作文审题

(共44张PPT)
审 题 指 导
我想唱首歌
我的视线
充满活力的岁月
从下列题目中你获得什么信息
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。有人说，为文审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮立意就是在审题的过程中确定的。
如何审题
五种能力
四种方法
一、揣摩命题意图的能力
（一）联系学生的阅读实际命题。
（二）联系学生的生活实际命题。
二、分辨表达体裁的能力
（一）注意文题中表明文体的标志词语。
1、题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”
“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语，
即写记叙文或抒情散文，如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》《武夷游》等；
2、题中
含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”
“看法”“启示”“谈起”等词语，即写议论文；
3、题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”
“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”
“（某物）自述”等，即写说明文。
（二）遇到没有标志词的文题，可以通过试加标志词的办法辨明文体，也可以从文题的含义发现它对文体的要求。
1、一般来说，以时间、地点、人物、事件为题的，要写记叙文，如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等；
2、要求阐发某种主张、论述某个道理的题目，要写议论文，如《机遇·天才·成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义，还是军国主义？》等，这些题目，或展示出论题，或直接点明论点，都是不难辨认的；
3、要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目，写说明文。
4、有些命题较为含蓄，要通过分析加以辨识。如《火车头》这一题目，不加分析，就难以把握它的文体。不过，在这里．显然它是一种比喻，比喻现实生活中起带头作用的先进人物，自然是要求写记叙文。
（三）对不限文体的文题（话题作文），要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。
1．辨析下列文题应写的体裁。
Ａ．《钢笔的故事》
Ｂ．《我不同意这种说法》
Ｃ．《成长的脚印》
Ｄ．《讲究与将就》
Ｅ．《足球迷》
Ｆ．《背诵的窍门》
上面文题应写记叙文的有（ ）；应写议论文的有（ ）；应写说明文的有（ ）。
三、明确选材范围的能力
文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围.
如《明天的我》，限制了时间“明天（未来）”、对象“我”。
四、把握题意重点的能力
（一）捕捉表层含义。
（二）挖掘内在含义。
捕捉和推敲题眼。题意的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。
（一）捕捉表层含义
题目可以是单个词语、短语或句子
1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
如：《告别》（2006襄樊）
《生日》（2006天津）
对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》、《校长的心事》或《班主任的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。
　　
2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语（偏），就是“题眼”。
如： 《家庭琐事》中的“琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事； 《充满活力的岁月》，“充满活力”是题眼；审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。
　 3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。
比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。
4、文题是一个主谓结构时，句中的谓语（动词）往往是“题眼”。
如：《 妈妈笑了》中“笑”是题眼； 《这堂课真有趣》中“有趣 ”是题眼
5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。 如：《 我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》（2006河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。 《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。
只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
在下列文题的题眼下加上着重号。
Ａ．《天空不空》
Ｂ．《要孝敬父母》
Ｃ．《美好的瞬间》
Ｄ．《表扬名单上没有的人》
Ｅ．《我从来没有这样激动》
Ｆ．《我爱唱这支歌》
(二)、挖掘内在含义?
挖题蕴：我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。
如《蜜蜂赞》，题旨不在介绍蜜蜂，而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》，比喻人与人之间要消除隔阂，相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”的启示》，要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥，阐明道理。
理解下列题目的含义：
《笔》（2006广东惠州）
可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，
也可看作书写青春靓丽的“笔”，
书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，
书写神州新貌的“笔”，
更容易挖掘出题目的深意。
五．明确要求的能力。
作文通常有或多或少的写作“要求”。这些“要求”有时除了涉及立意选材等内容方而外，还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。有些“要求”富有“弹性”，有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准，写作时自始自终记在心中。
审题方法
一、比较异同法
遇到眼熟的文题，容易受思维定势的干扰，这就需要联系近似的题型相比较，分析各自的特点。如《我爱老师》，可以跟《我的老师》。《我和老师》相比较。第一题重点写“我” 对老师的爱，第二题重点写“老师”是怎样的人，第三题重点写“我”与“老师”的关系。
二、补足因素法
如《早晨》这个题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语，如“学校的”、“都市的”、“乡村的”、“军营的”、“工厂的”等，题目的含义和写作的角度就具体了。
再如写《盼》，在题前补足“我的”、“家庭的”、“社会的”等因素，题旨就明白了。运用这种方法，千万不要画蛇添足或擅改原题
运用这种方法，千万不要画蛇添足或擅改原题
《追求》
这个题目可以在前面加主语，
在后面加上可供支配的宾语，
使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求理解”等，
这样也就明确了写作内容。
又如《我的梦》
其中“梦”比较抽象，它不指晚上所做的梦，而是指人的某种幻想和希望。
我们可将“梦”的具体内容补出来，变成“我的梦是当上飞行员”，“我的梦是考上ＸＸ大学”等；
三、大题小做法
“大题”是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；
“小做”是指从小的角度来取材立意，力求以小见大。
四、实题虚做法
“实题”是指以某种实物为题，如《路》、《绿叶》、《泥土》等。
“虚做”是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻义或象征义。
这种方法对借物抒情的文题比较适用。
快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。
比如写《发生在我身边的一件趣事》
　　按常规审题的程序是：
这道题写作的对象是：事。 　　这道题写作的范围是：一件事。 　　这道题取材的范围是：身边的事。 　　这道题题旨的中心是：有趣的事。 　　这道题的文章体裁是：记叙文。
但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：
什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
分析题目
如《记寒假中一件有意义的事》
文题中“记……事”这个动宾结构既表示文体（记），又表示内容（事），
而“寒假中”是时间范畴，“一件”是数量范围，
“有意义的”则是关于所记事件性质的特定要求，即“题眼”。文章的中心就要从“有意义的”中引伸出来，这便是“立意”了。
如《我班最近发生的一件新鲜事》
“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢 不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多 件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题，所以审题要全面地进行分析。
《我终于战胜了……》如胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副词“终于”，意为“到底”，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜××的曲折过程。
半命题作文的审题立意
　　半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定
如《第一次××》、《××赞》等等，要领是先补充完整题目，然后作文。
这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。
环境不会改变，
解决之道在于改变自己。
以积极之态面对中考，
相信你是最棒的。