡皮和书，根据橡皮和书的位置关系，复习三、四、五年级学习过的方位介词如：in, on, under, near, beside等。
1.教师出示一张电影院的图片，并问学生“What's this?”学生回答“It's a cinema.”以同样的方式教授新单词“science museum”“post office”“bookstore”“cinema”“hospital”。
2.学生开火车读新单词，教师拿出单词卡片教读新单词，并让学生听录音，模仿跟读学习正确的发音和语音语调。
3.教师将这些新单词图片放在一幅图中，并设定好位置关系。
T: Where is the cinema?
Ss: It's next to the bookstore.
T:Where's the bookstore?
Ss: It's in front of the science museum.
同桌效仿例句，根据图片位置关系，灵活运用方位介词询问所要问的目标，然后找小组上来模拟对话。
1.Make a map and talk。小组二人一组，自制地图，设定建筑位置，根据自己所设定的位置，同桌二人之间问答，注意运用句型“Where is…?”“It's+方位介词(短语)”。eg：
pet hospital
science museum
Park
cinema
post office
bookstore
S: There is a pet hospital in my city.
T: Where is it?
S: It's near the park.
2.小组间比比记单词。每组六个人，一人做动作，剩下5个人根据动作说单词，反映应该快和准，比一比哪个小组最优秀，如：看书动作就是bookstore。
3.课堂小练习。
(1) Science museum
Post office
Bookstore
Cinema
Hospital
(2) There is a pet hospital next to the park. (next to; between over)
(3) The hospital is behind the bookstores. (above; on; behind)
(4) There are two post offices in my city.
活跃课堂气氛
复习旧知引出新知
借助多媒体辅助教学
纠音
练习对话
小组合作学习
拓展新知
作业
设计
1.Read and remember the words, and the phrases that you have learned in this class.
2.Draw a map and write about your city.
3.Do the exercises.
板书
设计
教学反思