Unit 2 Ways to school B Let’s learn 优质教案

课时教学设计
课题
Unit2Ways to go to school.
第四课时B Let’s learn
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.能够正确听、说、读、写词：slow down, stop, wait, go 。
2.能够正确运用所学词语，并能够把本课所学语言运用在真实场景中。
3.能够熟练运用所学句子 Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light .Go at a green light.
重点难点
重点
掌握四会单词或短语：slow down, stop, wait, go。
难点
理解句子Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light .Go at a green light.的意思，并能熟练运用。
关键
能够在实际语境中运用所学短语
课前
准备
教学光盘 单词卡片
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法意图
二 次 备 课
Step1 Warming up(5')
Step2 Presentation(20’)
Step3 Practice(9’)
Step4 Consolidation and Extension(6’)
1.复习上节课的句子，让学生分角色朗读上节课的课文。
2.教师出示图片，让学生说出相应的图片。（复习颜色单词）
Let’s learn
1.教师出示自制红绿灯，手拿黄灯，边做减速停止动作边说：It’s a yellow light. I must slow down and stop.教师教读句子Slow down and stop at a yellow light.
T:slow,slow,slow (慢速并配上手势)
Ss: slow,slow,slow
T:down,down,down(教师做夸张的口型并配上手势)
T:down,down,down
Ss: down,down,down
T:stop,stop,stop（教师配停止的手势)
Ss:stop,stop,stop
2.教师手拿红灯，脚步停止不动
T:It’s a red light. I must stop and wait.（分别教学stop和wait）
3.教师手拿绿灯，一遍向前走一遍说：It’s a green light .I can go. Go ,go, go.
4.播放Let’s learn 部分录音，学生边听录音，边跟读。学生熟练后。可让学生替换关键词语进行自由练习。
1.Role-play
一位学生手举自制红绿灯，模拟交通信号灯，其他几位同学当行人，根据信号灯说出相应口令，并做出相应动作。(重点强调交通规则，学生们一定要准守交通规则)
2.Game:看谁反应的快
教师说指令,学生做动作
教师说a yellow light 学生做减速停止动作；教师说a red light 学生做停止不动并等待动作；教师说a green light 学生往前走
（可以分组比赛，做错或做的慢的同学被淘汰，最后来个终极PK，获胜的同学被奖励）
做同步相应习题，剩余时间教师对答案，讲解习题。
复习上节课句子以及颜色单词，为本课的学习做好铺垫。
用道具让学生身临其境，联系生活实际，让学生在潜移默化中学习新知。
练习环节用两款游戏，提高学生学习气氛，巩固加深新知。
作业
设计
Homework：
学生背诵并抄写四会词语并熟读句子
板书
设计
Unit2 Ways to go to school.
B Let’s learn
Slow down and stop at a yellow light.
Stop and wait at a red light .
Go at a green light.
教学反思