汉语拼音 10《ao ou iu》 教案（2课时）

ao
ou
iu
第一课时
教学目标：
知识目标：学会
ao、ou、iu
三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
能力培养：学会
ao、ou、iu
的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。
教学重点：
学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。2．读准
ao、ou、iu
的四个声调及音节
教学难点：准确读出
ao、ou、iu
的四个声调。教学过程：
一、导入新课
上节课我们认识了
3
个复韵母朋友，还记得吗？读
ao、ou、iu
卡片，体会发音方法。今天我们再认识
3
个复韵母朋友好吗？
板书：11．ao、ou、iu
二、看图学习复韵母
ao、ou、iu
的音形
（一）学习复韵母
ao
的音形1．出示
ao
图
ao
问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）
2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。
(
1
)
指名读后
教师纠正发音：ao
是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母
a
滑向后一个字母
o，口形由大到圆，一口气呼出，a
声响长些，o
音轻短，就可发出
ao
的音了。
教师范读，学生随读，同桌互读。5．指名读，开火车读等多种形式练习。
（二）学习复韵母
ou
的音形
出示
ou
的图，以小组为单位学习
ou
的音形。
ou
请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。
教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出
o
的口形，然后口形收拢发出
u
的音，口形由大圆到小圆，
教师范读。学生随读体会。
同桌互读，相互纠正。
采取多种形式读。
（三）学习复韵母
iu
的音形
出示
iu
图，请学生借助图来学习
iu
的音。
iu
请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。
教师适当讲解发音方法：发
iu
音时，先摆出
i
的口形，然后向
u
滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出
iu
的音了。
教师范读，学生随读体会，同桌读。5．开火车读。
（四）抽读
ao、ou、iu
的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把
6
个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，
教师读出一个韵母的音，如：ao，戴
a
和
o
头饰的同学就跑到一起面向大家站好。
第二课时
一、书写
ao、ou、iu
3
个复韵母
说出
ao、ou、iu3
个复韵母的组成。
说说每个字母应占什么格？
教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，
教师巡视，纠正
姿势。
展示学生书写中出现的问题进行评改。比如
ao
的两个字母写成
a
o，
让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，
教师强调两个字母要写得紧凑。
二、学习
ao、ou、iu
的四声1．请学生回忆标调小儿歌。
请同学说说儿歌。
教师强调要按
a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。4．出示
ao、ou、iu3
个复韵母请同学给字母标调号5．让学生自己试着读一读。
同桌同学互读。
指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。