第2节 生物与环境的相互影响 课件（19张PPT）

生物与环境的关系
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七年级上册 第二章 第一节 P12

一. 环境对生物的影响
生态因素
非生物因素：
生物因素
光、温度、水、空气等
水分
森林
森林
海洋岩礁上的藻类植物一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是
A．阳光 B．温度
C．海水含盐量 D．海水的深度
影响我国从南到北，森林覆盖率逐渐减少的主要非生物因素是( )
A. 温度　 B. 阳光　 C. 水分　 D. 大气
森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润，这种现象说明（　　）
A．生物能够影响环境 B．生物能够适应环境
C．生物生存依赖环境 D．环境影响生物生存
一. 环境对生物的影响
环境因素
非生物因素：
生物因素
捕食
竞争
寄生
共生
合作
光、温度、水、空气等
①
真菌和藻类形成的地衣
③
猫和老鼠
②
蛔虫与人
④
农田里的野草与庄稼
⑤
小蚂蚁的齐心合力
共生
合作
寄生
竞争
捕食
犀牛与犀牛鸟
合作
⑥
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是（ ）
A、水分 B、光照
C、土壤 D、温度
在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是
A.竞争
B.捕食
C．寄生
D．共生
2、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A、空气 B、温度
C、草 D、水
生物对环境的适应
骆驼刺发达的根系对荒漠的适应
骆驼极少出汗，尿非常少适应沙漠缺水
海豹皮下脂肪肥厚适应寒冷的海域
1850年
100年后
适者并不是永远都是适者
生物也能影响环境
蚯蚓松土、肥土
大树底下好乘凉
防风、固沙、固土……
白蚁毁大堤
下列说法正确的是：
A.生物的环境是指生物的生存地点
B.非生物因素只有阳光、温度和水
C.生物既受环境影响，也能影响环境
D.同种生物的个体之间只有竞争关系
生物生活的环境：不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。即
非生物因素、生物因素
（2015?广东）关于生物与环境关系的说法，正确的是（　　）
A．阳光、温度和水属于非生物因素
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．环境能影响生物，生物只能适应环境
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
D还包括存在于它周围的各种影响因素。即
非生物因素、生物因素
1、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（ ）
A.生物能适应环境 B.生物不能对环境产生影响
C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
义工正在清除滇池水葫芦
一、提出问题
二、作出假设
三、制定计划
四、实施计划
五、得出结论
六、表达和交流
例:探究“光对鼠妇生活的影响”
光会影响鼠妇的生活吗？
（土壤湿度、温度、食物…会影响鼠妇的生活吗？
二.作出假设（一般是对结论的预测或猜测。陈述句）
一.提出问题：
光会影响鼠妇的生活。
(鼠妇喜欢阴暗的环境)
（探究的起点,疑问句）
而猜测的根据是:
已有的知识或经验
实验方案的设计要紧紧围绕
提出的问题和假设来进行。
设计的内容包括：
1.材料用具的设计
2.实验装置的设计
3.方法步骤的设计
（包括对照实验的设计）
三.制定计划——实验方案的设计
阴暗
明亮
10只
10只
唯一变量
对照实验
—除实验条件外，其它条件均相同的实验
对照实验要遵循：①单一变量的原则

②重复性原则
1.材料用具（略）
2.实验装置如右：
（1）实验对像的数量足够多
(避免实验结果的偶然性)
（2）对于需要数据验证的实验，常要设置重复组，求其平均值