6 秋天的雨 教案

秋天的雨
教学要求：
1．认识“钥、匙”喇、叭等11个生字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。会写“盒、丰”等13个字。
2．把句子读通顺，背诵自己喜爱的部分。
3．能用自己的一段话来赞美秋天。
教学重点：
秋天的雨给你什么样的印象
教学难点：
1．为什么说秋天的雨是一把钥匙？
2．学习作者在描写秋天的方法。
课前准备：
教师：教师准备有关秋天景象的图片。
准备秋天的雨的声音的MP3。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
1．同学们喜欢秋天吗？秋天的画面是什么样的？秋天有什么样的风声？秋天的颜色是怎样的？
2．抽学生回答，
3.教师点评。秋天是美丽的季节，是五颜六色的，五彩缤纷的，是收获的季节，是我们生活的希望。
4教师展示准备的图画．提问图上画的是什么季节的图画，图上都有什么？你觉得这样的景色美吗？你喜欢这样的景色吗？为什么？
没有回答的同学评价回答的同学回答的怎么样。学生交流看法和感受。
教师出示MP3让学生仔细感受秋天的雨的声音。并说说分别听到了哪些声音？
让同学回答秋天的雨同春天的雨，夏天的雨，冬天的雨的声音的区别？
二、听课文，感知内容。
1．教师简介作者陶金鸿，播放朗读录音或配乐范读课文。要求：A。边听边画出自然段，并说说你感知到了什么？B。秋天的雨给你什么样的印象？
2．秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。听了之后你有什么想法？有没有想大声朗读的冲动？
3．用自己喜欢的方式读课文。要求：不认识的字词查字典，把你喜欢的句子多读几遍。
4．勾画你不懂的句子用“——”喜欢的句子用“…………”。
5．把你认为写得好的句子读给同方听。
三、教学第一、二自然段课文。
1．学生齐读第一自然段。
(1)男生读女生听，找出读得不够流利的地方。
(2)在读时要注意有感情，读出对秋天的赞美和喜爱之情。
(3)女生读，男生品，学习课文描写秋天是从哪些方面进行的
2．学习第二自然段。
(1)听MP3范读：思考作者首先看到的是什么？
(2)学生齐读后并回答。
（3）。分析词语：一叶知秋、硕果累累、秋风习习、秋收冬藏、秋高气爽、天高云淡、层林尽染
(4)品析文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？
(5)你能用这些词语造句吗？
四、学习词语。
1．扇子、衣裳、五彩缤纷、频频点头、邮票、凉爽等词语
2．让学生先互读，纠正读音。
3．练习写这些词语。
五、课后拓展：
1．用一句话描写秋天。
2．画一幅秋天的简笔画
六、课后练习
1．练写生字、词。
2.写100字以内的一段话描写秋天的美丽。
第二课时
一、复习旧知，引入新课。
1．听写检查生字新词掌握情况。
2．引导学生再读课文，完成有感情地背诵课文第二自然段
3.说说你对“秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽”，这句话的理解。并仿造造一句话。比喻句（把一种物体或事物比着另一种事物，这种句子叫比喻句）
二、学习新课。
1．听老师范读第3自然段。
a．教师引导：你能说说你从第3自然段里，想到了什么？
b.秋天的雨里藏着什么？
c．“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，勾着了你吗？
d．请你根据刚才的句子继续往下说？看谁说得多，说得好。
e．让学生互读第3自然段，看谁读得好，读得有感情。推荐读得好的同学读给全班听
2．学习第4自然段。
a．男生读第四自然段，女生关上书听。看谁能马上仿写句子。
b．教师引导秋天的雨举起金色的小喇叭，还像什么？他会对一些好朋友关心地说些什么？你会对秋天说什么呢？
c．同学将想到的写在草稿本上相互读，看谁写得好。
d．语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，____________。小狗____________，小鸡____________，小花猫____________，小蚂蚁____________，小青蛙____________，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，
e.教师小结：通过学习刚才的句子我们知道了怎样描写动物，我们也可以把动物植物当着人来写，让它们像我们一样有思想、有言语。这样的句子叫拟人句。如：小鸟在跳舞。小鸡在唱歌。
f.课文描写了秋天的声音是什么？秋天的颜色怎样？秋天的味道是怎样？
三、总结课文
1.有感情的朗读课文，说说你对秋天的雨有什么感受？
2.摘抄你最喜欢的语句。
3.把你喜欢的句子读给同学听。
4.你读了这篇课文你感受最深的是什么？
5.教师总结课文，通过上节课老师展示的秋天的图画以及秋天的音乐，同学们学习了这篇课文，我们知道了作者描写了秋天的声音、颜色和小动物的活动，也学习了怎样描写秋天的美丽。也学会了如何赞美秋天。
四、拓展。
1．出示课文第1—4自然段的开头句，让学生背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分。
2.练习
秋天的雨，是____________________________________________。
秋天的雨，是___________________________________________。
秋天的雨，是_____________________________________________。
秋天的雨，是______________________________________________。
学习排比句。（三句或三句以上的相同句式的句子叫排比句）
我们的学校，像（ ）；我们的学校，像（ ）；我们的学校，像（ ）我们的学校，像（ ）；
五、课后练习
1. 搭配颜色的词语如：
黄色 银杏树
火红 枫树
金色 田野
橙色 橘子
红色 柿子
五颜六色 菊花
2.练习描写一年四季的句子。
春天的雨（ ）
夏天的雨（ ）
秋天的雨（ ）
冬天的雨（ ）