12 《总也倒不了的老屋》 教案

12 总也倒不了的老屋
第二课时
教学目标：
有感情的朗读课文。
用掌握的预测方法预测故事内容和故事结局。
感受和学习老屋乐于助人、无私奉献的精神。
教学重点：
学习老屋乐于助人、无私奉献的精神。
教学难点：
预测故事内容和结局。
教学过程：
导入：
同学们，上节课我们学会了预测的方法，还认识了一位善良、慈祥的老屋，你们想去看望他吗？（想）好，这节课，让我们一起再次走近老屋。
课前游戏：摘树叶。（在上课之前，我们先来玩一个摘树叶的游戏，谁能准确地把树叶摘下来呢？请举手。）
抽学生读词语。
根据课题，预测为什么老屋总也倒不了。
师：（同学们真棒，词语掌握得非常好！）为什么老屋总也倒不了？是被施了魔法吗？我们一起读课题，你能根据课题来预测一下为什么老屋总也倒不了吗？。
学生举手发言，表达自己对老屋的预测和猜想。
（同学们根据自己的生活经历对老屋进行了预测，想像力真丰富。故事中的老屋是不是跟大家的预测一样呢？让我们一起来学习课文。）
学习课文，朗读品味。
（一）课题质疑。
再次齐读课题。（师：请同学们再次齐读课题，你有什么疑问呢？）
学生举手提出问题。
①.这个老屋是什么样的？
②.老屋为什么总也倒不了？
③.老屋最后到底倒了没有？
过渡：根据你们对课题的质疑，我总结了以上三个问题，现在就让我们边学课文边找寻问题的答案吧！请同学们齐读第一自然段。
（二）学习第一自然段。
1、齐读第一自然段，说一说：这是一个怎样的老屋？（年龄，样子，久无人居）
（师：这样的老屋像谁呢？爷爷奶奶）
师：老屋很老了，他觉得自己到了倒下的时候了？他倒了没有呢？为什么没有倒？我相信通过上一节课的学习，聪明的你们肯定已经知道老屋为什么总也不倒的原因了，也就是故事接下来发生的事。你们谁来说一说故事接下来发生了什么事呢？学生举手回答。
老屋总也不倒的原因
过渡：下面老师想让大家来进行一场分组学习比赛。大家有没有兴趣？请看比赛规则：1、第一大组学习2—5自然段，第二大组学习6—9自然段，第三大组学习10—16自然段。2、用三分钟朗读学习，然后各大组派代表上台进行情境表演。3、比赛结束，老师评出结果，颁发奖品。现在请同学们分组学习相关内容。
（三）分组竞赛学习课文第二、三、四部分，感受老屋的乐于助人和无私奉献的精神。
1、先自己读小组学习的内容。
2、每组派代表情境表演朗读。
3、评比赛结果，发奖杯。
（四）小结：
师：同学们刚才的表演太精彩了，通过刚才的学习，你觉得老屋有什么品质呢？（善良、慈爱、乐于助人、无私奉献）
拓展延伸，升华情感。
故事中的老屋让你想起了生活中的谁？（举手回答）
老师也想到了两个人：袁隆平、林俊德。（出示图片资料介绍）
小结：让我们为这两位为人类无私奉献的老人致敬，向他们学习！
预测结局。
齐读课文最后一个自然段。
师：老屋一直没有倒，到现在还站在那儿呢！接下来还会发生什么故事呢？请你发挥想像，为故事续写一个结局吧！
学生讨论。
举手发言。
作业（课后作业）
续写故事结局。