教科版（2017秋） 六年级上册科学2.2昼夜交替现象习题课件（18张PPT)

(共18张PPT)
第2课昼夜交替现象
初始水平★
填空题。
1.太阳东升,白昼开始;太阳西落,黑夜降临
。昼和夜不停地交替出现。
2解释昼夜交替现象的关键在于确定地球和
太阳的运动关系。
二、判断题
1可以解释昼夜交替现象的假设只有一种。
)
2.[易错题]在做昼夜交替现象的模拟实验时,可以用
透眀玻璃球模拟地球
×
易骷点拨】透明玻璃球会透光,无法形成明喑交
替现象,不能用来进行昼夜交替现象的模拟实验
3.地球不动,太阳自转,可以解释昼夜交替现象
(
4我们可以通过获取更多的信息和证据,来进一步验
证哪种假设是正确的。
、将下列漫画与其所反映的地球运动情况用线连起
来
地球自转
地球不动,太太阳不动,地
地球围着太阳转,
阳围着地球转球围着太阳转
同时地球自转
四、选择题。
1.在进行科学研究的过程中,受客观条件的限制,不
允许或不能对研究对象直接进行实验时,我们可以
采用(A)的方式开展研究。
A.模拟实验
B对比实验
C.直接观察
2用手电筒模拟太阳照射地球仪,没被光照到的地方
模拟的是(B
A.白昼
B黑夜
C.都有可能
3.在模拟实验过程中,当我们观察到(C),就可以
判断地球模型上出现了昼夜交替现象。
A.地球模型一半被照亮,一半没有被照亮
B.地球模型上被照亮的区域始终不变
C.地球模型的不同位置出现不同时的明暗变化
4通过模拟实验验证,下列能解释昼夜交替现象的假
设是(C
A.太阳不动,地球围着太阳转
B地球自转
C.地球围着太阳转,同时地球自转
实验据究★★
五、为了探究地球上昼夜交替现象产生的原因,晓明
提出了几种假设并利用模拟实验来进行验证。
间
1.在模拟实验中,手电筒代表太阳,乒乓球代表
地球,被手电筒照亮的部分表示白昼。上
图所示实验模拟的是地球不动,太阳绕着
它转动。
2请把下列假设与其对应的模拟实验用线连起来。
A.地球不动,太阳围着地球转
乒乓球不动,手电筒转动
B地球不动,太阳自转
乒乓球不动,手电筒绕着乒乓球转动
C.太阳不动,地球自转
手电筒不动,乒乓球转动
3.上面A、B、C三种假设中,能解释昼夜交替现象的有
AC(填字母)。晓明在乒乓球上画了一个黑点,
然后用这个乒乓球模拟地球来验证其关于昼夜交
替现象的假设,这个黑点的作用是作为观测点更
好地观察地球模型上的明喑变化。
解析】地球不动,太阳自转,则向着太阳的一面是
白昼,背对着太阳的一面是黑夜,永远都不会改变,
无法形成昼夜交替现象。在乒乓球上画一个黑点,
目的在于将其作为观测点,更直观地观察地球模型
上的明暗变化。