Unit 3 My weekend plan Part A Let’s try & Let’s talk优质教案

课时教学设计
课题
Unit 3 My weekend plan
Part A Let’s try & Let’s talk
课型
新授课
授课时间
教学
目标
1.领会一般将来时的定义，学会“主语+ be going to +动词短语+时间”的句意表达，理解talk的文本表达并且角色表演。
2.掌握动词短语:have an art lesson, draw some picture, see a film 等来表达自己的假日安排。
3.合理安排自己的周末生活，丰富多彩的课余生活是孩子们生活的万千姿态。热爱生活，乐观向上。
重点难点
一般将来时“主语+ be going to +动词短语+时间”的句意表达，及询问方式：What are you going to do?
关键
通过问答法，歌唱，角色扮演，小组合作促进学生对本课重点句式的理解记忆。
课前
准备
PPT课件，英语书，磁条，奖励贴
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step 1: Warming up（3’）
Step 2: Preparation（5’）
Step3:Presentation（15’）
Step 4:Pair work（7’）
Step 5:Practice（8’）
Step 6:Summary（2’）
Have a chant:
What can we do?
What can we do?
We can see the animals in the zoo.
What are they doing?
What are they doing?
They are eating lunch in the zoo.
...
Let’ s begin our class!
Greeting:
Today is Friday，today is a good day,Yes?
Are you happy? Do you like English class?
Answer：
Yes, we do.
We are happy.
Describe:
Today is Friday.
Tomorrow is weekend.
I like weekend,because I can do many things.
1. Do you like weekend?
2. Why?
3. What do you do on the weekend?
Answers：
Different students have different answers.
I like weekend.
On the weekend, I can play basketball.
I can watch TV.
OK, now let’s watch a cartoon about “ Let’s try”.
Teacher check the answers.
Guess what are Mike and Sarah going to do?
Sing a song:
What are you going to do?
Look at the picture, Sarah is calling Mike.
Sarah and Mike are going to do some interesting things on the weekend.
Watch the video about their plans.
呈现文章，处理词语。
Have an art lesson
Draw some pictures
Sounds great
Read together.
大屏幕标记be going to do结构，让学生探索。
讲解语法：主语+be going to + 动词原形
（打算做某事）
Play a game
学生四人分别代表主语、be 动词、going to、动词原形组成句子。
Answer the questions.
Role play
Group work:
Now let’s talk about your and your friends’ weekend plan.
Talk in group.
创编对话，制定简单的周末计划，进行展示。
播放有关be going to拓展动画，提问两个问题练习。

Do some exercises.
What have you learned today?
（语法点、课文内容）
通过问候来进入本节内容，顺其自然的对话内容，接入话题Weekend plan
在师生问答中，进行语言表达，对词汇短语，活动事件进行很好的英语表达，为下一步的教学目标be going to+ 动词短语
做铺垫。
生动的动漫视频进行内容的衔接。
让学生猜想，提升课堂参与度。
语言感知。




口语训练，感知一般将来时。






在问答中获得文本大意，掌握语言知识。
角色表演来掌握文本知识。
在小组合作学习中，练习口语，表达一般将来时，自由讨论weekend plan。
在习题的练习中对一般将来时进行巩固。
对本课重点句型以及板书内容进行总结。
作业
设计
学生熟读对话，背诵重点句子。
制定一个简单的下周计划。
板书
设计
Unit 3 My weekend plan
Part A Let’s try & Let’s talk
tomorrow
now
Mike
Sarah
A:What are you going to do______?
B:I’m going to_________________.
主语 +be +going to +动词原形
894080191770is
am
are
is
am
are
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You
He
She
They
We
I
You
He
She
They
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教学反思
教学设计说明：
教学目标
要体现数学核心素养目标。
要以学生为主体，要具体、可操作、可检测。
教学过程
1.教学环节设计要体现主要具体教学环节、教师活动、重点的教师引导语、小结语及所需的资源支持。
2.活动预设主要写学生活动设计，要预设学生可能出现的情况。
3.方法、意图简要写主要的或者创新性的教与学的方法和设计意图。
4.二次备课要根据本校教学环境及学生教学实际，结合个人教学经验，对应某一环节写出具体要修改的、要补充的内容，以及课堂教学实践后未预设到的学生出现的问题及教学对策。
5.教学过程设计不限页数，要具体可用，形成精品教案。