Unit 1 How can I get there？B Let's learn优质教案

课时教学设计
课题
Unit1 How can I get there?
第四课时B Let’s learn
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.能够正确听、说、读、写词句：crossing ,turn left, go straight ,turn right 。
2.能够正确运用所学短语，并能够把本课所学语言运用在真实场景中。
3.能够运用所学句型当一个小导游。
重点难点
重点
掌握四会单词或短语：crossing ,turn left, go straight ,turn right。
难点
单词straight的拼写和发音。
关键
能够在实际语境中运用所学短语
课前
准备
教学光盘 单词卡片 地图
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法意图
二 次 备 课
Step1 Warming up(5')
Step2 Presentation(20’)
Step3 Practice(9’)
Step4 Consolidation and Extension(6’)
1.Let’s do.
教师发指令，学生做动作
Turn left （学生向左转）
Turn right（学生向右转）
2.教师出示一张平面图，引导学生根据图画内容进行问答。
T:Where is the cinema?
Ss: It’s next to the hospital.
T:How can I get to the cinema?
Ss: Turn right at the bookstore.
…
Let's learn
1.展示本节课挂图
T: Look at the sign. We can see it in the crossing. 拿出 crossing 图片，教学crossing （用拆分法分解教读单词cross ing）
2.教师指着挂图中的左转图标，一遍做左转弯动作，一遍读：turn left
并板书turn left 并教学
3.同样方法教学turn right
4.教师指导学生看直走的图标，说：go straight 板书并教学go straight （注意 straight发音 ）开火车方式全班跟读。
5.教师播放Let's learn录音，让学生跟读并模仿发音。
Be a tour guide
1.教师用多媒体课件展示Be a tour guide部分挂图，适当讲解图中常见的图标，并分别展示图中的三个旅游景点图片，先让学生猜一猜，猜后教师适当拓展介绍这三个景点以及北京较为著名的旅游景点。
2.教师拿出道具小喇叭、导游小旗模拟导游，指着天安门门前的位置说：Now we are in front of Tian’anmen .Go straight and you can see the Palace Museum.教师教读句子，学生跟读。
3．教师将学生分成小组，模拟导游带队，小组练习，最后进行表演。
1.Game:Simon says
如果指令中有Simon says,学生就按照指令做，没有的话学生就不得执行。否则视为出局。
Simon says turn left
Turn right
Simon says go straight
通过一系列活动复习上节课内容，提高学生学习兴趣，为本课的学习做好铺垫。
让学生边学习新词组同时能准确运用，词不离句。
词语教学，发音是关键，只有学生准确的掌握了发音，才能进行以后的学习。
创设真实的情景，给学生展示的舞台，让学生们在真实的语言环境中快速成长。
作业
设计
Homework：
1.Recite and write down the phrases.
2.给父母当小导游，介绍一个旅游景点
板书
设计
Unit1 How can I get there?
B Let’s learn
crossing (图片)
turn left (图片)
turn right (图片)
go straight (图片)

教学反思